农村留守儿童思想政治教育的现状及措施

侯理慧

摘要：改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的成就，但同时发展也带来了系列问题，在我国农村留守儿童思想政治教育的现实状况中，教育者扮演着重要的角色，但农村学校师资力量的欠缺，父母对家庭教育的忽视等，是我国农村教育中现实存在的状况；同时受教育者的心理状况欠佳、政治观念淡薄等状况也不可忽视。面对现实状况，必须提出有力的解决措施，学校要加强对思想政治教育的重视，家庭也要更加注重亲情教育，立足于多个方面，为留守儿童思想政治教育的发展提供更多、更好的机会，以促进留守儿童自身的发展和社会主义精神文明的建设。

关键词：农村留守儿童 思想政治教育 户籍制度 帮扶关爱机制 亲情教育

留守儿童[2]是指在一些地区，没有跟随父母前往所在的打工城市，而是同其父母中的一人，或者和上辈亲人生活在一起，且在当地接受教育，生活在农村的孩子们。随着经济的发展，很多父母都外出打工谋生，我国农村留守儿童的数量在不断增加。这些留守儿童大部分都处于身体成长和发育的重要时期，但是他们在生活中大多缺少父母所给予的正确的思想道德引领，以及正确的价值观引领等。父母在孩子成长的关键时期，并没有充分发挥其积极作用，很容易促使留守儿童很容易走上违法犯罪的道路。因此，留守儿童的思想政治教育问题迫切需要得到高度的重视和有效的解决。

一、留守儿童思想政治教育的现实状况及必要性

（一）现实状况

经济的发展带来了很多高效益，但同时也映射了很多现实问题，对农村留守儿童思想政治教育的欠缺，必须得到我们高度的重视。我们只有认识到农村留守儿童现实存在的问题，才能有效地解决问题，才能充分的开展农村留守儿童的思想政治教育工作。

1.教育者状况

（1）学校师资力量的欠缺和水平的低下

农村的一些学校地处偏远，缺乏良好的交通条件，沟通不畅，这些因素不利于农村教育的发展。一些学校的教学资源欠缺，没有优秀的教学资源，不利于提高教学质量，同时农村学校没有足够的教师交流机会，教师信息沟通困难，不利于教师教学质量水平的提高。有一些农村的私立学校缺乏合理的教学安排，片面追求教学时间的延长，容易打疲劳战术，没有构成吸引教师的条件。

（2）父母对家庭教育的忽视和方向的偏离

在农村，有很多父母缺少正确的教育观念，有些父母认为教育不重要，很多农村的孩子初中毕业就参加了工作，没有机会接受更高水平的教育，缺少了很多改变命运的机会，所以在农村，有些父母营造的家庭环境首先限制了孩子的发展，孩子的各项能力得不到挖掘，很多潜能都被埋没，对孩子来说丧失了很多上升的机会，对一个家庭来说，缺少了很多得以改变整个家庭命运的机会。

2.受教育者状况

（1）农村留守儿童的心理状况欠佳

农村留守儿童的年龄大部分在16岁以下，这部分孩子心智并不成熟，父母的關爱对孩子的成长具有无可替代的重要作用，但是很多农村的父母由于长期外出打工，在孩子的启蒙阶段和孩子相处时间的减少，很容易导致留守儿童出现心理问题，以至于出现性格孤僻、脾气暴躁、沉默寡言、沉迷网络、好吃懒做等问题，但是这些问题往往都是等到后果严重时才被发现，这不利于孩子身心的健康发展，导致很多孩子的心理素质低下，很容易造成不好的结局。

（2）农村留守儿童的政治观念淡薄

农村留守儿童的政治意识不强，当提及一些涉及政治的问题时，农村留守儿童缺乏明确的认知，认识能力低下，对当下国家的大政方针没有清晰的认识，部分学生对党的方针路线没有明确的把握，对当前国家的政策了解不足。这些现象都不利于国家政策的贯彻执行，同样也不利于思想政治教育把握正确的思想政治路线，从而农村学生的思想政治得不到充分的发展。留守儿童的政治观念淡薄，不利于对于社会主义事业的建设，也不利于留守儿童思想的进步和发展。

（二）必要性

教育最终要贯彻到人的思想，对农村留守儿童进行思想政治教育，不仅对留守儿童的健康发展有必要性，而且对社会的和谐发展[6]做出了重要的贡献，有利于缩小农村和城市之间的贫富差距，促进社会的发展。对留守儿童进行思想政治教育是留守儿童自身发展的必然要求。大多数的农村留守儿童长期缺少父母的关爱，所以很容易出现心理等健康问题，以致走上错误的人生道路。对农村留守儿童进行思想政治教育，有利于让孩子认清现实状况，培养正确的世界观、人生观和价值观，培养正确的人生目标，促使留守儿童形成健全的人格。

