图片在初中地理教学中的应用

摘 要：地理是初中阶段中新开设的一门课程，教师在教学活动当中往往苦于没有一个很好的教学方法。图片在初中地理课堂教学中的应用，可以把原本抽象的地理知识变得更加生动形象，可以很好地改变传统的地理教学模式，可以有效地提升课堂教学质量。本文主要研究了图片在初中地理教学中应用的相关问题，并针对如何在初中地理课堂高效地解决这一问题展开了几点方法策略分析。

关键词：初中地理；图片教学；应用；高效课堂；方法策略

现代教育要求教学过程中，教师要注意教学的趣味性。在这一大环境的影响之下，图片教学模式逐渐在初中地理课堂应用起来，图片在初中地理课堂中的应用可以很好地改善课堂教学环境，让学生通过观看图片进行学习，有助于让学生心中形成一个知识框架，可以帮助学生更好地投入到课堂学习当中。图片在初中地理课堂中的应用形式是多样化的，教师在课堂上可以采用其他的教学模式来辅助图片进行教学，这样可以很好地体现出图片的教学优势。那么怎么才能在初中课堂上更好地运用图片开展教学活动成为了一个关键问题，也成了每一个初中地理教师需要在教学活动当中认真思考的问题。要想解决这一问题，教师就必须要在课堂当中灵活运用图片教学模式，把图片教学模式更好地运用到地理教学活动当中。下文就针对图片在初中地理课堂中的应用策略给出了几点建议。

一、 使用地理教学图片，激发起学生的地理学习兴趣

图片在初中地理课堂中的运用具有很大的教学优势，这种教学优势体现在很多方面。教师在利用教学图片将地理知识点化难为易的同时，还可以激发起学生的学习兴趣，让学生在课堂中更为专注。丰富的地理图片的使用可以为初中地理课堂增添一笔色彩，很好的丰富课堂教学形式和课堂教学内容，不断地为学生扩充一些新的地理知识。在许多学科中学习兴趣的培养一直以来都是一个永恒的话题，只有学生有了一个好的学习兴趣，才可以在课堂学习当中保持主动性，进而将自己的学习兴趣转化为自己的学习动力。同时在地理图片当中，还具有丰富的色彩和丰富的设计，这些教学因子都可以为初中地理教学活动做出很大的教学改革。

初中地理课堂图片教学模式也是一种现代化的教学方式，这种图片教学方式可以为初中地理课堂增添很多的趣味性。比如当教师在讲到大陆板块相关知识内容的时候，只凭借单纯的课本中的材料，学生不能很好地理解板块的分布状况，可能会认为每一块大陆都代表着一块板块，其实并不是这样，就像亚欧大陆板块就包含着亚洲和欧洲大陆的部分。这个时候教师可以在课堂上给学生展示教学的图片，在这个图片当中分布每个板块的位置。这种图片导入的方式，更容易激发起学生的学习兴趣，学生学习起来更有主动性。然后教师在给学生讲述一下各板块的交界处其实就是地震频发地带，然后给学生解释一下我国的许多地区都处在板块的交界处，就像四川省就处于板块的交界地带，这样就成为了一个地震多发地带，这样也可以很好地解释为什么四川省频频发生地震。通过这种方法可以很好地给学生补充一些知识点，同时利用图片开展教学活动也可以很好地激发起学生的学习兴趣，调动起学生的参与热情，让更多的学生更好地参与到课堂当中，以提升学生的学习效率和质量。

二、 利用地理教学图片，培养学生的用图习惯

在许多的地理习题当中有许多是图形类型的题目，如果学生不能很好地掌握住图形的一些基本知识，那么就不能很好地解决这部分类型的题目。因此教师在运用地理图片开展教学活动的过程当中，一定要培养学生的用图习惯，以提升学生的用图能力和用图水平，这样可以很好地让学生学习图形的相关知识，让学生在做地理习题的过程当中更加应用自如。要做到这一点，就需要教师在教学活动当中逐渐渗透图片教学形式，而且还要加大学生对图片应用力度，这样才可以让学生心中有一个图形概念，可以更好地提升学生的地理综合能力。

为了更好地培养学生的用图习惯，教师可以在课堂当中展示用图片解题。比如当教师在讲到等高线相关知识内容的时候，教师可以在课堂上展示一下等高線类型的题目应该怎么做，这样可以让学生对等高线的知识有一个更深刻的理解。就像教师可以向学生展示一下怎么样才能确定一个等高线的中心是盆地还是山顶，还可以向学生展示一下怎样确定山谷或者山脊。通过教师的用图展示还可以引导学生在解题过程中用图形进行思考，进而培养学生的用图习惯。通过这种方法可以让学生对图形有更深刻的认识，可以让学生把习题和图形联系起来，用图形进行解题，进而提升学生的解题效率。

三、 利用地理教学图片，展示教材相关知识点

地理课本是学生学习地理知识的基本教材，教师的所有教学活动都不能脱离地理教材。因此为了可以更好地讲解地理教材中的知识点，教师可以运用图片把地理知识点更加形象地表现出来，让学生可以更好地理解和体会。利用地理图片开展教学活动，还可以保障地理课堂教学质量，让地理课堂可以高效有序地进行。教师在利用地理图片开展教学活动时也可以采用很多的教学形式，这些教学形式可以极大地丰富课堂教学内容，以促使学生可以从地理图片中学到更多的知识。

比如当教师在讲到高原的相关知识点的时候，教师会讲到高原的一些地形地貌和相关的气候特征，这时候教师就可以采用地理图片给学生展示一下高原的地形，让学生在图片当中更好地学习高原的相关知识。同时还可以更好地运用图片讲解高原的一些地形地貌，讲解高原的一些主要特征，然后学生再结合图片进行学习，可以很好地提升学生的学习效率。另外教师还可以运用图片展示一下高原的其他的特征，就像有些人会在高原中起高原反应，还可以给学生展示一下高原中植物的外貌特征。通过这种方法可以帮助学生更好地学习高原这部分的章节内容，可以让学生透过图片学到更多的地理知识，对高校开展初中地理课堂教学起着积极的影响作用。

总而言之，图片在初中地理课堂中的应用形式是多方面的，教师要从多个方面入手开展教学活动，并将图片教学模式的教学特征和现阶段的教学活动结合起来，找到更适合于地理课堂的教学手段，以促使每个学生都可以在图片教学工作中得到提升和进步。

参考文献：

[1]陈雪梅.在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求[J].才智，2011.12：84.

[2]郭彦霞.浅谈地图在初中地理教学中的妙用[J].学周刊，2013.No.19325：36-37.

作者简介：

曹振华，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县桃林中学。endprint