高考英语阅读理解的困境与应对策略

【摘要】突破高考英语阅读理解困境，提高阅读理解能力，需要一个从量变到质变的漫长的积累过程。高考英语阅读理解困境的原因主要是词汇量不足、阅读方法不对、阅读习惯不良、题型研究不透、结构分析不够等方面。五大策略可以提高阅读理解能力，即突破词汇关，掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，研究阅读理解命题，利用句法结构分析突破长难句。

【关键词】高中英语 阅读理解 困境 策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0132-02

众所周知，阅读理解是高考英语的重要考试题型。阅读理解题具有选材广泛、题材新颖、体裁多样、文体鲜明、语言地道、题目灵活、难度较大、分值较重等特点，全面考查学生阅读理解能力。[1]该部分要求我们每一位考生能读懂日常生活的话题材料，题型包括主旨大意、细节理解、词义猜测、判断推理、写作意图等。[2]然而，很多同学抱怨阅读理解困难，得分不高。通过调查，以及与英语成绩不好的同学座谈，了解到他们在高考阅读理解方面所面临的困境，并结合本人备考实践，就如何提高阅读理解能力，提出看法和意见，希望有所裨益。

一、高考英语阅读理解的困境

从平时阅读训练看，以下因素经常会导致高考英语阅读理解的困境：

1.词汇量不足。

高考要求我们必须掌握考试大纲3500个单词。然而，绝大多数阅读理解困境的根源在于词汇掌握不牢固。具体表现有：①读得出，看不懂。例如，有的同学单词记得比较“牢固”，阅读时发现invented/interested，composition/competition， contact/contract等单词词形相似，意思就傻傻分不清了，结果导致阅读理解失分。②读得出，写不出。有的同学知道argue的名词argument要去e，explain的名詞explanation要去i，但在真正考试的时候就忘记了。这估计是眼高手低的结果。③写得出，读不懂。我的同桌单词记得很熟练，结果说出“Good good study，day day up！ ”（好好学习、天天向上！）这样不合语法规则的句子，外国人怎么能听懂呢？④看得懂，读不懂。有的同学单词都“认得”（其实是似曾相识），读完文章后却不知所云，回读率很高，浪费了大量宝贵时间，结果导致做题速度慢，甚至无法做完题。

2.阅读方法不对。

错误或不当的阅读方法能降低阅读效率。因此，阅读的方法对阅读理解的正确率会产生相当大的影响。然而，大部分同学只会skimming、scanning，或者其中一种方法，不知道如何寻找主题句、理解文章结构、深度理解文章意思等方法，解题结果可想而知。

3.阅读习惯不良。

不良阅读习惯会导致我们阅读理解注意力不集中，从而影响阅读速度和质量。[3]如果没有良好的阅读习惯，阅读速度和质量就不尽人意。常见的不良阅读习惯有：用手指或钢笔指读，边读边转笔，小声读或在心里默读，抓耳搔腮，摇头晃脑，左顾右盼，等等。这些习惯都会分散注意力，使其无法进入考试紧张状态，导致阅读理解错误。

4.题型研究不透。

很多同学平时训练都是盲目“刷题”。我们班上English Corner的几位成员做了大量的阅读理解题，结果阅读理解分数还是无法提高。其原因之一就是对老师所讲的高考命题规律和设题方法研究不够。

5.结构分析不够。

高考阅读材料大多数选自原汁原味的文章，难免会出现一些影响阅读的长难句。这些长难句往往句式复杂，其中夹杂着插入语、同位语、分割现象、非谓语动词、各种从句等语法现象，使得没有学好句子成分、五种基本句型等句法知识的同学望洋兴叹，从而影响阅读理解的准确性。

