茶文化背景下高校钢琴教学模式改革研究

2018-01-19王争艳

福建茶叶 2018年3期

关键词：茶文化钢琴传统

王争艳

（四川艺术职业学院音乐系，四川成都 610000）

前言：我国的历史悠久，从历史中孕育着的茶文化包含强大的人文艺术内涵。从茶文化发展中，慢慢引发出一些音乐的创作和灵感，从茶文化土的精华中吸收借鉴属于其特色的音乐细胞，是一种美学的体现。

很早以前的茶农们就在日常对茶的理解和生活中创造了值得后人借鉴的茶文化音乐。而在当今的现代音乐文化所产生的钢琴教学也应该与茶文化音乐相结合，这种将传统文化与现代音乐文化有机结合的音乐教学模式，不仅是对经典的致敬，也是对优秀文化的传承。

1 茶文化背景下高校钢琴教学的特点

1.1 具备艺术美感

我国的高校一直秉承德育和美育的教育方针，是要从民族文化的角度进行学生内在美的熏陶。这一点与茶文化很相似，茶文化鼓励人民在品茶中感受美、欣赏美以及创造美，品茶时人们彷佛在聆听一段优美的音乐，并沉醉在其中感受茶音乐产生的意境。所以从茶文化中吸取的美学感可以融入到我国现代音乐教育中，并且作为钢琴教学的一部分，因为在钢琴教学中主要注重对于学生性情的陶冶与乐感乐理的培养。高校钢琴课程中融合茶文化中蕴含的音乐理念，是一种崭新的传统文化音乐与现代音乐的钢琴文化相融合，这可以说是中西方文化的碰撞，也是两种具有极高音乐艺术价值的文化的相结合。

茶文化所孕育的音乐在品味茶香茶色和人文之后产生的艺术精华，其中包含采茶谣、古丈茶歌以及赣南采茶戏，这些茶文化内涵的表现形式很好的诠释了其音乐形式和艺术美感。而钢琴教学是具有现代感和科技感的体现，也是一种典雅和高尚的音乐形式。将两者有机的集合到一起，以传统茶文化的音乐精髓，用现代音乐的演奏方式奏响传统茶文化音乐的号角。

1.2 具备人文色彩

音乐是具有人文色彩的一种表现形式，体现了人们的精神向往和美好期望。茶文化和钢琴音乐都是音乐的艺术表现形式，是人类的宝贵财富，而茶文化背景下的钢琴教学，更是使得传统的音乐教学披上了浓厚的人文色彩。由于茶文化音乐所体现的地域和时代性文化通过钢琴音乐表现出来，更加丰富了钢琴音乐的内涵和人文属性。无论是茶文化音乐的演绎手法或者传唱方式都饱含着民族的文化传统和人文特色。所以使用现代音乐中钢琴的诠释手段，来表现茶文化音乐体现的精神，不仅是一种大胆的结合和突破，也能更好地衬托出茶文化音乐的高度匹配性和适应性。

1.3 具备实践作用

茶文化音乐是在人们从事茶务活动时衍生而出的艺术形式，其各种音乐形式都来源于对茶的感悟和了解。所以茶文化钢琴音乐只有通过钢琴家实际的演奏才能将茶文化音乐具体的物化出来，因此，茶文化背景下的钢琴教学必须走理论联系实践这条道路才能发展。

通过震彻人心的演奏方使人们体会两种音乐形式融入带来的冲击和快感，并理解当中包含的文化底蕴。茶文化背景下的钢琴教学需要在实践的基础上进行建设，从乐谱、乐理到弹奏都需要从实践的角度出发，所以学生在学习茶文化背景下的钢琴音乐时，需要从感官和心灵两个方面的鉴赏才能了解茶文化音乐蕴含的丰富美感，然后通过形象的钢琴演奏将其中表达的意境形象地表达出来。

2 茶文化背景下高校钢琴教学模式存在的问题

2.1 高校师资力量薄弱

由于我国基本国情的限制，现代音乐教育近些年才得到发展，虽然在各高校中的钢琴音乐教育正在逐步建设，但根基尚浅，没有良好的钢琴音乐教师队伍，也没有系统的教学体系。传统的钢琴教学都无法完善，更无法做到推广和传授融合茶文化之后的新型钢琴教学模式。

音乐教学在我国是一个冷门专业，所以导致优秀钢琴音乐教师的缺乏。很多年轻的钢琴教师并没有多年的教学经验和对茶文化的深刻理解，他们毕业之后没有经历对音乐的理解和沉底就直接到高校担任钢琴教师，这种模式的教育体系培养出的年轻教师理论和实践教学能力都明显不足，无论从专业能力到与音乐相关的领域文化知识储备都不够丰富，很多年轻的钢琴教师甚至没有听过茶文化音乐。从事茶文化钢琴音乐教育的教师只能机械性的将书本知识灌输给学生，无法学习到茶文化音乐的精髓，也不能深入地探究茶文化给钢琴教育带来的启发和影响。高校的钢琴教师的专业素养不够，对茶文化知识了解甚少，导致其在茶文化音乐课程的教学能力不强，无法给学生传达茶文化运用到钢琴教学的深刻含义和表演意境。

