APP下载

大型交响乐团表演中指挥的作用探究

2018-01-23袁振振曲阜师范大学

艺术家 2018年3期
关键词:指挥者评价性交响乐团

□袁振振 曲阜师范大学

大型交响乐团的表演指挥的节奏与速度代表了乐曲的情感变化,怎样发挥出高水准的指挥艺术是每一位指挥者都在深入思考问题。交响乐团的表演指挥动作需要指挥者耗费心思精心设计,充分利用指挥者自身的表情、手势及动作来控制演奏的变化定位演奏的基准,以此为大型交响乐团的表演营造出适宜的演奏氛围。本文将围绕大型交响乐团表演中指挥的作用进行研究探讨并做出相应的阐述。

指挥者的动作和手势代表了乐曲演奏的速度与情感变化。在大型交响乐团中表演中,指挥者要提前制定指挥计划并逐步做好相应的排练工作。指挥过程中指挥者不仅要充分考虑旋律的节奏与情感,还要重视每一个声部之间的搭配,确保不会出现声部掩盖情况。指挥者在挥舞指挥棒时,好似与演奏者的口语交流,静态手势与动态手势的含义非常丰富,直接表达了指挥者的内心对乐曲的情感。

一、大型交响乐团中指挥的标准要求

大型交响乐团的表演中,指挥者要依据演奏的作品、乐器、旋律、乐理等要素,通过手势与肢体变化来控制表演的节奏与进度。指挥者的每一个手势动作都是与演奏者的语言沟通,指挥的力度、幅度都是指挥者的情绪表达,在交响乐团的表演中指挥者的指挥艺术对整体演奏起到纠正与协调的作用,指挥者手势肢体的变换与速度表达了自身对演奏全曲的掌控,其力度、速度以及节奏都是自身结合演奏旋律的情感表达,指挥者运用手势与表情与演奏者进行交流。指挥者的左手负责对演奏乐器暂停和调用,主要起到了控制情感协调乐队的作用;右手则是对演奏旋律与节拍的控制,通过手势速度来控制旋律跳音与顿音,进而运用自身的指挥艺术实现交响乐团演奏的升华。

二、大型交响乐团中指挥的作用

(一)指挥的情意性手势作用

大型交响乐团表演中指挥者情意性的手势主要表达了强烈的个性情绪,指挥者通过对旋律的解读及通过情绪性的手势来控制节奏的力度和速度。指挥者的每一个手势都充分表达了各种不同的情绪,通常指挥者利用挥动双臂与震动上肢来表达激昂和愉快的情绪,利用握拳与击掌等手势表达指挥者对旋律的解读,这类手势在交响乐的指挥中最为常见,给观众留下的印象也最为深刻。交响乐团的演奏是情感艺术的表达,每一个指挥者对旋律的情感都有不同的感受,而情意性手势是指挥者与演奏者的情感融合,所以指挥者只有深入地了解乐曲创作的背景,才能更好地体现出指挥艺术的价值和作用。

(二)指挥的指示性手势作用

大型交响乐团的表演指挥中,指挥者指示性手势更多的是表达了一种指令和观点,是指挥者向演奏者反馈的意见性手势,这是一种不具备情绪化的语言交流,表达的是指挥者的客观意见。乐团演奏中指挥者通常会利用指示性手势来纠正一些细节性的变化。例如,指挥者双手在嘴边的动作,表示口腔上颚要放开,手臂的上下放缓的指示性动作则代表吸气与呼气的指示。其次,指示性动作控制着乐团整体乐曲节奏与旋律配合,在运用过程中主要是一种客观性的表达,并不具备复杂的情感因素。指挥者运用指示性手势传达意见时手势的幅度较小,贯穿于乐团的整体演奏过程,演奏的每一个环节都需要指挥者的反馈性手势来进行调整。在乐团演奏中指挥者处于表演的主导位置,通过各种指示性手势的变化来控制乐曲协调性。

(三)评价性手势的运用

评价性手势代表了指挥者对乐团表演作品的解读与表达,指挥者只有在充分理解表演作品的基础上,才能做出准确的评价性手势。在指挥过程中,指挥者还必须要具备对乐曲的深度理解能力,从而及时对乐团表演做出评价引导。评价性手势的主要作用是掌控乐团整体的表演氛围,充分体现出指挥者的指挥技巧及对节奏的掌控能力。在表演过程中评价性手势的引导性作用非常明显,它控制着乐团的各乐器的演奏方式。评价性手势是乐团表演的参与部分,指挥者的每一个评价手势都是对演奏问题的指出,指挥者通过敏锐的感知能力来辨析演奏中存在的不足,当演奏的环节出现问题时,评价性手势会同时出现,确保演奏乐器之间配合的协调性与整体性,指挥者通过肢体动作语言持续不断对乐团的表演做出优化反馈。乐团指挥者的风格与演奏旋律的融合是乐团表演实现升华重要因素。交响乐是艺术与人文情感的综合表达形式,指挥者评价性手势与演奏旋律之间的互动是影响整体表演水准高低的决定因素。

指挥者通过手势的变换与演奏者进行沟通交流,每一个不同的手势都代表了自身对乐曲的情绪表达,以此来纠正乐团在演奏过程中每一处细节错误。指挥者在大型交响乐团表演中的手势表达蕴含了丰富的情感和多元意义的指令,其通过肢体动作与面部表情的不断引导来保证乐团的演奏效果,从而使乐团随着指挥的情绪实现演奏的升华。

猜你喜欢

指挥者评价性交响乐团
上海交响乐团举办喜迎新中国成立70周年红色经典音乐会
寻找歌剧制作及演出的“新常态”模式——从上海交响乐团版《唐璜》说起
合唱指挥者应具备的素质与指挥要点
卡内基特别支持,为青少年音乐家搭建平台
俄语反语理解的核心机制
小学语文教材中的评价性内容分析
优化作业设计 提高学生学习兴趣
合唱指挥者应具有的素质及指挥要点探析
一位富有创见的指挥者——邓华同志在抗美援朝战争中的二三事
甲午海战中出色的指挥者刘步蟾