传统茶文化在高校音乐教学中的传播与应用

谌 果

（南昌大学艺术与设计学院，江西南昌 330031）

文化诠释与系统化表达，恰恰都是当前我们在全面创新大学生高校音乐教育机制过程中的重要诉求。客观来看，文化机制，尤其是合理的文化元素，对于当前学生培养活动的具体开展与整体实施来说，有着重要的意义。

1 当前高校音乐教学活动开展过程中的欠缺不足

在人类社会的长期发展中，艺术元素始终存在。而音乐，就是其中重要的诠释与代表。可以说，音乐艺术所具有的审美内涵和人文价值，实际上，是很多教学体系中所不具备的资源内涵，有着无可替代的重要作用和价值。所以，我们认为音乐艺术，实际上，就是我国整个传统茶文化体系在现代社会发展过程中的文化诠释与价值思维的浓缩体现。尤其是，整个茶文化体系内，文化色彩极为鲜明，所以，在当前整个高校音乐教学活动的具体实施过程中，合理融入该文化机制，其所能实现的，将不仅仅是资源要素的丰富诠释，更为重要的是，其将让人文思维与高校音乐教学机制的全面融入。

在当前整个教学体系日益完善的背景下，我们清楚，整个音乐教学活动的具体实施，其不仅仅是一种具体的教学活动，其同时也是融入具体的文化思维的重要展现与诠释。而在整个教学活动开展时，具体使用的文化素材，乃至相应的教学理念。实际上，我国是一个注重文化思维，以及人文启迪的国家，所以，我们看到，在长期而稳定的历史发展及社会传承状态中，形成了诸多极具自身特色，但内涵不同的文化思维和价值理念。

2 传统茶文化体系的价值内涵分析

我国是茶叶的故乡，同时也是整个茶文化体系的重要发源地，因此，在长期的历史发展进程中，形成了各种有关于茶的文化、艺术形式。茶乐艺术也就应时而生。茶乐的历史，几乎和茶叶一样，在我国历史上的发源及传承应用极为悠久。而从该艺术内容上看，其中主要的一部分，就是情感思维和价值认知。事实上，茶乐艺术就是整个音乐体系中极具特殊性的艺术形式，当然，在整个茶乐艺术中，其向我们传递和表达的，不仅是一种人文情怀和重要的价值思维，同时更重要的是一种具备人文内涵和独立气息的精神理念。

而对于整个茶文化机制的认知选择和传承应用来说，如果我们选择合适的茶乐艺术，进行有效了解，从而实现整个音乐艺术与文化传播机制之间的全面融入。尤其是，我们必须认识到：茶乐，作为我国整个茶文化艺术形式的重要基础，正是茶乐艺术中所具有的艺术机制，从而使其与其他类型之间的茶文化艺术之间，显得更加丰富多彩，又因为，我国地域广泛，所以，完善的艺术机制，将为我们了解整个茶文化体系，提供重要基础和载体。因此，在这一过程中，我们应该探索音乐文化素材的精神引导和价值表达。

3 高校音乐教学活动的创新要求

音乐，本身作为一种艺术形式，其中诠释的不仅是具体的社会意识形态，同时，其中所反映的内容中，包括人类的社会生活状况，以及人类自身的思想情感，所以，合理应用艺术，它通过自身节奏、旋律、音色，乃至和声等多种资源的完美融合，从而使得整个音乐艺术，发挥自身更为强大的感染力。当然，音乐艺术，其已经不是简单的情感理念，或者普通的艺术体系，其中通过对文化体系和价值思维的合理融入，从而让我们感受到音乐艺术的价值所在。而对于整个音乐艺术来说，其实际上，已经不是一种普通的艺术机制，其中通过融入多样化资源要素，从而构造系统化的艺术机制和价值内涵。

