茶文化融入中文教学与课程改革，对提升中文教学帮助分析

张 蔚

（荆州理工职业学院，湖北荆州 434000）

中文学科本身包含了很多人文知识，而它与茶文化进行相互的融合就能够将这些知识点更加完整、更吸引学生的方式呈现，从而来抓住学生的注意力，激发他们学习中文的兴趣。新世纪开始，我国的社会经济一直保持着良好的上升发展势头，并在全球范围内都掀起了汉语热，所以要想推动我国中文教育的发展。首先就要重视中文教育的课程改革以及对学生的人文素养培养。茶文化作为我国传统的文化组成部分之一，将它融入到中文教学的课程中就能将中国传统文化的核心紧紧的融合在一起，使当前的中文教育能够实现可持续发展。因此，中文教育的学者就要积极的投身到茶文化与中文教学的整合中，使两者能够相互发展，共同补充，这也是提升我国中文教学持续发展的必要基础。

1 茶文化融入中文教学与课程改革的意义

我国传统文化博大精深，要想在中文的教学中，将所有的传统文化知识融入在内，是根本不可能实现的，所以在中文课程教学时就要选出具有代表性的文化作为我国文化精神内容来呈现给学生们，使其能够了解中国传统文化的精髓。在中国传统文化的庞大体系中，我国的茶文化占有其重要的部分。我国又是茶叶生产出口的故乡，所以茶文化也在一定程度上到达大成的境界。茶文化在我国的历史发展中，已形成完善的文化体系，它有对儒释道三家的思想兼容并蓄的作用，是三家思想的精华。它不仅从物质层面上来体现中国文化的精神，还从精神方面来体现，这就可以从茶文化的诸多环节中一一表现出来。如：选茶、制茶、品茶等环节，都能够彰显出我国传统文化的魅力和光辉。所以在中文教学的过程中，融入茶文化就是一个非常正确的选择。从目前我国中文教学的发展中可以看出，大部分的高校都没有意识到传统文化对于中文教学课程改革的意义，更别提在教学中融入传统文化了。所以在中文的教学过程中融入茶文化就是让我国的大学生能够对茶俗、茶历史以及茶的工艺有更深的认识与了解，能够对中国传统的文化产生兴趣，从而来服务他们的汉语语言文学的学习以及综合素质的提升，这也能够看出中文教育课程的发展过程中融入茶文化是有相当积极的现实意义的。

2 中文教学课程与茶文化共同发展的必要性

悠久的历史使得茶文化不仅吸收了儒佛道的思想精髓，还有更深的发展意境。因此，茶文化构成的内容是独特的，表达茶文化的方式也是与众不同的。茶文化的主要内容包括饮茶，采茶，制茶。所以将茶文化的这些内容融入到我国的各种艺术形式中。也形成了内涵意境更加深远的茶道文化。例如：采茶歌，采茶舞，茶诗歌等都蕴含了我国传统文人的审美情趣以及高雅的内在修养，所以将茶文化融入到我国的中文教学课程中就是对传统文化的传承，是对建设社会主义精神文化的重要推动，是能够帮助大学生丰富中文基础，提高中文能力的有效方法。在中文的课程教学改革发展中，融入茶文化能够使大学生的思想、思维更加系统，更加清晰。并且，在中文课程中，老师可以结合茶文化的艺术表演形式，以茶文化的精神为载体，吸引大学生对传统文化的认识和兴趣，让他们在优美的环境氛围中来学习茶文化以及中文文化。老师可以通过对茶舞蹈，茶艺表演，茶诗的发展历程，艺术特色，服饰文化，传统音乐文化等各个方面来增加学生对传统文化的认识，对中文的兴趣，从茶文化中来学习中文，领悟中国以茶待客，以茶交友的习俗，体味我国本土音乐，茶艺舞蹈的艺术发展以及审美，从中感受茶文化独特的意境和精神。将茶文化引入到中文的教学课程中，能够从细微之处来培养学生的人文素养，提高学生的审美文化，丰富学生对传统文化知识的储备基础，从而来促进大学生的传统文化知识以及中文应用知识的发展。从茶文化的融入中也能够了解到社会主义精神文化发展的重要内容，因此，中文教学课程中融入茶文化就是学习我国传统文化，是提高我国中文人才在国际竞争力发展的重要手段。

