愿你也能给孩子一个高自尊的家

文/周冲

一个孩子最终走上什么路，拥有多少荣耀、经历多少磨难，收获哪些成就，又遭遇哪些低谷，与家庭教育关系极大。

查理和巧克力工厂

《查理和巧克力工厂》里，讲了这样一个故事：纽约有一户穷人，父亲是牙膏厂工人，收入微薄。妈妈没有工作，爷爷奶奶外公外婆加起来381岁了，全部瘫痪，挤在一张小床上度过余生。屋顶漏雨，墙壁漏风；桌上无菜，碗中无食。他们的晚餐，是7个人一起喝一锅清水煮甘蓝菜汤。

父亲失业后，连甘蓝菜汤也喝不起了。查理就是这户人家的孩子。他不帅、不壮，也不是很聪明。他普通得像一颗草，少有人注意得到。

但是，在故事的末尾，他成为全世界最幸运的孩子。他拥有了成功的事业，惊人的财富，为全世界孩子制造梦想和甜。

你大概也想问：为什么查理最终逆袭？其实原因很多，但最重要的一个点是，他有一个超级好的家。这个家一贫如洗，但又富可敌国；这个家一无所有，但又应有尽有。当然，他们富有的，不是物质，而是精神。他们面对困苦，从不抱怨。

当父亲哭丧着脸，从风雪飘零的门外走进来，母亲一看，就猜到了发生了什么。但她一句丧气话都没说，甚至没有皱眉，也没有叹息，而是轻快地一转身，拿着菜刀，剁下半截卷心菜，扬着声音安慰丈夫：“没事，我把汤再做稀一点。”

他们面对贫瘠，一直乐观。查理没有玩具，没钱去游乐场。但他一点都不自卑。他用爸爸从牙膏厂带来的废弃盖子，一天天地积着，一个个地攒着，最终做了一艘漂亮的大航模。

他们面对生活，充满希望。当威利·旺卡先生发出告示，有5个孩子可以进入巧克力工厂参观，其中有一个还将继承他的巧克力工厂时，查理家人听到消息，没有一个人说：“我们家的人就别想了，我们没那个命。”反之，所有人都在支持孩子。他们鼓励查理，如果喜欢，就去试试吧。

他们身处绝境，但彼此相爱。查理没钱买巧克力，大家商量了一下，决定提前给查理过生日，把巧克力当成生日礼物送给他。第一次，他没有中奖；第二次，爷爷将自己珍藏多年的一枚硬币给他，让他去买巧克力，结果也没中，但没有任何人怪罪他。大家互相鼓励，在贫困的日子里互相扶持。

他们尊重孩子，不掠夺孩子的所得，不要求孩子为家庭牺牲。后来，查理在雪地里走着，忽然发现一个下水道口，有一张纸币。他走过去一看，发现竟是10美元。他用这10美元，去商店里买了巧克力。这一次，他看到了金奖券。

旁边一群男人女人扑过来，要和他换。一位阿姨说，可以给他500美元，买他的金奖券。

查理没有答应。他拿着金奖券跑回家。大家兴奋不已，爷爷甚至当场从床上跳下来跳舞，瘫痪的双腿居然好了！查理提到了有人要买奖券的事。大家都拒绝了。没有一个家人说：“孩子，家里太穷了，去巧克力工厂也就是去玩玩，还是换成500美元，让这个家度过难关吧。”没有一个人要掠守他的希望，也没有一个人暗示孩子要为家庭牺牲。他们明白：孩子是孩子，大人是大人。

孩子的愿望自己去实现，大人的困境我们自己来处理。在这种尊重之中，查理从不觉得自己卑微，也不觉得自己匮乏。

他成为所有孩子中最真诚、最善良、最积极、最勇敢也最懂得负责的一个，最终，他赢到了最后。

他有一颗富足的心

你可能会说，这是走了狗屎运。不是的。查理这样的孩子，即使没有巧克力工厂的金奖券，生命的金奖券也一定会到来。因为他有一颗富足的心。他虽然外表寒酸，但内心温暖又丰盈。

虽然没有零食、玩具、华服与豪宅，但他有一个爱意满满的家。在这个家里，他被所有人爱着。他不自卑，不焦虑，不暴躁，也不短视。由此，他的精神能得到最大程度的发展。

曾有一个科学实验，专门研究寒门与豪门对孩子的影响。实验人员找到500多个孩子，观察他们的大脑发育。

这些孩子，有一半来自贫穷家庭，一半来自富有家庭。结果经过反复观察，发现孩子的智商，与家境并没有太大关系。与什么有关呢？与他在这个家庭里获得的尊重、爱、自由有关。也就是说，出生在高自尊的家庭里，哪怕贫穷，哪怕生活捉襟见肘，孩子也能聪明、自律又乐观。

