茶文化对高校体育专业学生人格塑造作用分析

彭 瑞

（宜春学院体育学院，江西 宜春 336000）

我国茶文化不仅包括茶艺、茶俗等外在表现形式，而且也包括茶德、茶道等内在表现形式。对茶文化所具有的文化内涵、思想内涵做出充分的挖掘，对于高校体育专业学生人格塑造而言具有重要意义。

1 茶文化中的中庸思想有利于学生人生价值与社会价值的实现

中庸思想是儒家思想中重要的组成部分，在遵循这一原则的基础上，我国社会大众可以通过不断自律实现“内省”，在修身养性中实现“达己”。在我国茶文化发展中，儒家思想产生着深刻的影响，从茶文化与儒家中庸之道的契合之处来看，首先，茶叶本身具有醇和自然、朴质无华的特点，与中庸之道中“中庸”的内涵相契合；其次，泡茶过程中对“度”的掌握，饮茶过程中对宁静致远境界的追求等与中庸之道中“中和”的内涵相契合。对于高校体育专业学生人格塑造而言，茶文化所包含的中庸思想，不仅有利于学生实现自身的人生价值，而且也有利于学生实现自身的社会价值。

从茶文化中庸思想对学生实现自身人生价值过程中的推动作用来看，自古以来，茶所具有的四项功能得到了社会大众的广泛认可，这四项功能包括止渴、养生、清心以及修身。虽然不同社会个体饮茶的目的不同，所体验到的茶文化魅力也存在差异，但是在饮茶过程中，通过对茶文化中的中庸思想做出挖掘与感知，能够引导社会大众以平和的心态对待生活中的问题，并以宁静的心灵去感知生活中存在的美好，与此同时，饮茶能够让人保持更加清醒的头脑，从而在帮助社会大众以平静的心神解决问题、认知自我，并变得更加“明德”与“淡泊”。由此可见，饮茶活动以及茶文化中的中庸思想，能够让人们远离世俗功利，引导人们不忘初心，从而让体育专业学生更好地实现自身人生价值。

从茶文化中庸思想对学生实现自身社会价值过程中的推动作用来看，中庸思想中所包含的和合文化是我国传统文化中重要的组成部分，这不仅是一种哲学观，而且也是一种世界观。随着时代的发展，这种和合文化与时代精神实现了紧密的融合，并具化为构建和谐社会的目标。茶文化在高校中的传播，则能够让高校体育专业学生对构建和谐社会这一目标做出更为深刻的认知。一方面，通过对茶文化中的中庸思想做出深入的挖掘与认知，高校体育专业学生能够了解和合文化的时代意义，从而激发学生参与构建和谐社会的热情；另一方面，茶文学所承载的中庸思想能够更好地引导高校体育专业学生开展自我监督与自我完善，从而在塑造理想人格的基础上实现“修身”与“志达天下”，在此过程中，高校体育专业学生也能够成长为优秀的人才，继而为社会主义和谐社会的构建做出更多的贡献。

2 茶文化中诚信廉洁有利于引导学生树立正确的诚信观

自古以来，茶叶都被社会大众当作天地之灵物，这是因为茶不仅生长于青山绿水之间，而且茶叶具有高洁清廉的特征，这种超然之意趣让茶文化具有了诚信廉洁的内涵。几千年来，在茶树的种植以及社会大众的饮茶过程中，创造了许多与茶叶相关的警句格言，如“茗溢芳醇满天地，人修廉洁和乾坤”。在两晋南北朝时期，桓温、陆纳等人更是推动“以茶养廉”的思想，由此可见，通过引导高校体育专业学生对茶文化中的诚信廉洁内涵做出挖掘与认知，有利于帮助高校体育专业学生树立严于律己、讲诚信、重廉洁的品质。茶文化中的诚信廉洁思想对学生人格素养所产生的推动作用，同样体现在学生自我修身以及推动学生社会化进程两个方面。

从茶文化中诚信廉洁思想对学生自我修身的推动作用来看，我国茶文化能够远播海外，与我国茶商所具有的诚信品质具有紧密的关系，茶商所具有的诚信，体现在茶种植、茶生产、收茶以及卖茶等各个环节当中，诚信中的“诚”要求茶商能够确保茶叶所具有的优良品质，诚信中的“信”则要求茶商能够做到不欺不诈，追求长远持有的合作关系。这种以诚信为本的茶贸易文化，不仅为我国茶经济的发展奠定了良好的基础，同时也为让我国茶文化的声名远播具有了保障。这种诚信思想在高校体育专业学生人格养成中的价值，不仅体现在高校体育专业学生个人修养的完善方面，而且也能够在高校体育专业学生的人际交往中发挥出重要的作用。只有高校体育专业学生能够做到诚信待人，才能够获得珍贵的友情以及他人的尊重，也才能够充分发挥出人际交往对自身人格塑造的积极意义。