二、突破高考英语阅读理解困境的策略

根据高考英语阅读理解的困境，结合我们每一位同学的个体差异，可采用以下策略提高阅读理解能力：

1.滚动训练词汇，增加词汇熟练度。

人们常说，“得阅读者得高考，得词汇者得天下。”由此可见词汇在全国英语高考中的重要地位。高考英语《考试说明》明确要求考生掌握《普通高中英语课程标准》所列的语音、语法、话题、功能意念项目和3500个单词。因此，复习备考应该做到以下几点：①选择适合自己的词汇书。依据艾宾浩斯遗忘规律，结合自身实际，我们应该有计划地及时复习，滚动复习，边学边练，日积月累，词汇量就会越积越多，越来越熟练，最终达到掌握词汇的目的。②坚持记忆、练习相结合。有的同学每天发大量时间识记单词，或似和尚念经，一个单词一口气念上几十遍；或在纸上反复誊写，一个单词写上半页纸，结果一合上书本，什么都忘了。这种单纯的单词记忆属于死记硬背的机械记忆。机械记忆的东西很容易忘记。为使得词汇记忆深刻，在完成记忆步骤后，我们必须做一些有意义的操练，因为有意义的东西难以忘记。③经常及时复习、总结归纳。英语中有相当多的单词、短语、句型，同学们必须学会归纳总结，查漏补缺，辅以例句，做到有意义记忆。

2.掌握阅读方法，加强解题技巧性。

为提高阅读理解效率，同学们掌握一定的方法与技巧非常必要。阅读方法有很多，但skimming、scanning是用得最多的方法。做阅读理解时，扫读标题、首尾段、每段的首句或尾句、图表等，以掌握文章大意；查读文章关键词、数字、日期、人名、地名、图表等，以寻找文章细节。这两种方法常交替使用。具体步骤是：①读问题，把握问题关键词；②带着关键词阅读文章，定位关键词在文中的位置；③比对答案与原文，确定最佳答案。

3.培养良好习惯，增强解题注意力。

良好的阅读理解习惯让人终身受益。我们在阅读理解时，必须克服不良阅读习惯，合理分配解题时间。例如，可以通过定睛训练法来训练注意力，即集中注意力，双眼直盯某物，每次10分钟，直到能准确、清晰地回忆起所盯物体为止。这样的训练对于提高记忆力和注意力是大有裨益的。endprint

4.研究高考试题，提高解题针对性。

从高考试题看，高考阅读理解题型设计相对稳定。在老师的带领下，站在“研究型学生”的高度上，研究往年高考命题规律及题目设计，有助于提高阅读理解能力。从设题方法看，常有以下几种：①概括整段主旨大意；②辨认事实和细节；③理解句子的外延和内涵；④理解具体事实和抽象概念。从设题类型看，阅读理解常包括主旨大意题、词义猜测题、事实细节题、推理判断题等。同学们可认真研究往年高考真题，做到有的放矢解题，以提高解题针对性。

5.加强句法研究，提高解题准确性。

句法是组织句子的法则，也是写出符合语法规范的句子的重要保证。要研究句法，必须研究五种基本句型（简单句）、并列句、复合句、非谓语及其它语法杂项（如插入语、分割现象、倒装、强调等）。通过背诵原句、仿写句子、翻译句段等训练，使句法谙熟于胸，从而在分析长难句时如鱼得水，游刃有余。具体而言，突破阅读理解长难句常用以下方法：①谓语法。一般而言，每个句子都有独立的主语、谓语。确定了谓语就可以确定句子的主干。例如，I love apples. 谓语动词是love，主语、宾语就迎刃而解了。②主干法。确定句子主干后，去掉修饰成分（如定语、状语、宾语补足语等），从而使句子主次分明，逻辑清晰，有助于把握句子的主要意思。③关联词法。很多长难句都是由若干分句组成的并列句或复合句。这些分句间常有关联词连接。关联词能够帮助大家分清主从句意义，理解句间的逻辑关系。因此，熟悉关联词是解决长难句的关键。④意群法。语感较好的，可以通过阅读长难句，直接辨清句间逻辑关系，快速解题。

当然，“Rome wasnt built in a day.” 突破高考英语阅读理解困境，提高阅读理解能力，需要一個从量变到质变的漫长的积累过程。如果我们能够积极主动复习备考，突破词汇关，掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，研究高考阅读理解命题，利用句法结构分析突破长难句，我相信一定能够水到渠成的。

参考文献：

[1]教育部考试中心.2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（英语）[M]. 高等教育出版社， 2017.

[2]赵卫华. 高三英语阅读理解复习指导[J]. 课外阅读旬刊， 2013（1）：207-208.

[3]刘利. 如何提高高中学生的英语阅读能力[J]. 试题与研究：新课程论坛， 2013（3）：52-52.

作者简介：

贺诗佳（2000.08-），女，湖南永州人，高中生，湖南省永州市第一中学509班学生。endprint