大数据背景下茶文化思维对英语课堂词汇记忆与学习效率分析

杨晓丽

（呼和浩特职业学院，内蒙古呼和浩特 010051）

品茶是可以刺激一个人的情感的，甚至会让人有“茶瘾”。茶有怡心养脾之效，喝适量的茶头脑清醒思维敏捷，视野也会变得更开阔。大数据下时代，移动的学习英语的APP如雨后如后春笋出现，这使得英语课堂单词记忆越来越自助化、多功能化。此外，融合了茶文化的发散性的思维与大数据下互联网思维的英语课堂词汇记忆方法，相比于传统的复读机械式记忆方法，更加高效便捷，易于记忆。

1 大数据与茶文化思维

大数据的普及与移动终端的增多，影响着人们的社会生活。其中，就包括的教育行业。现在大部分高校都实现了互联网的接入。除此之外，智能手机作为移动终端，更是可以不同程度地接介入数字英语教学中。

1.1 茶文化的通感思维与英语教学之间的联系

我们通过描述的方法、行为艺术以及大脑的主观幻想，自如地转换人眼睛的感觉、耳朵的感觉、鼻子的气息以及手指的触感。感官间的配合能起到更好的表达作用。我国古代的品茶、记茶的经典史籍中，就有通感的影子。富有艺术色彩的表达方式将茶思维的情韵，叙述得淋漓尽致。通感修辞的使用，可以让茶文化思维的艺术魅力得到了完美地诠释，茶思维对人身心的影响更深远持久。在名著《续茶经》中，不缺少对通感修辞手法的应用，其运用的巧妙之处，让人叹为观止、拍手叫绝。研究茶文化茶思维的应用价值，可以讲英语教育与茶文化相关联起来。以语感，感觉记忆为两者的共同基点，并作为可以英语课堂单词记忆的突破口，挖掘茶思维独特的内涵，既生动又简单地领会它的现实运用价值，促进我国英语课堂词汇记忆方法的创新，让学习英语的人更好地掌握英语学习方法。

1.2 大数据英语课堂学习模式

学习英语的基础是词汇，词汇像建造房屋需要用砖。因此，提高英语单词记忆量是要提高英语水平的重要途径。然而，面对铺天盖地的单词，同学们都会有所畏惧，一看单词就如同患了“密集恐惧症”，令人头痛。“百词斩”APP中，采用的是模块化、集中式的单词记忆管理的方法。在单词的模块组合排序中进行趣味拼图。

2 传统英语课堂词汇记忆方法

英语作为国际性语言，是高校的一门必修课，长年累月的英语学习，让一些大学生对英语心生畏惧，这也是导致英语课堂学习氛围不佳的原因之一，差的英语学习氛围更会让学生百无聊赖，从而陷入低效率课堂的死循环。

2.1 词根词缀法

要练就一番本事，就需要具备科学合理的方法，茶有煮茶制茶的流程工序，人有做人的原则，课堂英语单词记忆的学习也应该有高效化的方法。只有方法的正确使用，成功谋事自会水到渠成、指日可待。在浩如烟海的“词海”中，英语词汇并不是无一规律可循的。因此，我们可以深化学习词根词缀法，找出词与词之间的逻辑关系这样更加便于记忆。在APP扇贝中和“金山词霸”中，都开发了词根记忆法。如vision是视觉的意思，它是名词，而visit则为动词，是动词的意思。visible则最为形容词，译为“可以看得见的”。

2.2 循环往复法

人的记忆、学习的效率也如茶一般，同一种茶叶，用同样的山泉水，不同的人泡制的茶的色泽香韵是不同的，这是因为每个人的心态与泡茶的心情不一样。要泡制煎煮一碗好茶绝非容易之事，学生学习英语也是如此，要高校记忆单词也绝非一日举成、一气呵成之事，它们的锤炼也需“天时地利人和”。在课堂上老师可以给同学们定个小目标。比如，一节课要求同学们记忆20个单词，这样一来，同学们就会呆着这个“任务”去上课，在课堂英语学习的无形之中，背诵的单词就远不止20个，可能有100个。根据遗忘曲线的理论，人的记忆度成抛物线，人的每天甚至是一段时间的记忆能力是有限的，因此，需要我们反复记忆。

