谈合唱指挥的素质与任务

蔡艺

摘 要：合唱指挥要做的工作既繁杂又单一。繁杂，是说指挥面对的问题很多，它包含选拔队员、组织队伍、开展训练、协调关系、选择曲目、分析作品、设计方案、制订计划，执行排练、登台演出等，可以说，样样工作都与指挥有关。作为音乐表演团体里的领导核心和艺术权威，指挥应具备一个优秀音乐家的全部素质。

关键词：合唱指挥；素质；任务

中图分类号：J615.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0103-01

由于指挥所处的地位显赫、所肩负的责任重大，因此，对指挥的要求十分严格。要成为一名合格的指挥必须具备以下条件：指挥的首要任务是对所要指挥的作品有深刻而准确的理解，其中包括对作曲家的创作思想、创作风格、创作个性以及作品产生的时代背景，作品本身所蕴藏的音乐美学思想和文化背景的准确把握，以自己丰富的想象力和艺术创造力，把演员和听众带到作品所赋予的美妙的艺术境界。

一、合唱指挥应具备的素质

1.有良好的听觉和出色的乐感。在排练多声部音乐作品时，音准、节奏、速度、作品的协调及色调等问题，都要靠听觉和乐感来处理和解决。这些素质是处理作品、展示作品最重要的技术保证。

2.具有良好的声乐、器乐知识基础。指挥不一定是歌唱家或演奏家，但应是一名优秀的声乐教师和管弦乐专家。指挥不仅要熟知歌唱的技巧、训练的方法，还应懂得各种乐器的性能、演奏技巧及音色特点，才能引领大家不断地攀登新的高峰，真正把乐谱变成美妙的音响。

3.具有扎实的音乐理论知识。作为一个合格的指挥，就要对和声、复调、配器和曲式等作曲技法知识有较高程度的了解和掌握，这样才能在分析作品时，对作品进行深人地了解和分析，才会有目的、有根据地对作品的艺术处理提出自己的见解，使作品的艺术表现获得最佳效果。

4.具有高尚的情操和杰出的领导才能。指挥是一个团队的灵魂，指挥的一言一行、为人处世、工作态度直接影响着团队的每一个成员，是一个团队能否成为一支艺德高尚、积极向上、充满凝聚力的团队之关键。

5.专业理论修养。初学指挥的人，往往容易将学习和研究的关注点放在指挥动作上一尤其关注指挥动作的面貌和变化，他们暂时还不能够感受到学习和提升理论修养的必要性和紧迫性，甚至不愿接受他人的提醒去关注理论知识的学习，对美观而充满变化的指挥动作的好奇主导着他们的学习和进步，这是一个普遍的现象，同时也是一个误区，需要谨防。合唱活动是一个“庞大的载体”，它所承载的更多信息、很多细致的工作和关键的问题需要指挥运用音乐基础理论和技术理论的指导来加以分析和解决。因此，任何指挥都不能只把注意力停留在指挥动作学习的层面上，重视专业理论的学习，不断丰富自己的专业理论知识，是每一个学习指挥的人都应关注的事情。

二、合唱指挥所肩负的任务

作为指挥，除了具有广博的知识外，还要懂得如何组织和训练合唱队、乐队，如何与合唱队、乐队一起把音乐作品表现出来。还需要指挥必须具备组织、训练和表演的相关知识和技巧。

1.组织工作。根据自身的优势和当地的资源组建乐队；建立健全组织管理机构和规章制度；制订工作计划一训练计划、排练计划、演出计划；协助管理層做好成员的思想工作，帮助成员解决难题。充分调动成员的热情，把团队建成充满团结、充满爱心、互相尊重、积极向上的温馨的大家庭。

2.训练工作。训练工作是指挥的主要任务。训练要有计划、有目的，要有针对性。指挥的训练水平决定团队的水平，因此，训练要有方法，要有丰富的训练手段。指挥要了解队员，循序渐进，严格要求，善于发现问题，想出解决的方法，要有耐心地帮助队员提髙业务水平。

3.排练工作。首先，要选择曲目做好案头工作（阅读总谱、分析处理作品、设计指挥动作、制定排练方案）；其次，按计划有步骤的进行排练。排练要有方法、切忌一遍一遍地重复练习，每一次排练都要提出新的要求，让队员不断领会指挥的意图。排练的质量决定演出的质量，甚至可以这样说指挥的水平就是排练的水平。因此，年轻的指挥们要经常观摩有经验的指挥家的排练，不断提高排练水平，从而领导自己的团队髙质量地完成作品的艺术再现。

4.演出工作。演出是指挥工作的最终目的，是前一系列工作的最终检验。演出前指挥应对所有的环节做好全面的检査，包括演员、服装、灯光、音响、舞台、队形等。还要做好上台前的心理调整，尤其是面对重大演出、重大比赛时应当头脑冷静、不慌不忙，调整情绪，乐观自信。演出时精神饱满，仪表端庄，动作美观，准确舒展。因为指挥代表着公共形象，是演员与观众沟通情感的桥梁。同时要保持冷静的头脑，随时提醒和纠正不合理的地方和出现的问题，使演出达到预期的效果。

三、结语

正因为做一个合格的指挥者要具备以上如此博大精深的素质，所以指挥才能成为音乐表演团体里的统帅，并拥有至高无上的权威。

参考文献：

[1]姜兴东.合唱作品案头工作设计研究——以合唱《嘎俄丽泰》为例[D].长春：东北师范大学，2010.

[2]姜兴东.合唱作品案头工作设计研究[J].北方音乐，2013（09）.

[3]韩德森.高师合唱指挥课程综合改革构想[J].中国音乐教育，2000（11）.endprint