浅谈高中英语词汇学习的问题及对策

摘要：词汇是我们英语学习中非常重要的一部分，是学好词组、语法的基础。我们要想学好英语，就需要在词汇方面打下坚固的基础，从而为后续的学习奠定良好的基础。然而在当前的词汇学习中，很多学生都存在学习上的瓶颈，这就需要我们找出其中的原因，并提出有效的解决措施，以此来提升我们词汇学习的效率及效果。本文主要分析了在高中英语词汇学习中存在的问题及其对策，以期能够促进高中生英语词汇学习能力的提升。

关键词：高中英语 词汇学习 对策

词汇是语言学习的基础，也是建立语言的基础素材，我们在英语的学习过程中，需要不断地学习和丰富我们的词汇量，奠定良好的基础。当前高中生的英语学习效果并不是很理想，一些学生掌握的词汇量不够，在表达以及写作中不能有效地将自己想要表达的观点体现出来。还有一些学生虽然掌握了一定的词汇，但是却不能对词汇进行合理、有效的应用，经常会存在一些中文式的英语表达。词汇学习对英语学习效果的提升极为重要，因此，我们需要注重加强词汇的学习。

一、高中英语词汇学习存在的问题原因

（一）突击式记忆词汇，没有对词汇坚持复习及巩固

一些同学，尤其是理科班的学生，他们每天都将大部分的时间花在理科科目的学习中，一般只有在考试前才会突击记忆单词，词汇记忆的时间较短，考完试就会放弃记忆单词，一直这样循环往复[1]。这样的记忆方式只会使我们花费更多的时间，而做的却是无用功，并不能有效地掌握词汇，考前突击式的记忆还会占用其它学科的学习和复习的时间。

（二）记忆词汇的方法单一

很多同学都是以课本上的词汇表为基础来记忆词汇，按照字母顺序记忆单词，而能够通过发音规则记忆单词的同学并不多，很多学生都是通过死记硬背的方法来记忆词汇，只看重单词自身的字母拼写。另外，如果单词具有多种意思，很多同学在记忆中都会选择性地只记忆一种或者是本意，没有注重其它的意思和引申意义，这就会影响到我们对英语词汇的灵活运用，学习效率也不高，会影响到学生的学习积极性。

二、高中英语词汇学习问题的解决对策

（一）词汇学习和生活化素材联系

很多同学在记忆单词时，还是运用死记硬背的方式，虽然这样短时间内记忆单词的效果还可以，但是不利于同学的长期记忆，而且容易出现记忆上的混淆，使得同学们对于单词的记忆无法确保其是否是正确的。所以，我们需要改变这种记忆方法，做到灵活地学习和记忆词汇。我们可以将英语词汇记忆与生活相联系，通过生活化的片段灵活的记忆词汇，比如，可以将教室内的事物和同学的学习行为等用英语词汇表达出来，给词汇进行注解，重复地对词汇进行记忆。那么以后我们再看到课桌、黑板、同学的学习行为时，就可以自动联想到对应的英语词汇，以加深我们的记忆，使我们牢牢地记住这些单词，这对我们的词汇学习具有积极的促进作用。另外，当前互联网已经普及其中包括丰富的资源，可以满足我们学习的需要，这就需要我们对其进行合理的应用，利用其中的词汇，结合相应的生活素材，来提升我们的学习效率。例如，在运动类科目的学习中，我们就可以引入世界体育素材的元素，进而积极地投入到词汇的学习中。

（二）利用英语发音规则

英语的发音对我们词汇的学习也具有重要的作用，其实发音都具有一定的规律，我们可以通过掌握这些规律，进而帮助我们记忆单词，减轻我们的学习压力。比如，元音字母组合ee，ea，一般发音都是发[i：]的音，发这样音的词汇，如，be，bee等，再如，辅音字母g一般发[g]的音，如，green、group等。如此一来，我们就可以进行更好地记忆。

（三）词和词间语义关系的分析记忆

我们可以对词汇之间的语义关系来进行分析，进而加深对词汇的理解与掌握，不断地丰富自己的词汇量，增加词汇的积累。例如，在同义词的学习过程中，我们在分别记忆时需要辨别词汇具体适用的语境，不能出现混淆的情况[2]。如，forsake、desert以及abandon这几个词汇都有抛弃、放弃的意思，这时我们就需要对词汇的具体应用语境进行准确的区分，其中，forsake强调的是感情层面的，desert指法律及义务方面，而abandon一般都用在人及事物方面。只有清楚它们之间的相同点以及不同点，才能更好地掌握和应用，提升词汇学习的效率。

在分析记忆反义词时会更简单一些，词义以及词形之间的对比性显著，反差感较强，会让我们的印象更加深刻。比如，accept-refuse、active-inactive、active-passive等，我们可以看到它们之间的区别就很显著，在分析之后能够更好地进行记忆。

（四）灵活地运用电子词典

我们在词汇学习的过程中，也需要借助工具，而电子词典就是一个有效的学习工具。它里面所包含的词汇库具备很多的专业词汇，也包括热门词汇，同时它还在不断地更新当中，这是纸质的词典所不具备的优势。我们在学习中需要对电子词典进行灵活地应用，遇到不认识的单词，可以通过检索来进行了解和掌握，拓展词组以及短语知识，还能够将有关词汇的反义词和近义词展示出来，包括其详细的讲解，这对我们词汇的扩展和学习具有积极的作用。

（五）重复记忆

短时间内的英语词汇的学习和记忆是完全不够的，英语词汇的记忆应当是持续性的、长期的。我们可以通过重复性地朗读词汇，在我们的脑海中不断地加深记忆，减缓遗忘的速度。我们的大脑对于事情的遗忘总是呈现出一个规律性的曲线，前期遗忘的速度较快，而后期便会变慢，我们需要利用好这一规律，从而更好地掌握英语词汇的学习。

三、结语

综上所述，词汇学习是英语学习中的重要组成部分，我们需要針对其中所存在的问题，采取有效的解决措施，以提升我们词汇学习的效率和记忆的效果，为之后的英语学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]尹静静.探析高中英语词汇学习策略[J].语数外学习：高中英语教学，2014，（11）.

[2]周晨华.关于高中英语词汇学习策略的探析[J].教育界，2015，（34）.

（作者简介：陈湉凝，浙江省平阳中学，高中学历，研究方向：外语。）