茶道对高校大学生思想道德教育的影响

蔡海飞

（苏州工业园区职业技术学院，江苏苏州 215000）

思想道德教育，向来被认为是高校促进大学生全面发展的基础。缺少了健全的人格，在思想道德上存在典型缺陷的大学生，即便是专业技能再优秀，也难以成为当今社会所需的真正人才。在大学阶段之前，学校为了追求更高的升学率，往往是重视学习成绩而忽视了思想道德教育。所以如何有效的开展思想道德教育，培养当代大学生正确的人生观、价值观、和社会观，是当今高校普遍面临的一个难题。我国的茶文化博大精深，茶道精神涵盖了我国儒释道三家文化之精髓，代表着我国思想道德领域的最高水平，对人的影响即包括的思想意识上的内涵提升，又包括礼仪、社交、审美和艺术上的外在熏陶。所以思想道德教育和茶道文化对人的影响有着极大相通之处。大学生研习茶道精神，可以有效更好的树立人生观，价值观和世界观，在个人修养、行为气质和道德品质上得到提升。

1 部分大学生思想道德教育问题不容忽视

在我国，大学生向来被称为“天之骄子”，他们承担着我们伟大民族的复兴任务，直接关系到我国社会主义建设和民族未来前途。总体来说，我国大学生思想道德主流意识是积极向上的，但不可否认的是，处于社会巨大变革时期的大学生，在思想道德状况上也存在多样性。一些不容忽视的问题，在部分大学生身上依然存在。

1.1 部分大学生信仰和理想的缺失

当代大学生，从出生开始就过着国家巨大变革所带来的幸福生活。他们出生在我国经济快速发展阶段，社会经济发生了翻天覆地的变化，他们绝大多数热爱中国共产党，热爱给他们带来幸福生活的社会主义。但不容忽视的是，正因为他们出生成长在社会经济快速发展期，拜金主义和享乐主义的大量存在，导致部分学生信仰的缺失，在他们眼中，只有花花绿绿的钞票才是真正的追求。他们对政治缺乏兴趣和关注度，相反，对金钱、证件、文凭、权力等能给自己带来利益的事物更加感兴趣。例如近几年中出现的“郭美美炫富”、“我爸是李刚”等事件，都从一定程度上说明了当代大学生在信仰和理想的缺失。

1.2 部分大学生价值取向存在误区

“事不关己，高高挂起”是自私心态的直观表现，在当代大学生群体中，一切以自我为中心的思想长期存在，价值观取向问题为整个社会所关注。在他们的成长阶段，各种思想、文化、观点交融碰撞，个人价值的评判标准也一直存在不同的声音。与父辈相比，他们少了些务实精神，多了些功利意识；少了些奉献精神，多了些讲究实际。即便有些优秀的学生干部，在就业时也更愿意选择大都市，很少有人主动提出去艰苦基层作奉献。此外，还有少数学生更喜欢安逸的生活，讲究排场，贪图享受，疏于对集体和其他同学的关心，社会责任感缺失。

1.3 部分大学生道德标准模糊不清

在我国传统文化中，道德评判也是评价一个人好坏的标准。拜金主义、享乐主义和攀比心理，导致了一些大学生的人格扭曲。如2016年在互联网上炒的沸沸扬扬的“校园贷”事件，一些大学女生为了一时虚荣心，放下羞耻心与自尊心不顾，靠个人裸照和信息公开获得网络贷款来满足消费需求，就是典型的道德标准缺失例子。再如一些大学生靠作弊行为通过英语四六级考试，不但不以为耻，而且反以为荣成为了炫耀的谈资。甚至还有一些贫困家庭的大学生，为了“不让别人小瞧”，也会任意潇洒肆意摆阔，将父母的艰辛与奉献完全置于脑后。

2 高校大学生思想道德教育效果欠佳

“先学做人，再学做事”，这句话形象通俗的说明思想道德教育的重要性。完全可以说，思想道德教育是一切教育的基础，我国自古以来，就将个人品质、道德修养等综合素质的培养放在首位。但自上世纪“五四运动”以后，我国的教育理念越来越向西方看齐，尤其注重“精英”培养，而忽视了对学生的德育教育。尽管近些年来，我国的教育对精英教育的执着正在慢慢改正，由考试为主逐渐向育人为主倾斜，但因缺乏切实有效的教育方式方法，使得德育效果不尽如人意。