2.2 教学体系不完善

我国高校虽然引入了茶文化音乐的理论知识对钢琴教育进行辅助，但没有与茶文化匹配的钢琴音乐教学体系。因为高校管理层和音乐教师对茶文化音乐了解甚微，所以对其重视不够。虽然钢琴文化近些年得到了长远的发展，但结合我国传统茶文化的音乐却没有被世人熟知。这是钢琴教育体制的不健全，一方面，从事高校钢琴教育的教师没有茶文化音乐内涵，对于民族特色的音乐了解不深，进而无法宣扬这一种优秀音乐模式。现今高校中的钢琴教育只是机械性地按照国家要求学习茶文化音乐，在高校音乐教师的钢琴课堂中，一般只是传授西方的音乐理念和演奏方式，忽略了我们民族特色的音乐形式，生硬的钢琴教育体系，导致学生只是粗浅地对茶文化音乐曲谱套用钢琴的现代演奏，不仅没有将两者融合并创新，也无法从精神和灵魂的角度去感受茶文化钢琴音乐带给人们美的感觉。

另一方面，高校的茶文化钢琴音乐教学体系忽略了学生学习能力的差异性，没有针对性地对学习钢琴的学生有层次地进行教学，这样的教学体系使得学生只是死记硬背的了解茶文化音乐和乐谱，无法感受到茶文化音乐与钢琴教育结合的美感。

3 解决茶文化背景下高校音乐钢琴教学问题的措施

3.1 提高师资条件

茶文化的钢琴教育是一种音乐的教授和传承，必须在实践中和演奏中理解其强大艺术气息，所以进行钢琴教育的教师应该具备较强的音乐和人文素养，专业水平造诣高的钢琴教师才能培养出卓越的音乐人才。让学生在理解茶文化，才能更好的融入到日常的钢琴学习中。

高校的茶文化钢琴音乐教育应该事先从改善茶文化钢琴音乐教师结构上着手，首先在选取钢琴音乐教师时应着重考虑教师的音乐素养和演奏水平，并且要不断提高钢琴音乐教师的专业水平，完善茶文化钢琴音乐师资力量体系。高校首先应该开展专业的茶文化钢琴教育，通过联系知名的钢琴演奏家来讲授文化钢琴音乐课程，在培训老师的时候，也可以将深厚的音乐底蕴与茶文化音乐的艺术气质展现给爱好钢琴音乐的学生们，让他们了解现代的乐器可以和传统的茶文化音乐有机的结合并重新演绎，达到创新的效果，从而刺激学生的创作灵感和对传统茶文化音乐的探究。

发展教师力量永远是高校钢琴教育的基本任务，学校应该不遗余力的培养年轻钢琴音乐教师，通过学校的努力为喜爱研究茶文化音乐的教师提供交流和学习的平台，以老教授带动新老师的方式，在教学和授课中互相学习互相进步，逐步培养钢琴音乐教师的骨干队伍。

3.2 完善茶文化钢琴教育体系

将茶文化钢琴教育推广的第一步就是完善其教育体系，并将其特有的音乐元素与现代文化和时代潮流相结合，让这种新型的钢琴文化深入人们内心。所以，茶文化音乐应该与时俱进地与现代钢琴演奏形式相结合。在进行钢琴教学时，从传统茶音乐的乐谱、乐章中渗透现代音乐潮流，并进行对传统音乐的改编，使其很好的融入到现代钢琴的演奏模式当中。

高校钢琴教育需要对茶文化音乐进行有针对性的创新改革，在现如今流行乐备受瞩目的年代，应该更加探究如何将传统茶文化音乐的乐谱和乐曲以现代钢琴的演奏方式相结合。在不丢掉茶文化音乐本质特色的前提下，吸取借鉴现代钢琴音乐的演奏形式和表演特点。在对茶文化音乐改编的基础上，保留现代钢琴带来的美感，虽然将两者结合之后会对原本的音乐进行重新定义，但新的音乐形式包含了中西方的特色，并且使现代与传统的完美结合，这样的音乐形式注定会成为经典，并一直流传下去。

高校在保留传统茶文化音乐的基础上，应该多吸收和学习一些国外现今的钢琴音乐的理念，并与茶文化音乐巧妙地相结合，使学生在充分了解文化背景的同时，将茶文化的钢琴教学提高到世界音乐水平。