汉语教学软件与汉语国际教育分析

张婧瑶

摘 要：中国国力的提升使得中国文化更加深入人心，学习汉语是最能了解中国的途径之一。因此，汉语国际教育及汉语教学软件的应用变得尤为重要。本文主要分析了汉语国际教育现状及汉语教学软件的优劣，并对其未来提出了一些构想，旨在使汉语教学软件更好的应用于汉语国际教育，使之共同进步与发展。

关键词：课堂教学；教学改革；艺术设计

中图分类号：H195.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0230-01

一、引言

汉语国际教育是沟通中国与世界的桥梁，为更好的将中国文化传入世界做出了巨大的贡献。而汉语教学软件在汉语国际教育中的应用，大大提升了教学的趣味性、生动性，使教学过程更加直观，给学生和教师也带来了更多的便利条件，可以说是一举多得的做法。本文客观地分析了汉语国际教育当前的现状并引出应用汉语软件这一新型教学模式，分析其优劣并提出了一些改进意见，对汉语国际教育之后的发展做出了美好的展望。

二、汉语与汉语国际教育的现状

1.“汉语热”的兴起。当前，随着中国国力的日趋强盛，中国的国际地位也随之日益提升。“汉语热”正在全球不断升温，外媒称，目前全球将汉语教学纳入国民教育体系的已有超过60多个国家，现在全球学习汉语的人数已经由2004年的近3000万人攀升到1亿人，开始接受中国文化、学习中国语言的人群越来越庞大，再加上不少国家提倡学习汉语要从小做起，所以不少中小学甚至幼儿园都开设了汉语教学班供孩子们学习。

2.教师等方面资源匮乏需借助教学软件提高教学质量。汉语国际教师逐渐开始供不应求，但由于某些国家人力物力的限制，教师在其教学过程中必须自己解决可能面临的各种问题。因此，汉语教学软件在对外汉语教学中的地位变得愈发重要。汉语教学软件的应用可以说是应运而生的一种新型的教学模式，它是一种与时俱进的科学精准的教学方法，为对外汉语教学提供了很大便利。

三、运用汉语教学软件在对外汉语教学中的优势

1.使教学更生动，具有趣味性。相较于之前传统的教学模式而言，老师通常是使用卡片或者挂图来让母语并非中文的各国学生听懂讲课的内容，这样的教学过程免不了乏味、枯燥。但汉语教学软件则不同，软件中大多内容都是图文并茂，而且有适当的讲解便于学生更好的理解，使课堂更加生动、有趣，激发了学生学习兴趣的同时，也减轻了教师的教学负担，让课堂变得更加轻松。

2.使教学更加直观易懂。在汉语国际教育的课堂中，通常会有不同国家的学生一起学习，这就会可能造成语言不通的情况，而教师一般采取更多的是通过运用较多的肢体语言来授课，但这可能会使学生觉得老师授课内容过于抽象，不能很好的理解。而运用漢语教学软件就会使这一问题得到很大的缓解，教师和学生都可以通过软件上的各种图像或者翻译功能明白对方的意思，这样就减少了很多不必要的教学误解与冲突。

3.方便快捷。汉语教学软件的使用不管是给教师还是给学生都带来了非常大的便利条件。对于教师来讲，教学软件可以丰富教师的授课内容，而且因为是电子平台软件所以更加便于携带。对于学生来讲也一样，他们可以随时随地学习，不管是预习还是复习巩固，软件都可以帮助他们。

4.促进交流，相互学习。有的汉语教学软件中附带的翻译功能可以让汉语基础还非常薄弱的学生能与各国学生更好的交流，从而使得他们相互学习，共同进步。

四、汉语教学软件存在的不足和改进措施

汉语教学软件还在处于一个刚刚起步的阶段，种类和数量都相对较少，内容也不是十分完善。而且汉语教学软件的质量良莠不齐，有的软件有很强的趣味性却忽略了学习这一最终目的。还有那些售价很高的教学软件不能给学生提供一个提前预览的功能导致下载量很低等诸多问题。从分类来看，有些商务词汇类型的软件，可实用性其实并不高，甚至还不如一些词典类软件。还有一些教辅类的软件中的内容太过依赖于纸质书籍中的内容，这就导致教学软件的优势体现得并不明显，很显然这是由于这类软件的软件开发人自身的水平和层次还不够高或者态度不够认真。总而言之，如果想要更好的完善汉语教学软件就必须提高软件开发者的素质和技术水平，端正他们的工作态度。而在付费软件方面，因为现在大多数教学软件开发商被利益所蒙蔽，使得学习者因软件费用过高望而却步，所以减轻软件使用者的资金负担也是一个需要尽快改善的问题。对于这些问题，其实国家汉办完全可以自主开发一些软件供学习者免费使用，以国家汉办的知识性和权威性而言，这些软件也是非常值得汉语国际教师和学习者期待的。

五、对未来汉语教学软件与汉语国际教育的展望

目前来看，汉语教学软件在汉语国际教育中的应用一定会在慢慢改进中趋于完善，被更多人认可。只要有师生的配合和各国的技术支持，大家不断努力开发研究，这一新型教学模式就会被更好更广地应用于汉语国际教育当中，从而促进汉语国际教育的更长更远发展。让世界认识中国，让中国改变世界。

参考文献：

[1]孙明明.汉语教学软件在对外汉语初级口语教学中的应用研究[D].大连：辽宁师范大学，2015.

[2]崔小洁.手机APP在汉语国际教育中的应用[D].扬州：扬州大学，2016.

[3]黄乙妃.基于手机学习软件平台的商务汉语学习资源的设计与处理[D].重庆：四川外国语大学，2017.endprint