我愿是你一段温暖的回忆

盐山县联合小学 齐 艳

前几天在朋友圈看到这样一句话：“你给予我的时间与爱，让我觉得自己弥足珍贵。”那一刻，即便隔着冰冷的屏幕，也能触摸得到朋友那暖心的幸福。让一个人自己觉得弥足珍贵”，那是怎样一种投入的真诚对待呀！能够享受这种幸福的人，无论多么平凡，人生道路多么坎坷，也都是一个幸运的人。我，便是其中一个。而这幸运，是教师这个岗位赐予我的，是我教过的孩子们赐予我的。

小时候的我，长相平平甚至有点不中看，成绩平平，又不会唱歌跳舞，还那么羞涩内向，怎么看也不讨喜。但我一路成长却得到父母、老师诸多的关注与爱。他们让我觉得自己也是一个可爱的女孩儿，是世上的独一无二，是“弥足珍贵”。于是，在教育这条路上行走，我希望自己也能让我的学生如我那般幸运。

我们班有一个叫鹏（化名）的小男孩儿，他既“倔强”又“任性”，各科老师一说起他就头疼，他躺在地上撒泼时家长都拽不起来。他母亲说孩子有多动症，心理有问题，在原来学校也这样，以为换个环境会好些，这才转到我们学校。

面对这样“刀枪不入”的孩子，怎么办？

有心人，天不负。

去年“赏识教育”专家曾桂安教授来我们学校作讲座，这个小男孩儿被安排坐我旁边。他一直在拿一个小本子记曾教授的话，从来没有那么认真过。这一幕对我触动很大，这一刻，我开始相信曾教授说的：每个孩子心里其实都住着一个“好孩子”，只不过总是受冷落而睡着了。我们应该试着用“爱”去唤醒他，而不是用批评，用冷漠去逼出那个“坏孩子”。小鹏这个孩子是不是已经很久没有被老师真诚地肯定过了？我有了一个美丽的想法。

回到班上，面对我的孩子们，我说：“今天，我要很认真很认真地表扬一位同学。他一上午都在很认真地记笔记。我相信认真的孩子，可以做好任何一件事。我要给他一份特别的鼓励！”

当我大声说出小鹏的名字时，孩子们很惊讶，小鹏茫然不知所措。我微笑着，向他张开双臂，说：“来，孩子，让老师好好抱抱你！”

我温柔地拥抱了这个小男孩儿，他那么得不自然，但我分明看到了他在走回去的时候，嘴角儿浅浅的羞涩的微笑！

我知道，唤醒的过程是漫长的，但我愿意相信每个孩子心里都有一面爱的回音壁，只要我们付出足够的时间与爱，就一定能听到爱的回响。

这个小男孩儿的“回响”，远远超出了我的预期。

就在第二天，我在楼道值班，中午放学时，这个男孩儿犹犹豫豫地走近我身边，轻轻地说：“老师，再见！”虽然声音很小，虽然他的眼神有些躲闪，可我知道这句话的分量有多重，这是他第一次主动与老师说话呀！

奇迹还在后面：他上课小动作开始变得少了，并且我一瞅他，他就会马上乖乖坐好，再不像以前那样扭着身子慢腾腾地应付老师。而且，他还能主动举手要求回答问题。

在日后任教的岁月里，我又遇到了第二个、第三个……小鹏，我相信在以后我还会与小鹏们不期而遇。唤醒他们的具体方式或许不同，但有一点一定是一样的，那就是用爱一次次叩击他们心里的那面爱的回音壁，直到听到最美的回声。

人生的路途那么漫长，作为一名老师，我只能陪孩子们走短短的一段路，可我希望我的关注与爱能成为他们生命中一段温暖的回忆。能给那些像我一样平凡的孩子，撑起一截矮枝，让他们即使看不到远处的风景，也能发现并珍惜近处的美景！让他们在以后哪怕平淡如水的日子里，能偶尔记起有一位小学老师曾用温柔的目光关注过顽皮的他，有一朵微笑，曾因他的努力、他的懂事而美丽地盛开！让每一个平凡的自己都觉得生命“弥足珍贵”，然后沉静地接纳自己，爱自己，和整个世界温暖相拥，幸福生活！