二、农村留守儿童思想政治教育现状的原因分析

（一）学校教育

学校是学生知识的主要来源地，很多父母长期在外打工，父母大多数会将孩子送入农村乡镇的私立学校，这样会减轻祖辈的压力，同时可以确保孩子的安全。但是，和城市相比，农村的学校尤其是私立学校对留守儿童的思想教育存在严重的漏洞。在很多农村，学校没有专业的思想政治教育老师。学校是教育的源泉，但是在农村，有些学校的教师教育水平较低，教师没有良好的教育素养和教育水平，对学生存在体罚的行为、不耐烦的情绪等现象，不利于留守儿童心理健康的发展和思维的拓展。所以，学校层面也是留守儿童问题存在的一个重要因素。

（二）家庭教育

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭对一个孩子的成长起着关键作用，在农村，大部分的父母都不能长期留在孩子的身边，使这些孩子成了留守儿童。农村留守儿童在生活中缺少父母的关心和监督，很容易养成不好的行为习惯。所以，家庭环境造成很多的留守儿童不能得到良好的发展，不能确定发展的方向，使留守儿童的教育失去了重心。

三、对农村留守儿童思想政治教育的措施

农村留守儿童问题在当前情况下，已经不仅是留守儿童自身的问题，它反映的是一个社会问题，是一个全社会都不可以忽视的有很强复杂性的综合问题。因此必须得到社会的高度重视。

（一）学校要加强对思想政治教育的重视

1.农村学校要建立健全留守儿童的寄宿制度

学校应该了解农村留守儿童的实际情况，根据留守儿童的需求，建立学校寄宿制度以解决留守儿童的住宿问题。通常农村的留守儿童在家校距离较远或者没有合适的监护人时，他们就会选择寄宿在就读学校，而这种情况下，学校教师就会成为留守儿童的第一责任监护人。提供良好的学校环境对提高学生的思想道德素质，对培养学生的世界观、人生观和价值观具有不可忽视的作用。

2.要建立良好的帮扶关爱机制

农村留守儿童由于和父母长期处于分离状态，因此留守儿童大多存在心理问题，建立良好的一对一或者一对多的帮扶制度，有效地解决留守儿童的心理问题，让学生感受到学校和老师的关爱和帮助，努力加强对学生思想的引导，对错误的思想及时进行制止。

（二）注重家庭的亲情教育

家庭是孩子成长的第一摇篮，家庭对孩子的影响至关重要，所以要想解决留守儿童的问题，首先要建立的就是良好的家庭环境。

1.必须为留守儿童挑选一位合适的法律监护人

留守儿童与父母长期处于分离状态，使孩子在启蒙阶段，缺乏父母的关爱和引导，不利于留守儿童思想的开拓和进步。祖辈因为年龄较大和身体因素的限制，没有过多的精力去照顾留守儿童，他们大多关注于孩子的生活起居，通常对孩子的心理健康、学业了解不到位。因此需要为留守儿童寻找一位合适的法律监护人，认真负责孩子的生活、学业、心理、情感等，及时发现孩子的问题，认真对待孩子的困惑，监护人对孩子的成长起着重要的引导作用，所以不可忽视。

2.家长要增强教育意识

很多父母对孩子的教育问题存在盲区，有些父母认为，教育孩子一定要有良好的物质基础，所以很多父母多外出打工賺钱，因而也就产生了很多的留守儿童。有的父母则认为，教育孩子不可以对孩子有任何的限制，因而很多父母很可能忽视孩子的心理、学业、情感等问题，最终使孩子成为问题少年，这些思想都有很强的局限性，所以，增强家长的教育意识至关重要。

总的来说，农村教育问题已经是我国现代社会面临的重要问题之一，农村的思想政治教育问题是农村教育不可忽视的重要方面。农村留守儿童的思想政治教育必须引起全社会的关注，这不仅是一个教育问题，更是一个复杂的社会问题。我国的未成年人是祖国美好未来的建设者，同样也是有中国特色的社会主义事业的接班人。农村人口在我国人口中占主要成分，农村留守儿童的思想政治教育问题是值得我们研究和关注的，对解决农村教育问题具有重要意义，政府和教育机构应该从多方面入手，运用多种教育方式和教育手段，为留守儿童提供更有效的教育平台。

参考文献：

[1]王秋香.对加强农村留守儿童思想政治教育有效性的思考[J].云梦学刊，2007，（06）.

[2]任云红.我国农村“留守儿童”思想道德现状研究[D].华中师范大学，2014年.

[3]朱迎春.从教育公平原则看中国城乡教育差距[J].河北师范大学学报（教育科学报），2006，（09）.

[4]钟兴永.论中国近代群育的发展及启示[J].云梦学刊，2007，（05）.

[5]刘国新，谭会.农村留守儿童思想政治教育现状及对策研究[J].金田，2013，（12）.

[6]路强.思想政治教育论域下的社会主义核心价值观[J].东北师范大学学报（哲学社会科学版），2015，（01）.

[7]廖小明.论思想政治教育在社会主义精神文明中的作用及其实现条件[D].西南师范大学，2004年.

（作者单位：山西师范大学）