信息化背景下高校辅导员思政工作开展新模式

摘要：高校思想政治工作开展对于学生思想意识层面的引导有着重要的作用，不断地提升高校思想政治教育教学的质量水平十分关键。辅导员作为高校思想政治教育中的关键，能够对于学生进行开展较为全面地引导，基于辅导员工作开展的模式，在信息化背景下积极进行改革发展，是促进辅导员思政工作发展的有效路径。本文结合高校辅导员思想政治工作开展实践，探究信息化背景下的工作开展新模式。首先分析高校思想政治教育工作开展的特点，其次，分析信息化背景下辅导员思想政治工作开展模式的发展方向，主要从思政工作方法启发化，思政教育资源信息化，思政工作平台在线化，以及思政工作新媒体平台建设的层面进行分析，为今后高校思政工作开展做出相应的依据。

关键词：信息化 辅导员 思政工作 新模式

不断地利用技术性成果促进教育教学发展，是新教育理念发展层面的要求。随着信息技术与网络技术的发展，我们已经进入了信息化时代，我们的生产生活模式发生了重要的变化。信息化时代背景下，信息产生与传播的速度大大加快，不断地基于信息化环境，在教育教学中引入信息技术，利用信息技术先进性的特点，促进教学的开展发展，能够在教学实践的层面解决问题，积极意义十分深远。辅导员思政工作开展的模式，直接影響大学生思政教育的质量水平，在信息化的背景下，分析开展新模式的发展，能够有效地促进思政教育模式与时俱进的发展，必要性体现同样十分显著。

一、高校思想政治教育工作开展的特点

为了分析辅导员思想政治工作开展模式的发展，对于高校思想政治教育工作开展的特点进行分析是必要的，只有在特点的层面进行深入探究，才能够在信息技术引入的背景下，进行工作模式发展层面的分析。

（一）引导性

高校思想政治教育工作开展首要的特点，即为引导性，所谓引导性就是思想政治教育工作的核心目的，即对于学生在思想政治教育的层面进行引导。首先，思想政治教育中，不论是开展课程教学，还是开展专题的讲座，最为根本的目的就是引导学生深入地理解，能够在深层面形成意识，不是仅仅进行表面内容的教学，这便体现出了高校思想政治教育引导性的特点。其次对于高校思想政治教育工作进行了实践层面的调研，尤其是新理念下，向着引导性的层面发展成为了重要的趋势，即不会过分地注重思想政治开展的形式，而是更加注重对于学生的引导，促进学生思想意识层面的自我提升。引导性的特点，对于信息化背景下辅导员思想政治工作开展模式发展，同样有着诸多启示，即应当应用信息技术，促进思想政治教育不断地引导化，促进学生深入理解教学内容，最大程度地进行思想意识层面的引导。

（二）广泛性

高校思想政治教育在引导性的基础上，还具有广泛性的特点，主要有着以下层面的体现。首先，高校思想政治教育在教学内容的层面具有广泛性，思想政治教育在高校中成体系地进行，所涉及的内容十分广泛，这便体现了广泛性的特点。其次，在高校思想政治教育开展目的的层面，不仅仅要对于学生进行知识教育，还要尽心思想意识教育，不仅仅要让学生在学习的过程中不断地拓展知识面，还要形成相应的意识，这同样体现了出了高校思想政治教育广泛性的特点。此外，高校思政政治教育不仅仅在于课程学习的层面，还要不断地深入社会实践进行分析研究，实现理论与实践的结合，可高校思想政治教育的平台是广阔的，同样体现出了其广泛性的特点。正是由于广泛性的特点，使得当前高校思想政治教育开展中，或多或少地有所缺失，因此积极有效地在思想政治教育中引入信息技术，利用信息技术优化教学，显得十分必要。因此结合广泛性的特点，应用信息技术，促进辅导员思政工作新模式不断地拓展，能够有效地解决当前思想政治教育中的问题，应当引起我们的重视。

二、信息化背景下高校辅导员思政工作开展新模式

上文中对于高校思想政治教育工作的特点进行了分析，主要有引导性与广泛性的特点，结合特点，探究信息技术在辅导员思想政治教育工作的引入思路是必要的。结合实践，主要在以下层面分析辅导员工作新模式的开展思路。

