高中化学学习过程中存在的问题及解决措施

冯志羽

摘要：本文分析在高中化学学习过程中存在的问题，并提出具体的解决措施.

关键词：高中化学 学习过程 问题 解决 措施

一、在高中化学学习过程中存在的问题

1.学习态度需重新审视及端正.高中课程涉及很多内容.受到考试体制的影响，化学成绩所占的分值比语文、数学、英语等基础学科要低，所以很多同学对于学习化学课程没有树立正确的学习态度.学习时间主要安排在课堂上，余下的时间更多投入到所占分值较大的主要课程中，投入的精力和时间明显不足.

2.化学基础功底薄弱.化学是一门连续性比较强的课程.如果初中化学没有学好，一定程度上会影响高中化学的学习.有些同学的基础功底薄弱，依靠死记硬背学习化学，不能真正理解，更谈不上知识体系的融会贯通，关联应用.

3.学习化学的兴趣不高.高中化学相比初中化学学习难度更大.有些同学的化学基础不扎实，在学习高中化学时感到吃力，从而失去学习兴趣.加上化学老师以理论讲述为主，化学实验和实际操作方面的课程安排和投入较少，导致一些同学学习高中化学时兴趣明显不高.

4.缺乏良好的学习习惯和学习方法.高中化学课程安排比较紧张，使一些同学很难适应较快的教学频率.在没有形成良好学习习惯的情况下，有些同学在学习过程中跟不上老师的教学节奏.如果没有掌握有效的学习方法，课后复习时间又少，久而久之就会影响化学成绩.

二、解决在高中化学学习过程中存在的问题的

措施

1.課前预习.课前预习是重要的学习环节.如果我们提前预习，了解基础内容，就能在课堂上对于难点、重点的地方认真听讲，加深理解.我们要养成良好的课前预习习惯.对于底子相对薄弱的同学而言，提前预习能够促进自身找准知识点，提高学习效率.依据老师的指导提前进行化学课程知识章节的预习，有利于我们提高掌握知识的能力，加强知识点之间的联系，从而巩固学习内容.

2.激发学习兴趣.“兴趣是最好的老师”.我们可以结合生活观察和生活实验来进行知识的串联和学习.例如，在学习SO2-4的检验时，我们可以通过预习课本或者请教老师了解具体的方法，然后动手实验得到结果.具体操作流程是：在待测溶液中先加入盐酸，如果有白色沉淀生成，则进行过滤处理，然后在滤液中再加入BaCl2溶液，如果有生成白色沉淀，即可证明有硫酸根离子.这样，激发了我们学习化学的兴趣，提高了我们学习的主动性.

3.掌握学习方法.面对紧张的高中课程安排，我们必须有行之有效的学习方法，才能掌握相关知识点.比如，在学习苯分子知识时，单纯地记忆苯分子的原理，学习起来可能会比较吃力，这时我们可以根据老师讲解的引申知识点，对化学发展历程等方面进行拓展学习，调整学习思路.

4.加深化学知识记忆.高中化学知识点繁杂，涉及领域广，所以我们要学会运用各种有效的记忆方法，全面掌握化学基础知识.一方面，将化学知识点进行串联，找出规律和不同，根据化学原理的相似性，将相似的一些知识点进行对比学习、引申学习，从而在脑海中构建网络化的知识结构，便于复习和记忆；另一方面，充分结合化学实验，联系生活实际，提高观察能力，将化学课本知识转化为具体实践.例如，在学习“粗盐提纯 ”实验时，我们可以通过动手操作提高自己对知识的记忆程度.实验原理：采用过滤的形式对粗盐进行去杂处理，加热蒸发滤液得到精盐.实验仪器：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、酒精灯、滤纸等.实验药品：粗盐 蒸馏水.实验步骤：（1）溶解：将8g粗盐放入盛有约24mL水的烧杯中，同时用玻璃棒不停地搅拌，直到溶液将近饱和为止，此时固体食盐逐渐溶解，食盐水有明显的浑浊迹象.（2）过滤：将烧杯中的溶液倒入过滤器中，要特别注意过滤器中的液面不能越过滤纸的边缘线，反复重复过滤步骤，直至滤液不再浑浊为止.（3）蒸发：将最后所得的滤液倒入蒸发皿中，使用酒精灯进行加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液，待出现较多固体时停止加热.水分蒸发，逐渐析出固体.实验结论：粗盐中的不溶性杂质可用溶解、过滤的方法除去.

总之，在高中化学学习过程中，我们要找规律、寻方法、多总结，掌握科学的学习方法，提高实践操作能力.

参考文献

苏建立.高中化学教学需要系统思维[J].教学与管理，2014（21）.endprint