给孩子充沛的自由

看到这里，大概又有不少朋友说，父母一定要读了很多书，才懂得科学的教育方法吧？也不见得。泰国有一个以真人真事改编的广告片，叫《菠萝冰棒》，讲一对贫困的母女，在底层生活的故事。

女儿很小的时候，父母离异，她跟着母亲长大。母亲没有念过书，是一个文盲，没见识、没远见、更没大视野。工作也卑微至极，靠卖水果为生。但因为母亲的温柔与聪慧，女孩的成长非常好。

有一回，小女孩想切菠萝，但不知如何下手。妈妈没有扑过去教她，也没有置之不理，而是自己拿了一个，慢慢切给孩子看，小女孩就懂了。她学着妈妈的样子，顺利切开人生中的第一个菠萝。

妈妈不懂得什么叫言传身教，也不懂得什么叫让孩子成为她自己，她只是朴素地觉得，不要绑着孩子，让孩子自己去学、去做、去试验。

夏天来了，孩子们开始吃起了冰棒。她们没有钱，吃不起。小女孩看着别人偷偷咽口水，母亲看见了，把菠萝切块，插上一根竹签，冻在冰块里，次日拿给女儿吃。

她说：“这是菠萝冰棒。”

小女孩觉得美味至极，说：“太好吃了，妈妈，我们应该把它卖出去。”妈妈没有反对。她任由女儿，背着冰棒箱，去叫卖，也去试错。

没有一个人买小女孩的菠萝冰棒。她沮丧地走回来，问妈妈：“妈妈，为什么没有买呢？”

妈妈没有直接给出答案，她说：“那你该自己去菜市场，看看别人是怎么卖东西的。”小女孩去了菜市场，细心观察其他小贩。她听见了吆喝，看见了广告牌，知道了如何宣传自己的优势。

她回到家，拿起一个纸板，画上菠萝冰棒的图，写着：雪糕菠萝冰激凌，每口好滋味。然后一路吆喝：5块一根，10块三根。她的菠萝冰棒被一抢而光。

母亲看见此情此景，欣慰地说：“未来无论发生什么，我也相信她能过得很好。”

为什么她这样自信？因为孩子在她的教育下，懂得了人生得由自己去探索，去纠正和负责。

这个道理许多家长都明白。但是少有家长能像她一样，给孩子充沛的自由、无所保留的爱和尊重。

当父母能对孩子不控制，不放弃，用成人的资源帮助孩子成为他自己，那么，这样的孩子不说成才，也一定成人。

这个短片的原型Achara poonsawat在长大之后，获得Sarnrak项目奖学金，完成本科学习，过上了更理想的生活。短片末尾，有一句话：家庭教育是激发潜能的源泉。

不气馁，爱生活

现在，我们为人父母，在教育上，大家都会说很难。确实，它不容易，但也不难。你只要记得，把孩子当成一个人对待，而不是一个小东西，或者小棉袄小可爱小萌宠，他们是人，一个有记忆有思考有情绪的人。

你希望孩子以后被他人如何对待，你就如何对待他。你希望他以后成为什么人，你就先成为那种人。心理学上有一个著名的实验，叫怪兽实验。这是一个很不人道的实验，但也揭示了家庭教育的本质问题。

爱荷华大学的温德尔·约翰逊博士选了22名孤儿，其中有几个孩子，是有口吃的。在实验中，约翰逊对口吃的孩子采用了积极疗法。

当他们发音流畅时，实验人员会表扬他们；当他们做事出色时，也会赞许他们。同样给予了充分的爱和尊重，并让他们有自由，去做想做的事情。而那些不口吃的孩子们就没那么幸运了，他们被迫接受了消极疗法。

约束重重，规则繁多，言行举止被苛责，被挑剔，甚至被侮辱，出现细小错误，实验人员会一直责备。实验过后，被控制、被挑剔的孩子出现了心理问题，甚至恶化为一生的问题。而被鼓励与爱的孩子，口吃全部好转，甚至不再口吃，而他们在其他方面，也表现了明显的进步。也就是说，前者是治愈，后者是致郁。看到这里，想必你也觉得，这个实验非常残酷。

但它也说明了一个孩子最终走上什么路，拥有多少荣耀、经历多少磨难、收获哪些成就，又遭遇哪些低谷，与家庭教育关系极大。

你种植什么，就收获什么。你怎么和他相处，他就怎么和别人相处。所以啊，如果你想看见一个明亮的少年，现在就给予他更多的爱；如果你想看见一个独立的孩子，现在就给予他尊重与支持；如果你想在十几年后，看见一个积极向上的大人，现在就像《查理与他的巧克力工厂》中的家人们一样，和他平等相处，乐观待人，不气馁、爱生活，永怀希望。