（一）思政工作方法启发化

信息化背景下，辅导员在思想政治教育中，首要的新模式变化，应当体现在思想政治教育方法的层面。首先，信息化背景下，大学生能够有有效进行信息查阅，能够广泛地进行信息收集，因此辅导员在思想政治教育开展的过程中，就应当以启发学生为主，部分教学任务让学生自行开展，辅导员仅仅进行关键性的引导。例如，在思想政治专题教育，辅导员可以先向学生进行教学任务安排，让学生在信息化环境中开展自主探究，然后在教育过程中，启发关键点。其次，辅导员思想政治教育启发化，主要的目的就是应当信息化的大环境，利用网络空间的资源，使得学生自主开展探究。不断地对于学生进行启发，符合高校思想政治教育引导性的特点，对于学生探究能力，学生意识的养成有着重要的作用。值得注意的是，信息化背景下，不断地提升学生的信息检索能力，以及其他信息技术的应用能力十分关键。总的来说，信息化背景下，辅导员在思想政治教育中，不断地利用环境，开展启发性教学，最大程度促进学生能力意识的发展，是今后辅导员思政工作开展重要的方向。

（二）思政教育资源信息化

信息化背景下，大量地信息技术结合教学形成了众多的教学资源，不断地将信息化教学资源在高校思想政治教育中引入，也是辅导员思政工作模式发展的重要方向。首先，思想政治教育重点在理论层面，学生往往不具有积极性，因此在思想政治教育中引入多媒体教学资源，使得学生在视频，动画，音乐，图像等媒体要素的引导下，学生能够积极投入到思想政治学习中。例如，辅导员开展思政专题教育讲座，充分利用视频，动画，使得学生在动态的环境中学习，自然而然提升了教学的有效性。其次，集成化地应用信息技术，不断地将微课在思想政治教育中引入，也是关键的。例如，将思想政治教学内容，制作成微课，使得学生可以利用空余时间灵活地进行学习。思想政治教育开展中，我们要重视其广泛性的特点，应用信息化教学资源，能够将大量地教学要素在教学中引入，对于学生知识面的拓展十分有利，因此在辅导员思想政治教育开展中，大量地进行信息化教学资源也是为了工作开展的新模式。

（三）思政工作平台在线化

信息化背景下，有效地利用网络，促进思想政治教育平台在线化的发展十分关键。首先，基于学校的层面上构建思想政治教育学习平台，例如，建立一个教学网站，老师在教学网站上上传大量地学习资源，学生基于教学网站开展学习。其次。在思政教育工作中借助互联网搭建思政工作信息化交流平台同样十分关键，促进学生之间，师生之间借助交流平台可以方便学生与老师间的交流沟通，有助于老师及时了解学生的思想动态和问题并及时纠正。借助信息化教学平台，可以改变传统枯燥的教学方式，增加教学乐趣，营造良好学习氛围。？信息化背景下，积極利用网络虚拟空间，不断地促进教学平台的发展，不断地拓展传统思想政治教育的空间，利用网络在线化教学平台的高效性，是思想政治教育重要的发展方向。因此辅导员应用积极重视思想政治教育在线平台的构建，与之适应地形成相应的模式，对于整体层面的高校思想政治教育发展十分有利。

（四）思政工作新媒体平台建设

信息化背景下辅导员思想政治工作开展中，不断地构建新媒体平台，开展思想政治教育，也是一种重要的发展方向。首先，新媒体平台简单而言就是利用，微博微信等新媒体资源，不断地进行信息推送，实现对于学生的思想意识层面的引导。例如，辅导员建立相应的微信公众号，定期地进行教学资源推送，积极传递正能量，能够十分有效地对于学生进行思想层面的引导。其次，信息化背景下，学生接受信息的渠道不断地丰富，大量不良信息在网络中充斥，一定程度上影响了大学生的成长，因此积极建立新媒体平台，积极进行宣传，不仅仅能够提升高校思想政治教育的有效性，还能够形成思想政治教育的新平台。总的来说，积极利用新媒体平台，不断地对于网络热点事件进行关注，在新媒体平台上积极发布信息，有效推送教学资源，灵活地对于大学生进行思想政治教育，是今后高校思想政治教育开展的重要模式。

三、结语

本文探究信息化背景下辅导员思政工作开展新模式的，随着互联网的普及，信息化对高校思政工作产生的了越来越多深远的影响，将信息化与高校思政教育相融合，提高思政教育的信息化利用程度已是大势所趋。因此在思想政治教育中，积极引入信息技术，在教学过程中将信息化与教学内容相融合，构建新教学模式十分关键。总的来说，辅导员作为高校思想政治教育中的关键，加强对于信息技术的认识，不断地提升素养，积极探究新工作模式，积极意义十分显著。

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（作者简介：王婧婠，吉林大学-莱姆顿学院，助教，大学本科，研究方向：思想政治教育。）