3 中文教学课程融入茶文化推动中文的教学改革

党的十八大指出，目前的世界文化越来越成为民族创造力和凝聚力的源泉，越来越成为综合国力竞争的因素，所以中国优秀的传统文化就需要被继承和发展。因为它是我国发展经济实力中的重要组成部分，传统文化教育是我国的基础教育，是传承我国数千年来的民族积淀的优秀文化的载体，也是我国文化一代又一代生命的传承纽带，所以优秀的传统文化注重学生对传统文化的熏陶，将优秀的茶文化融入到中文教学中，就能够推动中文教学的课程改革，所以老师也要义不容辞的担任起传承传统文化的重任，将传统的优秀茶文化融入中文的教学课程中，从而来推动中文教学的改革。

3.1 将茶文化从中文教学中剥离，使其成为一门独立的传统文化学科

目前，茶文化作为一个独立的学科，只是在高职院校开设，但是茶文化作为我国优秀的传统文化，它传承了我国的文化历史，所以就应该将其作为中文教学中的重点学科，使其能够更好的传承我国的茶文化历史。茶文化也可以从中学开始设立，将其成为一个专门的科目来学习，并借鉴高职院校的选修课方式，在中学里设置成优秀的传统文化选修课。其内容就可以包括，茶艺，茶文化欣赏，茶舞蹈，茶诗歌学习等等，让学生能够根据自己的喜好来选择喜欢的茶文化科目。并且，这些科目也列入到考试的范围内，老师可以不利用应试教育的方法，让学生通过中文学习来发挥他们学习茶文化的主动性，写一写学习茶文化的感受，以此来加强中文教学的知识广度。

3.2 加强校园文化建设，拓展中文课程资源，培养学生对传统茶文化的学习兴趣

弘扬传统文化，需要对传统文化的教材进行研究和开发，从而拓展中文课程的资源，这时就要注重文化中的人文内涵对学生的感染和熏陶。从茶文化中来培养大学生的爱国精神和良好的道德品质，提高大学生的中文品位和审美情趣。并且，在高校内开展每天一诗，每周一文等活动，或开展大学生的茶文化与中文学习社团。让同学们通过对传统文化的学习，茶道文化的学习，中文知识的学习，来有目的性的阅读传统知识。在学习时做好笔记。还可以利用校园的广播、宣传栏、黑板等向学生介绍中国传统的茶文化与中中文课程之间的联系，以此来创设传统文化校园的气氛。

3.3 实现茶文化与高职中文课程的接轨

为了能够保证茶文化快速的融入学校，为了能够使大学生的人文素养得到提高，各大高职院校就要加强对茶文化在学生中的宣传力度，让学生能够有更多的机会去了解我国传统的茶文化。所以，教师也应该在中文专业课程中来渗透茶文化的知识，来不断的完善茶文化对学生人文素养的培养，并将其作为指导和教育的思想让学生可以将茶文化的知识与中文课程理论知识相互结合，从而提取茶文化中的有用价值，形成健全的学习思路和高尚的人文品格，让学生的综合能力不断加强。教师也要引入茶文化，以茶文化作为教学的核心，将这种方式作为提高学生中文知识水平和道德内涵的标准行为。为了满足学生对茶文化学习的兴趣，激发学生学习的热情，老师也要不断主动的去完善茶文化相关知识的学习任务，让茶文化的知识与我国中文教学科目相连，进一步满足大学生学习的要求，保证大学生在学习活动的同时能对茶文化以及中文知识有更多的了解，加深他们对文化的印象。

4 结语

茶文化是具有我国民族性的传统文化，同时它还具有世界发展性，所以在交流的过程中也占有重要的地位。因此，在中文教学中，我们将茶文化引入到中文课程的改革中去，以茶文化为切入点，有机融入到中文教学的过程中，就是让更多的大学生了解中国茶文化，了解中国传统文化特点，巩固文化教育工作的地位。因此，茶文化在中文教学过程中就发挥着重要的推进作用。

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