2.1 教育形式上的呆板

在我国高校中，更多的是注重专业知识和技能的培养，思想道德教育形式仅仅局限在填鸭式的课堂教育中，在专业性较强的院校中，有相当部分学生认为思想道德教育是一门可有可无的课程，上课走神、玩手机、睡觉的现象时有发生。甚至还有一些学生，认为道德教育相关课程不重要而选择了逃课。

2.2 部分师生存在对相关课程重视程度不够的现象

教师教学模式上缺乏创新，照本宣科。思想道德教育注重的是人格培养、道德品质上的提升，相对专业型知识更为抽象，用传统高位势单项灌输的教育方式很难奏效。

2.3 教学内容的匮乏单一

并不是说传统课程不好，而是说这些常见课程在学生的初中、高中阶段就有简单的涉及，如果不对讲课方式和内容进行创新，已经很难引起学生们的兴趣。

3 茶道对高校思想道德教育的作用

我国的茶文化历史悠久，始于唐而兴于宋。在历史发展长河融合了中国儒释道三家哲理精髓。对于我国的茶道精神，不同时期的贤者有着不同的理解，给出的答案也有所不同。但得到共识的观点是，在饮茶的基础功能之上，茶道被赋予了更多的哲学思想。其主要的功能是对人的思想起到了净化作用，让饮茶者在得到感官享受的同时，个人的修为、素养、气质、品德等综合素质也得以提高。正因我国茶道具备文化教育功能，所以我们不妨试着将其与高校思想道德教育相结合，让茶道精神发挥更多的作用，为我国高校思想政治教育工作带来新的尝试和启示。

3.1 茶道对大学生外在礼仪的培养

中国是礼仪之邦，一个人内心修养的高低，思想道德的好坏，直接能从个人为人处世的方式上反应出来。反过来，礼仪涵养又会反作用于思想品德，会对个人行为产生一定的约束力。是否具备最基本的礼仪是个人素质的基本表现，不仅与个人修养有关系，也和所处的环境，受教育的程度息息相关。提升个人礼仪水平的方法很多，除了传统的教条式理论灌输外，借助某种媒介来形象展示和学习是最有效的办法。在传统的茶道仪式过程中，无论是茶艺的操作者还是品茶者，都是十分注重和讲究礼仪。通过学习茶文化知识，参与茶道过程，可以使大学生在很自然的状态下，对个人礼仪水平进行提升。

学习茶道首先是学习茶礼，茶道是高雅的，典型的生活礼仪，通过一系列程序化的动作和步骤让人学习了礼法，即自然而然润物无声，又略带些强迫的色彩。比如，主人给客人倒茶以八分满为宜，不能倒的过满，倒好茶后要用双手奉上。茶杯的摆放位置也有讲究，要放在客人右手的前方以方便客人端起。在边交流边饮茶时，主人要及时给客人添水，不能让客人有空杯的情况发生。在主人递茶时，客人要伸出双手做接捧状，在主人添水时，要单手或双手围起茶杯，以示对主人的尊敬，在喝茶时要小口啜饮并对茶味表示赞许，绝不可以因口渴而作牛饮状。

其次，茶道对个人礼仪的培养体现在修身养性上。安静、自然、典雅的茶道氛围，自然能够使平时心浮气躁的大学生安静的坐下来，专注于茶道的氛围之中，细细体会茶叶的“遇水再生”的过程，感受茶的牺牲和奉献精神。从认识茶道喜欢上茶的过程中，大学生可以逐渐改变心浮气躁好高骛远的心态，从而达到修身养性的效果。

粗心、大意、马虎、不严谨是当今许多大学生的通病，虽然说不拘小节是豁达开朗的表现，但从某种意义上来说，不拘小节也是不注重礼仪的潜台词。人们常说，细节决定成败，在茶道的整个过程中，小到每一个动作和时间的把握，大到整个茶道所处的空间环境，可以说细节无处不在。能否把握住每一个细节，将直接决定到茶的好坏与否。学习茶道知识，还可以培养大学生严谨细心的态度，慢慢的将会对自己的日常行为产生影响。

3.2 茶道对大学生内在品德的培养

在我国传统茶文化中，公认的茶道思想是师法自然，天人合一的和谐状态，品尝的过程，同时也是对人生思考的过程。茶具备“中和”之气，可以帮人达到“静怡”的状态，从而“养浩然之气”，个人修为得到提升。普遍得到认可的是，中国茶道具备“和、静、怡、真”四种精神。其中，“和”被称作为中国茶道的核心灵魂。同样，“和”也是我国传统文化中所强调的内容。在我国儒家思想中，“和”是一种追求大同的襟怀，是一种天人合一的境界，“和”能够促使一切事物向着美好的方向发展。2017年11月8日，美国总统特朗普访华的第一站就是故宫，通过游览故宫太和、中和、保和三座大殿，特朗普将会深刻感受到“和”在中国传统文化中的重要地位。所以，当代大学生可以在茶道过程中，去用心感悟“和”的真谛，通过“和”来找出自身的不足，寻求改进办法，增强与他人之间的友谊与和谐共处。

