浅谈影视鉴赏在大学生素质教育中的重要作用

吕鑫铭

摘 要：影视鉴赏现已成为人们生活中的一部分，作为大众文化传播的而重要手段，对当代大学生的素质养成也产生了一定的影响。影视鉴赏在大学生的素质教育展开中扮演着重要角色，产生了积极消极两种影响。本文主要探讨了影视鉴赏对大学生素质教育的推动作用以及应用方式，让学校能够通过影视鉴赏更好的让学生从中吸取精华，提高自身的而综合素养。

关键词：影视鉴赏；大学生；素质教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0119-02

随着全球化发展进程的加快，国际间的交流合作变得更加频繁，影视文化作为文化传播的主要形式，凭借自身的传播特点，潜移默化的影响着人们的工作生活。目前学校在培养综合性素质人才时，想要通过影视鉴赏进行教育，要将优秀的影视精华充分的吸收，让大学生更加直观的认识影视文化，培养学生正确的额审美理念，让学生能够健康的成长，提升自己的精神境界，全面的发展。

一、影视鉴赏的内涵、特征

1.影视文化是舞蹈、音乐、表演等多种艺术类文化的交汇点，并在发展过程中兼容了政治、社会、经济、哲学等多种科学的文化内涵。影视鉴赏通过视听直觉、兼容性、传播性、影响广泛性等特点的应用，现已成为文化发展的主体，是人们取知识、精神、文化的重要途径。

2.影视文化的大众化传播取向、人性化表现形式和人文化传播内容使影视鉴赏成为了大学生获取信息和得到精神满足的主要载体。而且，影视鉴赏的灵活多样让学生更易接收不同于传统的灌输，影视鉴赏能过渗透到大学生的生活工作中，优秀的影视鉴赏能够在精神上培养人们的素质。

二、影视鉴赏在大学生素质教育中的具体应用

1.影视鉴赏能够提供全面的知识信息。影視是大学生喜闻乐见的一种表现形式，影视已经进入了千家万户，大学生通过对电影、电视剧、视频等多种传媒方式的接触获取到很多在学校没有体现的知识。随着社会信息化的快速发展，影视成为了当代信息的载体，成为了文化传播的重要途径。大学生的思维模式已经形成，通常具有很强的求知欲和好奇心，而影视的表现方式是借助科技和信息化实现的，让学生的思维在接触影视时走出封闭的校园环境，扩大学生的视野，使学生能够提前接触到社会，不再是笼子里的小鸟，增强自身的综合素质。

2.影视鉴赏对学生道德观念的影响。通过对影视的而接触能够提高学生的思想道德素养，影视艺术是一门将声画面有效结合，集娱乐、思想、学习于一体的艺术形式。可以让学生在放松的同时吸取到不同的文化知识，相比传统的课堂积累，往往对影视的吸收更加深刻。优秀的影视作品能够形象地传递出做人的道理，和中国传统的精神文化内涵，有利于培养学生的爱国精神，提高自身的综合素养。比如，很多弘扬社会主旋律的影视片就是把中国传统文化精神和民族文化理念融入到创作中，歌颂民族英雄，增加学生的民族自豪感和集体荣誉感。比如，最近大热的《战狼2》就是一部弘扬主旋律的爱国电影，一部高举爱国主义旗帜的动作大片，主角冷锋再有虎胆，也需要强大的国家作为支撑。一方面，战斗的真实场面加强了电影的可视性；另一方面，人们通过对电影的赏析唤起内心的爱国热情。《战狼Ⅱ》使观众能够用憧憬的心态来看待发展壮大的中国。这种爱国精神也是当代大学生缺少的。电视剧《周恩来》用纪实手法把我国开国的伟大总理的感人事迹展现在观众面前，领袖和榜样的教育作用是巨大的，通过对一些历史英雄的历史事件的了解，对人的心灵能够起到净化作用。