当然，我们在具体了解，整个传统茶文化的内涵时，所需要了解的不仅仅是其中的文化感知应用，同时也需要全面考虑学生自身的兴趣诉求。在当前教学机制日益成熟的时代背景下，丰富而多样的教学资源，完善而全面化的教学思维，实际上，这些内容都是目前我们在创新高校音乐教育机制的关键诉求。

随着当前高校教育机制不断成熟，如今整个人才培养体系日趋成熟。客观来看，当前大学生的具体培养过程中，尤其是很多艺术教学机制中，其中更多是片面的实施教学机制，缺乏必要的文化内涵和价值理解融入，尤其是未能从学生文化素质培养的价值出发，从而限制了整个培养思路。

音乐艺术和茶文化一样，作为我们了解和认知传统文化体系中所必不可少的重要元素内容，可以说，其价值内涵，以及其具体表现都是我们所无法忽略的。如果我们深深品读，我们应该看到整个音乐教学活动中所诠释和包含的美学理念，当然其中所具体倡导的，实际上，是一种具体的精神理念和价值思维。可以说，音乐艺术，是一种会呼吸的思想机制，其在给与学生平淡的理解与认知时，增添了无尽的学习乐趣。

4 高校音乐教学活动中传统茶文化元素的传播机制和应用思路

中国传统茶文化的历史由来已久，在整个茶文化机制中，我们能够看到其中所具体形成的一系列茶理、茶道、茶艺等只有我国才特有的重要文化符号。而我国同样也是重要的茶文化国家，在千百年来，社会大众饮茶习惯日益成熟的背景下，实际上已经形成了系统化、全面化的文化机制。而在整个茶文化具体传播过程中，客观的看，音乐艺术是一种善于激发和表现，乃至具体诠释我们情绪的艺术形式，因此，事实上，我们在欣赏音乐艺术的过程，其实际上，也就是情感体验和人文理念认知的重要过程。

在当前音乐教学中文化内涵融入的必要性，从而使得该艺术形式能够在整个学生培养体系中发挥理想效果和价值作用，当然，通过艺术、人文综合融入，以及整个文化艺术元素的全面融合，从而为我国音乐教学艺术的进一步发展，尤其是为其时代创新弥补重要不足。

当然，这些艺术机制中，其实际上也饱含着社会大众自身对美好生活的向往，以及自身丰富的想象，同时，也更有益于让学生自身在具体参与学习过程中充分感受我国传统茶文化的博大精深和内涵深厚。在教学中，要针对音乐老师的情况，针对性的选拔和培训教师，要在清晰的认识，音乐艺术的基础上，通过丰富教学思维，从而实现合格的音乐艺术教学体系。不仅如此，也要充分注重认知到，要对整个教学机制进行创新和优化，特别是通过选择融入具体的文化思维和价值理念，丰富人文启迪，从而实现理想教学效果。

而在整个具体的音乐教学活动时，要鼓励学生自身能够走出课堂，打开更开放的音乐学习模式，适应音乐教学机制，不断、具体向前发展的新要求。当然，要认识到在当前整个英语教学体系中，音乐学习绝对不是一种孤立单一的元素，其中所包含的情感思维，乃至人文艺术等多样化信息，实际上都应该发展成为当前我们在具体实施整个高校音乐教学过程中的关键所在。结合我国茶文化体系的内涵，以及其形成特性，我们应该清楚茶文化机制与整个音乐教学活动之间的合理融入与具体应用，其恰恰是引导学生具体感知茶文化的本质所在。

5 结语

当然，在当前进行具体的茶文化传承过程中，必须认识到合适载体的重要性，尤其是，通过正确的传承思维，从而实现整个传统茶文化的融入应用与整个高校教学活动的全面结合。而茶文化体系具体展现和应用过程中，其最大的价值恰恰是为我们当前有效开展音乐教学活动，提供了一种全面新颖的研究思维和认知视角，因此，如果我们能从对具体的思想内涵角度来看待整个音乐教学活动，其将为整个教学机制的创新发展提供理想的应用效果。

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