“静”是中国茶道中，是参与者研习的不二法门，“韵高致静”是茶道对和平宁静氛围最完美的表述。静是修身养性的大道，当一壶茶水的香气弥漫开来，整个人的心境也变得随之清澈开来，精神也得以净化和升华。

“怡”是茶道参与者的综合感受，首先是感官上的怡口悦目的直观感受，馥郁的茶香，优雅的音乐，再加上典雅的环境衬托，无疑会让人产生感官上的愉悦感。其次是怡情的内心领悟，优雅的茶道氛围自然而然的会让人全身心感到舒畅，从而心情也变得美妙起来。还有就是怡神悦志的精神升华，通过参与茶道的整个过程，品茶人通过感知、理解、想象等多种心理活动，产生超越出对茶的本质理解，从而感悟到茶的物外高意和玄机妙理。

“真”被认为是茶道的终极追求，只有保持淡泊且旷达的心胸襟怀、超逸且闲适的良好心态，才可能去品味出茶的物外高意，思想上去伪存真，境界上返璞归真，将自己的感情和生命融入自然，体会到“道”的真谛。

茶道是一个综合性的文化体系，集审美意识，哲学理论、自然科学和人文科学为一体，对当今大学生的思想品德的提升有着很大的帮助。在进入社会之前，正是大学生树立价值观和塑造个人品格的关键期。充分利用茶道文化的教育意义，可以帮助高校学生树立正确的三观，培养“中正”、“浩然”、“宽容”“甘于奉献”等优秀品质。

4 茶道用于高校思想道德教育的几点建议

针对当代大学生思想道德现状，结合茶道精神的内涵和思想道德教育的相通之处，本文的最后为茶道在高校思想道德教育中的应用，提出几点浅显的建议。

4.1 开设选修课程 传递茶文化知识

在专业性较强的大学教学过程中，增添茶文化这一与专业无关的必修课程显然不大现实，不过以兴趣培养为目的，开设茶文化相关选修课程并不是没有可能。因为选修课程对选修的学生没有硬性要求，所以参与的大学生可能为数不多，但只要能抓住“少数关键”的传播和带动作用，同样也能让茶文化由点及面，由少数到多数传播扩散开来，形成良好的茶文化学习氛围，甚至可以使茶文化课成为热门选修科目为大学生所喜爱。

4.2 成立茶道社团 吸引更多学生加入

在大学里有各种以兴趣为支撑的社团存在，如“吉他社团”、“朗诵社团”、“书法社团”等等，但据调查，因受资金投入、场地限制等多方面因素限制，大学中鲜有“茶文化社团”存在。鉴于此，高校不妨在场地、资金上给予适当扶持，对有兴趣的同学加以引导，应势成立茶道社团，并充分发挥社团的作用，因地制宜的举办各种茶事活动，增强大学中茶文化学习的氛围。

4.3 与茶企茶商合作 增加茶道文化教育渠道

我国幅员辽阔，产茶之地十分广阔，有地理优势的高校，不妨与产茶之地的茶企进行合作，举办春游、采茶、鉴茶等各种活动，为大学生提供接近茶文化的机会，寓教于乐，即让学生们在游玩的过程中体会到茶的精神，又为产茶地和茶企带来经济效益，从而实现双赢。非产茶地的高校，也可以与当地上规模的茶城合作举办各种文化活动，如传统文化宣传、古诗词大赛、诗歌朗诵等等，通过活动，让参与的学生耳濡目染茶道的精髓，激发学生对茶道的兴趣，让学生由被动接受变主动探索，从而达到茶道文化传授的目的。

5 结语

在德智体美劳受教育过程中，“德”字一直被放在首位，可见思想品德教育的重要性。大学生综合素质的高低关系到祖国的未来，必须要做到德才兼备，不仅仅要求有良好的专业技能，更要求有良好的思想道德情操。由茶文化升华出来的茶道精神集中了中华传统文化精髓，恰好能满足现代大学生思想道德教育的要求，如能有效的利用到实际教育中，将会起到很好的效果，并成为我国高校德育工作开展的重要方式。◇