3.优秀的影视鉴赏能够帮助学生走出学校的封闭教育，形成良好的交流能力，增强学生的担当和责任感，提高学生的综合素质。影视作品可以为学生提供广阔的视野，通过屏幕展现出世界的美好，同时也会把社会的负面情绪展现在学生的面前，让学生在走出校园时有一定的防备心和危机感，能够在接触社会的复杂时不至于手忙脚乱，产生心灰意冷的负面情绪。我国的教育形式比较单一，学生从小学到大学很少接触到社会，心理的发展跟不上生理的发育，往往会在接触社会时感到茫然无措，承受能力差，不能很好的平复负面情绪。因此，影视鉴赏对学生的提前教育显得特别重要。

4.影视鉴赏对大学生的审美教育，审美教育是培养大学生综合素质的重要一环，不仅能够开发智力，还能培养道德情操、激发创造力，对大学生综合素养的提高具有重要的推动作用。比如，纪录片《毛泽东》，通过制作方和演员的精心制作，让观众通过屏幕感受到了一代领袖的性格魅力。当观看这部纪录片时，不会让你感觉到它是抽象的历史，而是在其中融入自己的感情。当在生活学习中接触到毛泽东这个名字时，不仅会在脑海中浮现出这个人的形象特点，还有他的伟大历史。这是一种精神的升华，是一种大气的视觉美。能够让大学生通过对视频的观看产生美的体验，体现出美学价值，提高自身的审美能力。

5.影视鉴赏具有丰富的创新内涵，大学生通过影视鉴赏能够培养自身的创作能力。从影视的创作过程来说，影视艺术家追求的是电影创作的个性和独特性，影视从剧本的选择开始，到对选题、人物、情节等环节的设计和灯光、音响等设备的应用，整个过程都是创作、突破的过程。这种创作性和追求新事物的能力正是当代大学生所不具备的，从影视的创作过程和思维方式来说，影视的创作能够激发人的灵感和想象力。这就决定了大学生在接受影视鉴赏的同时，能够提高自身的创新能力。

三、影视鉴赏对大学生素质教育的推动作用

1.影视鉴赏有利于启迪大学生的创新精神，培养创新能力。这是影视除审美教育外的又一重要价值，对大学生综合的素质教育起着至关重要的作用。个性和独创性是影视艺术家主要追求的。因此，艺术的生命在于创新，影视艺术最激发人的灵感和想象力，培养观众的创新意识。国外的一些科幻大片借助现代的声、光、形等科技手段进行影视创作，科幻片不仅能够提升学生的无穷想象力，还能让其在生活中进行思考，并对生活中一些不寻常的现象进行深度想象和分析，重视未来的社会发展和生态进步。endprint

2.影视鉴赏能增强学生的集体主义。职业素养包括爱国主义、团队精神和集体主义。所以，增强大学生的集体主义和爱国主义是提高大学生综合素质的重要因素。现代大学生大多数是独生子女，利己主义和个人主义意识很强，过分的以自我为中心，缺少集体意识和对国家的认知，这不利于大学生的成长。对此，我国的一些主旋律影视作品对学生的集体意识培养和爱国精神培养起到了重要的推动作用。通过对民族英雄的歌颂，来培养学生的民族自豪感。爱国主义影视片就是教育大学生的最好教材，能够表现出国人在面对民族危机时绝不妥协的英雄气概和中华人们一致抗敌的集体荣誉感。

四、影视文化对大学生素质教育的负面影响

影视文化并不全是积极的。它也存在着很多负面影响。在影视的发展过程中也出现了很多烂俗的作品，有些制作商为了迎合大众的审美，制作出了很多庸俗的不良影视作品，只为了提高人的感官刺激，用一些暴露穿着来吸引眼球，把娱乐错误的理解为刺激性，追求恶俗的快感，对一些票房和收视高的作品进行戏谑的模仿。这些不良作品影响了大学生的价值取向和审美意识，影视作品中不良信息的传播，会为一些心理不成熟的大学生造成毕业恐慌、产生焦虑不安的情绪，降低心理承受能力。

五、结语

影视鉴赏的优点就是可以让大学生在无形中接受教育，改变他们的思维方式和生活方式。影视作品能传播知识、引导思考、奠定信心，不仅促进了大学生综合素质的发展，还对人们的理想信念、价值观的改善做出了重大贡献。

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