传统茶文化在大学生思想道德教育中的应用

2018-01-19师娅

福建茶叶 2018年3期

师娅

（咸阳师范学院政治与社会学学院，陕西咸阳 712000）

思想道德与价值理念，始终是当前学生培养过程中的核心，良好的思维理念融入，所能实现的价值和效果，将不仅仅是知识技能的融入，同时更重要的是在这一具体的教学过程中，也实现了学生自身人文素养的全面培养。当然，这就需要选择合适的文化元素融入其中，结合传统茶文化体系的内涵以及具体价值，我们可以看到，茶文化无疑是当前我创新整个大学生教育机制的关键诉求。

1 从欠缺问题认知的角度来看大学生思想道德教育

结合当前高校学生自身的思想素质状况，我们应该看到，由于目前学生所面临的教学环境出现了全新变化，如今学生在具体的学习过程中，无论是其成长环境的特殊性，还是其学习诉求的多样化，实际上都在当前整个时代背景下实现了全面提升和有效改造。客观来看，在当前我们所正在具体进行的学生培养活动时需要的，不仅仅是知识内容上的丰富教学与融入传承，同时也需要将相应的精神理念和思维习惯应用其中。

高校学生的思想状况，实际上是当前我们在进行具体的学生培养过程中所必须充分注重融入的内涵所在。就高校学生思想状况的价值作用看，其中所需要展现和表达的是一种具体的人文素养，尤其是在当前整个互联网时代背景下，仍然需要我们立足学生成长的客观状态，通过具体丰富学生培养体系，从而使得学生能够以更好的姿态和理念融入其中。当然，学生思想状况的丰富诠释和表达所能够实现的，不仅是满足学生的思维诉求，同时也是对当前学生培养机制的有效构建与融入。

如果我们对目前大学生思想状况的培养环境，以及具体的机制进行分析，我们看到其中需要包含诸多优秀成分，除了人文元素的多样化外，积极精神理念的直接引导，实际上也向我们诠释了传统茶文化体系的应用价值与精髓。虽然，目前整个教学规模实现了全面扩大，但是整个教学机制的内涵中缺乏文化理念的必要融入。

当然，就大学思想状况看，其深受互联网因素的影响，由于在整个互联网状态下，学生所能接触到的信息内容，不能得到有效的筛选和具体的诠释，所以，学生自身很容易接触到一些片面，甚至是消极的内容，尤其是在西方文化和日韩文化成熟融入的背景下，其对大学生的影响力日益提升的今天，我们认识到选择和寻找到合适的元素内容，并且将其合理系统化的应用与整个学生培养机制之中就显得紧迫且必要。

2 传统茶文化理念的具体内涵分析

客观来看，在整个茶文化机制形成与发展过程中，其始终是以具体的物质元素为基础的，而整个文化机制的发展，始终也与具体的物质元素之间，形成了全面而具体的关联，因此，我们应该从辩证唯物的角度出发，通过细化具体的理念认知，从而实现整个茶文化应用的价值最大化。

当前，整个高校学生培养时，其培养机制也需要在具体优化的同时，通过丰富价值内涵和人文思维，从而构造最佳培养思维。就现存茶文化的应用状况看，我们更多关注的是其中所具有的文化素材，忽略了文化内涵和精神启迪。这不仅限制了整个茶文化的应用价值，同时也限制了茶文化体系的精神内涵。所以，在整个茶文化体系日益成熟的大背景下，其需要我们充分注重将茶文化体系应用其中，并且通过将茶文化体系的内涵与整个学生培养机制全面结合，从而实现其最大应用效果。

当然，在这一过程中我们也需要清楚，现阶段学生培养的环境出现了全新特点，尤其是浓厚的人文属性，加上其系统化的精神思维，实际上都是我们成熟理解茶文化和应用茶文化的重要前提。结合传统茶文化体系的内涵思维看，如果想要将其系统化的应用到，当前整个人才培养过程中就需要通过适当改造和整体创新，从而打造最佳应用。

3 大学生思想道德教育活动的开展价值

客观来看，大学生思想道德教育活动，其实际上是将思想理念和价值思维，综合应用的重要活动。如果我们对目前大学生培养的具体状况进行全面细致的研究，不难发现多数学生在具体培养时，其中需要注重融入多样化内容，当然，在整个教学机制中需要融入的不仅仅是知识内容，同时也需要系统化考虑学生自身的综合素质，而思想道德教育活动所能实现的，不只是具体的教学知识和内容，同时，也要对学生自身的思维认知形成全面而具体的理解。

在大学生思想道德教育活动实施过程中，通过选择合适的素材内容，加上合理的学生培养机制引导，其所能具体实现的价值作用，将不仅仅是思维体系的丰富诠释与表达，同时更重要的是，在这一过程中，其所能体现的更多是一种价值传递与表达。因此，在当前教学机制创新发展的大背景下，如果我们想要更好的展现其教学效果，其所能实现的将不仅仅是教学机制的优化，同时更关键的是在在这一背景下，其能够让学生在具体掌握知识内容的同时，通过丰富具体的理念认知，从而实现整个思想道德教育活动的最佳效果。当然，这从某种程度上看，实际上就为整个茶文化元素融入思想道德教育机制提供了相应空间和载体。

在当前整个时代背景下，无论是具体的教学环境，还是相应的教学形式，实际上都发生了相应变化与创新，而对于我们整个教学机制的构建与创新来说，其所能实现的效果，不仅仅是一种具体的教学理念丰富，同时实际上也是教学体系的集中优化。如果我们对大学生思想道德教育活动的内涵进行挖掘，其中所具有的精神理念，还有浓厚的人文思维，实际上都是当前学生形成正确思维观和价值观的重要要求。

4 创新大学生思想道德教育活动时茶文化的应用思路

想要真正做好学生的思想教育培养活动，其需要我们能够从学生自身的思维和基础兴趣出发，通过创新具体的思维意识，结合全新思想教育机制的合理有效构建，从而实现整个思想教育活动，开展的最佳效果。事实上我们对高校学生思想教育活动的价值认知，也实现了全新突破和有效完善，尤其是思想理念的人文属性和及价值思维，将为我们全面、有效的感知整个传统文化机制的客观存在提供了重要支撑。

不仅如此，通过对大学生思想教育活动的具体状况看，完善的文化理念和价值思维，始终都通过具体的教学活动与行为，产生了直观意义上的影响与融入。虽然，我们认知了茶文化的深厚思维，但是并未对其具体应用，产生直观认知和成熟理解。所以，如果我们想要，有效创新整个教学机制，从而才能实现对传统茶文化元素的最佳应用。

当然，学生自身的思想培养机制中，无论是我们正在使用的教学素材，还是具体的教学理念和价值内涵，其实际上，都与当前学生培养活动的整体要求之间，存在诸多差别。客观的看，如今我们所普遍使用的教学方案和具体的机制中，缺乏应有的创新与完善，同时其缺乏对整个思想教育活动开展价值的全面认知，从而实现理想的教育效果。事实上，在当前时代发展背景下，传统文化，有着重要的认知价值和应用意义。不仅如此，就整个茶文化体系的形成背景，以及时代内涵看，人文气息和价值底蕴，不仅仅是整个茶文化机制的形成背景，同时更重要的是在这一过程中，茶文化的应用价值，以及其独立的思维体系，将为我们全面理解和认知，整个思想教育活动实施状况，提供有效支撑和全面融入。