多元文化视角下的戏曲艺术与校园文化建设

马志坚

摘 要：文化多元化与民族化协同发展，要求学生不仅能够接受外来文化，还应该注重对我国优秀传统文化的传承。本文在对戏曲艺术融入校园文化现状进行分析的基础上，提出了戏曲艺术融入校园文化建设的一些策略。

关键词：多元文化；戏曲艺术；校园文化建设

中图分类号：G651 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0256-01

文化多元化是当今以及未来发展的主要潮流。十九大报告指出，发展中国特色社会主义文化，必须坚持中华文化立场，这就要求对中华民族的传统优秀文化进行传承，实现文化多元化与民族化协同发展。戏曲艺术作为我国古老的传统文化的精粹，集唱、念、做、打、舞为一体，许多经典剧目如《牡丹亭》、《窦娥冤》、《西厢记》、《墙头马上》等具有很高的文学艺术价值，不仅能够陶冶情操，还有助于通过文化传播影响人们的价值观、人生观以及世界观，促进人们道德素质的提升。

一、戏曲艺术融入校园文化建设的现状

早在2008年，我国教育部就出台了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》，提出将京剧艺术纳入到中小学课程建设中。此后经过多年的发展，我国大多数高校也开展了戏曲进校园的活动，并取得了一定的效果。以云南部分高校为例，许多高校都成立了戏曲社团，对戏曲艺术的宣传起到了积极的作用。但是不同于其他地域，云南地区的地方戏曲主要来源于少数民族地区，是我国戏曲类别较多的省份之一。在少数民族的戏曲剧种中，最有影响的是滇剧、花灯剧、还有白族的白剧、彝族的彝剧、傣族的傣剧等，这些地方戏曲剧种都有着独特的历史背景和艺术表现形式，在一定的区域流传，为这一地区的老百姓所喜闻乐见。而由于民族语言在地方戏曲中的使用，其它地方的受众欣赏某一地域的戏曲形式是有一定局限的，这就决定了在云南地区开展戏曲走进校园，要充分考虑不同地区的情况，有针对性地制定工作规划，在这方面相关的思考和举措显然还欠缺。

二、戏曲艺术融入校园文化建设的对策

云南作为我国的多民族集聚地，有许多经过历史的发展而形成的独特的地方戏曲艺术瑰宝，是我国戏曲宝库中的一颗璀璨的明珠，不同的剧种呈现出不同的表现形式以及独特艺术魅力。随着经济社会的发展，云南地区一些戏曲剧种艺术影响逐渐缩小，不利于地方文化的传承和发展。因此，将戏曲艺术融入到校园文化建设中，让戏曲走进课堂是十分必要的，这不仅能够有效保护非物质文化遗产地方戏曲，弘扬和传承民族文化，还能够极大丰富高校艺术教学学科的内容，陶冶学生的情操，提升他们的人文素养。近年来，戏曲艺术融入到校园文化建设已经取得了一定的成就，在这种背景下，我们应该紧抓机遇，优化策略，促进戏曲艺术为校园文化建设添砖加瓦。结合笔者工作经验，现针对戏曲艺术融入校园文化建设提出以下策略。

1.將戏曲艺术作为一门选修的公共课程。将戏曲艺术作为一门公共课程供学生进行选修，是促进戏曲艺术进行校园的直接途径，这样不仅能够有效增强学生对戏曲发展历史、艺术特点、表演方式等的认知和了解，提高他们对我国这一传统文化的关注程度，还能够让学生通过对戏曲的学习来增强民族自豪感，拓宽艺术视野，十分有利于学生的综合能力的提升。在戏曲艺术的课程内容设置上，应该充分认识到不同的剧种具有不同的文化底蕴与迥异的表演风格，并以此为切入点，优化教学方式方法，紧密结合学生的家乡文化、风土人情、方言特征等对本地区的戏曲艺术进行重点讲解。

2.在校园广播等平台上开设“戏曲名段欣赏”。戏曲“四功”里的“唱”是戏曲艺术最主要的表现形式，而“听”则是学生接受事物的主要渠道，因此在校园广播等平台上增设“戏曲名段欣赏”栏目，是宣传民族戏曲艺术最直接的方式，也是最便捷的。需要注意的是，校园广播中戏曲艺术的宣传不应该是孤立的，而是需要建立在戏曲艺术课程等渠道的教育和宣传上，只有让学生对戏曲有基本的认识和了解，才能够最大化的提升校园广播的宣传效果。此外，还可通过校园网站、校园微信公众号等平台对戏曲名家选段中的历史背景、演唱特色进行配套的宣传，这样就可以保证学生在熟悉戏曲选段的同时也能够了解背后的故事，进一步促进戏曲艺术与校园文化的有机融合。

3.邀请戏曲艺人进校开设讲座。作为戏曲文化的主要传承者，专业戏曲团体的编剧、导演、演员和演奏员，是最适宜的宣传者，每一个戏曲艺人背后都有着许多关于戏曲的故事，并且他们对于戏曲文化的理解源于从小的刻苦训练和耳濡目染，在剧目创作、导排和人物塑造方面都具有深厚的舞台体验和创作实践，因此，在戏曲文化走进校园的过程中，应该不定期的邀请一些戏曲艺人走进校园开设讲座，并鼓励学生参加，让学生在聆听戏曲艺术家的故事中心灵受到熏陶，提升他们的人文素养，进一步感受我国传统戏曲文化的魅力所在。

在未来的发展中，要想真正实现戏曲艺术走进校园，首先应该充分认识戏曲艺术与校园文化的完美契合对学生自身发展带来的积极作用，其次从系统性考虑，创新策略方法，深入挖掘戏曲艺术中的人文教育作用，帮助学生了解戏曲的发展、历史背景以及艺术表演风格，促进普通学生对传统戏曲文化的全面了解，进而实现对戏曲艺术进行传承和保护的目的。

参考文献：

[1]张茈文.当代校园戏曲发展困境与出路探究[J].石家庄学院学报，2017（01）.

[2]缪倩，庄冬江.传统戏曲文化融进高校校园文化建设的研究——以泉州高校校园文化建设为例[J].黎明职业大学学报，2014（02）.

[3]张春娟.地方戏曲如何走进校园——以秦腔为例[J].当代戏剧，2013（01）.endprint