高中政治课创新教学初探

闫静

摘 要：随着经济的发展和社会的进步，时代对人才的要求日益严格。如何提高学生的综合素质，使学生在今后的求职竞争中处于优势地位，已经成为新课程背景下高中政治教育的热点话题。高中政治教师对教学方法进行创新是新课程改革的重要环节，主要涉及新课程背景下进行高中政治教学方法创新的必要性和创新策略两方面内容。

关键词：新课改；高中；政治教学；创新

随着时代的进步，新课程标准要求高中政治以培养学生的创意意识，提高学生的创新能力、逻辑推理能力、独立思考能力、思辨能力等综合素质为教学目标，这就要求教师结合实际情况，对以往的教学方法进行创新，寻找最合适的教学方法，提高教学质量，以顺应时代发展，完成向新式教育的转型，达成教学目标。

一、新课程背景下进行高中政治教学方法创新的必要性

目前，多数教师仍遵循传统的教学模式进行政治教学，在课堂上以自身为核心，单纯地将课本中的知识讲授给学生，学生在课堂中担任的角色只是听众，没有真正参与到课堂中来。且教师只将关注点放在学生是否掌握了知识点和学生的成绩高低上面，忽略了学生的学习方法是否正确和综合素质能力是否真正得到提高。在这种教学模式和教学观念的影响下，学生的自信心遭到打击，学生的独立思考、创新能力等综合素质得不到真正的提高，长此以往，学生就会失去对政治课堂的学习兴趣，成绩快速下降，从而影响高中政治的教学质量。

二、新课程背景下高中政治教学方法创新策略

1.积极转变教学观念，采取新型教育模式

新课程标准对高中政治提出的要求是学生的创新能力、自主探索能力等综合素质能够得到提高。因此，教师应积极转变教学观念，不仅要重视学生的知识点掌握情况和考试成绩，更要关注学生的综合素质。在新课程的背景下，教师应该尽快完成传统的教学模式向新型教育模式的转化。课堂上，教师应以学生为主体，真正做到以学生为本，对每一位学生都平等地对待，捕捉学生身上的优点，对学生进行鼓励，激发学生的学习热情，提高学生的自信心。作为学生学习道路上的引路人，教师可适当提高课堂的趣味性，激发学生对政治课堂的兴趣，使学生能够积极主动地参与到课堂中来。

2.制订合理的教学目标

教学目标是教师实施教学的方向，课堂教学乃至所有的教学活动都应该依据教学目标来展开，衡量教师课堂教学是否成功的标准之一便是教学目标的制订情况。一节课的内容较多，这就要求教师对教材要有一定的熟悉度，并且要制订指向清晰、具体合理、操作性较强的教学目标，使其能够贯穿整个课堂，成为教学活动中灯塔一般的存在。例如，教师在进行有关“三观”的教学时，可指定如下教学目标：（1）“三观”的基本内容是什么，怎样确立正确的世界观、人生观、价值观？树立正确的世界观、人生观、价值观的意义是什么？（2）基本能力：创新能力、独立思考能力、自主探索能力等。（3）提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生的综合素质。

3.进行详细的课前规划

良好的开端是成功的一半，优秀的课堂设计是进行教学的开端，也是决定课堂教学是否成功的关键因素。在上课之前，教师要根据学生的学习规律和心理状况对课堂的教学内容、课堂环节、教学效果等进行详细的规划，使课堂内容充实有趣，能够激发学生的学习兴趣。例如，教师可根据教学内容设置情景有趣、内容生动、代入感强的问题，激发学生的学习兴趣，勾起学生的好奇心和求知欲，让学生通过思考问题进入本节课内容的学习当中；设置不同的互动环节，留给学生充足的自主学习、独立思考的时间，给学生进行思维创新的机会，鼓励学生大胆思考，勇于提出问题。在此过程中，教师不仅可以考查学生的知识点掌握情况，还可以充分了解学生的思维方式和心理活动，并和学生一起探索、钻研、实践，充分调动学生的积极性，使学生主动参与到教学活动中。

4.采取现代化教学方式

现代化教学是政治教学多样化的体现，它实现了现代教学媒体和传统教材的完美融合，将教师讲授、学生学习和操作有机结合在一起，使抽象的政治哲学知识变得不再僵硬难懂，课堂也不再枯燥乏味，学生的学习积极性便得到了有效提高。因此，在进行高中政治的教学时，教师应当采取现代化教学方式，利用多媒体将政治知识点多方位立体地展示给学生，这是传统的板书无法实现的。这样，教学内容在短时间内完成，学生便有更多的时间去思考和讨论，从而可以巩固知识，提高学习效率，教学质量也在一定程度上有了提高。教师还可以在课堂末尾将知识点做成树状图置于多媒体屏幕上，进一步加深学生对知识的理解和记忆。

在传统教学模式的影响下，高中政治的教学质量难以提高，因此，进行教学方法创新成为一种必要。笔者通过调查并结合实际情况，得出新课程背景下高中政治教学方法创新策略：积极转变教学观念，采取新型教育模式；制订合理的教学目标；进行详细的课前规划；采取现代化教学方式等。总之，进行高中政治教学方法创新意义重大，实现教育模式的转型需要教师和学生的共同努力。

参考文献：

[1]徐龙梅.高中思想政治课创新教育教学初探[J].时代教育，2013（10）：129.

[2]王延萍.高中思想政治课教学培养学生创新能力研究[J].教学管理与教育研究，2018（3）：79-80.

編辑 马晓荣