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浅议图像和表格在组胚教学中的应用

2018-01-22包小红

临床医药文献杂志(电子版) 2017年88期
关键词:归纳法表格器官

包小红

(内蒙古自治区卫生干部教育培训中心,内蒙古 呼和浩特 010030)

在医学专业教学中,组织胚胎学属于一门基础性课程,通过组织胚胎学教学,能够为之后的各项专业教学打下良好的基础。组织胚胎学属于形态学科,有着非常强的直观性,课程教学过程中内容相对较多,甚至涉及到微观领域。现阶段在组胚教学过程中,学生在微观结构方面的感性认识普遍较为缺乏,实际学习过程中存在有非常大的记忆和理解难度,概念相对较为模糊,无法取得理想的学习效果。在组胚教学过程中应用图像以及表格方式,两者结合在一起,可以起到相互弥补,相互渗透效果,提高组胚教学有效性,本文就此进行了研究分析。

1 图像和表格在组胚教学中的应用意义

图像是一种较为直观的教学工具,可以通过形象的方式将复杂的组胚表示出来,突显内在结构联系,让学生抓住学习的重点,增强学生在知识方面的理解和掌握。表格可以提高教材知识内容的简单化和易懂化,将老师课堂讲授的内容通过表哥的方式进行归纳和总结,能够让学生对知识有全面的理解,使学习有效性得到显著地提高。

图像和表格的应用本身就属于一项技术,老师在进行表格和图像的制作时,先要搜集资料以及相关文献,通过分析、策划之后,确定知识点,不仅可以丰富老师的知识,同时还能使教学的技巧以及教学水平得到显著地提高。在实际教学过程中,老师还可以引导学通过表格和图像的方式进行知识的学习,实现对已学知识的巩固。另外,学生在进行图标的制作时,还能实现对学生独立思考能力以及归纳总结能力的培养,使学生能够及时发现问题、解决问题。组胚知识的学习,仅通过文字记忆方式,学生很难从中找到规律,通过图像和表格等形式,能够透过学生的思维,让学生更好的进行易混淆知识点的辨析,为学生之后的学习打下良好的基础。

2 图像、表格的应用方法

现阶段我国教育教学水平有了很大的提升,多媒体等新的教学设备仪器广泛应用,为组胚图像和表格的应用提供了充足的支撑。在开展组胚教学时,适时通过图像展示,让学生认识到器官的结构和功能,之后明确知识点,做好表格的归纳和总结,能够取得理想的教学效果。

2.1 箭头法

通过箭头的方式,能够实现对零散知识的整理,将这些知识联系在一起。表格的箭头法应用在发展以及方向性内容归纳方面有着非常好的应用效果。

2.2 列表归纳法

组胚学很多器官的功能结构存在有较多的相似之处,在学习过程中学生非常容易混淆。借助表格的形式实现对这些内容的分析比较,能够直观的反应其异同,不仅为学生的分辨提供方便,同时还方便学生的记忆。比如在各类上皮结构、分布以及细胞形态结构等方面,列表归纳法有着非常好的应用效果。

2.3 集中式

同一系统中,不同器官的组织结构和功能存在有较多的异同点,在组胚教学过程中,通过集中式方式,组好各个器官的归纳和总结,比如说呼吸道方面的器官,可以采取集中式教学,教学过程中首先找到器官之间的共同结构,做好各段管壁特点的归纳,在此基础上找到各个结构各自特点,方便学生的记忆和区分。

2.4 括号归纳法

括号归纳法在实际应用中比较灵活,能够方便学生的掌握,在组织以及器官结构方面有着非常广泛的应用。比如说在肝小叶组织结构的讲解时,可以通过括号的表现出 肝小叶的组织结构,通过这种方式,能够将教学上较多篇幅内容简单明了的体现出来,让学生将零散的知识集中化。

2.5 图解式

部分内存存在有非常大的理解难度,通过图解式方式,能够实现对这些内容的全面描述和讲解。比如说在进行胚泡形成和结构时,通过绘制胚泡不同时期演变图,借助箭头指明其演变过程,通过这种方式,使教学效果得到显著地提高。如下图1所示。

图1 胚泡的形成

3 结束语

组胚教学中应用图像和表格,必须要重视教学内容方面的关联性以及可比性、在表格内容方面简明扼要,避免出现赘述情况,在图表归纳内容方面一定要将其基础知识以及重点体现出来。将图像和表格应用在组胚教学过程中,不仅为可以降低学生的学习难度,同时还能使教学时间得到有效控制,属于一种非常有效的教学方式。应用在组织胚胎教学中,能够实现对组胚教学体系的优化和完善,为胚胎教学的发展打下良好的基础。

[1] 杨勇琴,何颖红,王慧杰,等.Motic显微数码互动系统在留学生组胚教学中的应用[J].基础医学教育,2015,17(2):150-152.

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