2.3 绘图法

学生在英语课堂学习时，可以结合现代化的动画、绘本等，将单词记性形象的绘图，在绘图中记忆单词。此外，茶的思维内涵之一是专注，它来源于我们身心的宁静。如今的大学生，生活在时摧枯拉朽的时代，富足的物质化生活让高校的大学生多了些浮躁之气，学习也越来越情绪化。基于此，教育学家、教育学者们都在思考问题，力求解决英语课堂教育的瓶颈的问题。解决该问题的第一步就是要让英语学习者内心静下来，然后再绘图记忆。如，在记忆“school”这个单词的时候，图片会将这个单词的词性词义进行图片化，并给出 4 张图片供受用者选择，其它三张可能是“water”、“tea”、“cup”等名词，这样一来，受用者不仅知晓单词的词义，还可知道它的词汇属性，更重要的是，即便受用者回答错误，系统会自动纠正，并给出正确的答案与正确的读音。人性化的记忆法窗口的弹出，更是加深让学习者人对单词的记忆。

3 大数据资源与茶文化思维在英语课堂词汇记忆中的应用

我们在沉浸在品茗之中时，唯有触觉、听觉是最直接的。之后由简到繁、由低级到高级渐变，依次为我们所体会到的、我们所看到的。不同的感觉与不同的感觉进行信息交互时，我们会对事物产生深刻的印象，甚至难以忘怀。在这样的通感记忆里，我们可以把抽象的事物想象得更具体，把难懂的物体具象化、形象化。而基于大数据资源的英语词汇记忆，就是通过刺激人体的感官来实现记忆的。

3.1 高度的联通性的词根词缀法

经过IT开发者精心的研究与设计，互联网与手机终端的应用界面越来越灵活，看似冗杂无规律可循的单词似乎被互联网穿连起来，将英语词汇依据一定的数字理论基础，有序地整合成可移动的数字单词记忆表。让习惯循规蹈矩、循环往复记忆的学习者获得醍醐灌顶的记忆灵感、受益无穷；有道词典APP中，有视频记忆单词法，其记忆方法是源于传统的循环记忆法，同学们可以在课堂，电子白板呈现的PPT形式或者VCR视频模式进行单词记忆。此外，英语课堂上可以允许学生使用平板pc或者iPad等电子设备进行单词实际，为检查学生的记忆单词的效果，可以设置自动评估检测的程序。“沪江小D”等学习英语的利器。它是词根词缀学习法的代表。该软件占手机内存小，单词可容纳的词汇确实海量的。

3.2 时空的无限性的循环往复法

不少先进英语课堂上，早已采用葵花籽英语学习系统来教学。先进数字科技与英语教学的融合，实现了“互联网+英语”的教育模式。这恰恰可以弥补传统英语课堂教学的缺陷，提高学习英语的效率。“互联网+英语”的镶嵌融合，就可以体现茶思维中的包容性。基于大数据的英语课堂是有趣的，能让听课者耳目一新。将互联网运用到记忆单词的环节。可以提起学生记忆词汇的兴致。老师课堂在课堂上，在PPT播放的同时，接入“YY语音”与学生进行对话交流，教学生发音，反复播放单词发音，加深印象。

3.3 信息的强度泛化的绘图法

从学术应用上看，有专家用过莫扎特音乐发法，也有人用美术鉴赏法等，这些方法兴许有用。但是，却少有专家学者采用茶文化的思维，将茶文化思维中的修心、专注、重复理论融入到英语学习方法研究中。制茶与泡茶过程中所严格遵循的工艺流出过程与品茗的环境，就可以对身临其境的人产生静心的作用。通过净化学生浮躁的心灵，寻得心灵的一方安宁，去专注地画出词义的画面，领会语境，更好更快地记忆单词。更大的感想是把单词与屏幕上进行绘图，实质是触感的记忆。利用的茶思维的通感记忆原理，给他们带来在线的刺激性学习的非凡体验。这样的有效率、十分方便携带的“游戏口袋词汇记忆图”一投入市场，就受到当代热衷于英语学习的年轻人的青睐，甚至高校的老师也喜爱互联网开发的智能APP英语词汇记忆。

4 结论

大数据背景下，我们学习的知识也逐渐碎片化，这往往不利于英语学习者的知识整合。而在大数据的信息浪潮里，我们可以借鉴茶文化茶思维的思想，将其“规范，包容，专注，循环往复”等理念或特性引入到现代数据媒体中，在规划整合信息资源的同时，开发软件与程序，将英语词汇规整化、体系化。发挥时代的优越性，让大学生可以借助先进科技的“洪荒之力”，更好地学习英语，不至于在巨大的信息网中，迷失了学习英语记忆单词的方向。

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