童年趣事

黄嘉豪

童年的趣事如同璀璨的繁星一般，点缀着漆黑的夜空，而我心中就留有一颗最灿烂的“星星”。（巧妙地运用了比喻的修辞手法，使习作语句更加生动优美。）

那年春天，我去乡下奶奶家玩，正好遇上奶奶撒种子。“这是干啥呢？”奶奶边撒边向我解释道：“我把这些种子种到土里去，到了秋天，就会丰收的。”我听后突发奇想：种什么东西就能收获什么东西，这可太好啦！如果我把钱种到土里去，到了秋天是不是就会长出很多很多的钱呢？哈哈哈，那我就有花不完的钱了！以后就不用再伸手向爸爸妈妈要了。（想法多么天真，也很真实，相信许多小孩子都有过这样的想法）我越想越开心，立即冲回房间，从自己的小钱包里找出几枚金灿灿的五毛钱硬币，转身跑向田边，然后迫不及待地把它们种进了土里。（“越想越开心”“立即冲回房间”“转身跑向田边”“迫不及待”等词句，很好地写出了小作者急切种“钱”的心情，一个天真可爱的小朋友形象跃然纸上）在那之后的一个月里，我天天不辞劳苦地给它浇水、施肥，直到快开学了才依依不舍地离开奶奶家。（“不辞劳苦”体现出了小作者的用心良苦，也为下文写秋天没有得到收获埋下了伏笔。）

时间飞快，秋天终于到了，我又回到了奶奶家。一下车，我就急匆匆地去看我的“摇钱树”。可是光秃秃的地面上，连棵小树苗都没有。我挖开泥土一看，硬币依旧完好无损地躺在那里。（将种下的硬币叫成“摇钱树”，很恰当。而一个“躺”字，则用拟人的修辞手法，使“硬币”形象变得立体生动）我的天哪，除了我种下的那几枚硬币，啥都没有！我失望极了，越想越伤心，哇哇地哭着跑去向奶奶哭诉：“奶奶，你骗我！我把硬币种到土里，可根本没有收成，就连芽都没有发！”（通过对人物心理、神态、语言等的生动刻画，准确地写出了小作者当时失望、难过的心情）听了我的话，奶奶哈哈大笑起来：“硬币又不是植物，怎么可能發出芽来呢？乖孩子，不哭——”我停止了哭泣，似懂非懂地点了点头，一转身便跑开了。

这颗灿烂的“星星”总让我难以忘怀。如今，我依然清楚地记得自己当时是如何种钱的，是如何浇水的，是多么盼望能长出钱来……现在每想起这件事都觉得好笑。（与习作开头部分相互照应，做到了首尾呼应。）

总评

种“钱”这样的事情，在大人看来可笑至极，但对于孩子们来说，却是童真童趣最直接的体现。小作者娓娓道来，向读者具体生动地诉说了种“钱”的起因、经过和结果，恰到好处地突出了“趣”字，为读者展现了一次快乐有趣的童年经历。尤其在习作的重点段落，小作者特别关注了人物语言、动作、心理等细节描写，为习作增色不少。

（李日伟）endprint