从茶文化中诚信廉洁思想对学生社会化进程的推动作用来看，在高校体育专业学生的社会化进程中，必然会面临多元化的诱惑，在此过程中，做到修正身心、勤俭廉洁，对于高校体育专业学生的人格完善以及社会化进程都具有着重要意义。从我国的发展历史来看，许多被社会大众津津乐道的帝王都使用以茶代酒的方式彰显自身所具有的廉洁品质。如周武王姬发认为酗酒是纣王误政的重要原因，因此，姬发以茶代酒，在强化自身自律自省的同时也率先垂范，塑造了勤俭廉洁的社会风气。由此可见，通过引导高校体育专业学生对茶文化做出更加深入的了解，能够促使高校体育专业学生对茶文化中诚信廉洁的思想做出更为清晰的认知，这对于推动学生弘扬我国勤俭廉洁的传统美德，在廉政社会建设中做出更多的贡献发挥着不容忽视的作用。

3 茶文化中的礼仪文化可以帮助学生树立礼乐敬人的思想

在我国社会交际文化中，茶一直被用于接待客人或者以礼相赠，这不仅是因为茶叶代表着较高的品位以及具备养生保健的功能，而且也是因为茶叶承载着丰富的文化内涵，能够彰显出对他人的重视与尊重。与此同时，无论是在泡茶过程还是饮茶过程中，都具有着严格的礼仪。如“茶满欺人”，即在为他人倒茶时，不能倒满，以免烫到他人或者因为打破茶杯而陷入尴尬局面。再如“新客换茶”，即主客在饮茶时，如果来了新的客人，需要换掉已经冲泡的茶叶，并由新来的客人饮用第一杯。由此可见，茶文化中包含着“知礼让，重礼仪”的思想。茶文化中所包含的礼仪文化，对于帮助高校体育专业学生树立礼乐敬人的思想具有重要意义。

一方面，茶礼仪对高校体育专业学生的熏陶，能够让高校体育专业学生获得真挚的友谊，从而推动高校体育专业大学生人格的完善。子曰“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”即君子需要重视学习，并需要重视在自我约束中规范自身行为，只有如此，才能够成长为对社会有贡献的人。这句话强调了礼仪在君子养成中的重要作用。另外，许多古人都将以茶交友当作自身的交际手段，并喜欢将茶叶送给自己的知音故友。白居易在《谢李六郎中寄新蜀茶》中写道：“不寄他人先寄我，应缘我是别茶人。”这句诗不仅体现出了白居易在收到好友新茶时的欣喜与感动之情，而且也体现出了茶在交友中的重要地位。在高校体育专业大学生的高校生活中，真挚的友谊是确保大学生能够养成良好人格的重要基础，而在此过程中，大学生群体需要对茶文化中的礼仪文化做出认知，从而在人际交往中开展“君子之交”。

另一方面，茶礼仪对高校体育专业学生的熏陶，能够让高校体育学生展现出更高的人格魅力。无论是在学习、生活还是离开高校之后的就业过程中，大学生都需要接触到形形色色的人，而能否为他人留下良好的印象，则是大学生能够顺利开展学习、生活以及就业的关键。茶文化中的茶礼仪，不仅能够引导大学生提升自身修养，而且也能够让大学生具备更高的为人处事能力，这对于展现大学生的人格魅力具有重要作用。如无论是在高校组织的群体活动还是学生参加工作之后单位组织的群体活动中，一个懂得礼仪的大学生不仅能够创造出和谐融洽的交际氛围，而且能够获得他人的认可与欢迎。与此同时，在具备较高礼仪素养的基础上，大学生也能够更好地包容他人、尊重他人，并展现出自身所具有的亲和力，这对于避免与他人产生隔阂或者化解与他人之间的隔阂都能够发挥出重要作用。

4 在高校体育专业学生人格塑造中渗透茶文化教育的路径

茶文化教育对于高校体育专业学生良好人格的养成发挥着重要作用，为此，高校有必要在体育专业学生人格塑造工作中，对茶文化教育的渗透路径做出研究与探索。具体而言，茶文化在高校体育专业学生人格塑造中的渗透，主要包括以下几种渠道。

4.1 开设茶文化课程

在高校体育专业学生人格塑造工作中，开设茶文化课程是推动茶文化在高校德育教育中实现良好渗透的直接方式。在此过程中，高校可以针对体育专业学生人格塑造需求，以选修课的模式推出茶文化课程，从而引导学生对茶文化做出系统性的了解、对茶文化所具有的内涵做出深入的挖掘。在此基础上，高校需要重视针对茶文化的人格塑造功能，开展校本教材的开发，从而确保茶文化课程中的教材能够在高校体育专业学生人格塑造中体现出更好的针对性。与此同时，高校需要重视茶文化课程教师队伍的建设，通过开展教师培训或者聘请茶文化领域中的专业人士参与教学活动，推动茶文化课程教师队伍教学能力的提升，继而为茶文化课程教学有效性的提升构建保障。在茶文化课程教学过程中，教学形式主要包括两类：一类为以理论教学为主导的茶文化教学形式，即引导学生对茶文化的发展、茶文化的内涵以及茶文化的人格塑造功能做出认知与了解；另一类则是以模拟茶文化活动为主导的茶文化教学形式，即教师可以将与茶文化活动相关的情景引入课堂，并引导学生通过角色扮演、广泛参与，对茶文化及其人格塑造功能做出体验，从而在实践中认识到茶文化对自身人格塑造的重要意义，并在实践中养成良好人格。

4.2 营造茶文化环境

在高校体育专业学生人格塑造工作中，营造良好的茶文化环境，对于引导学生更好地了解茶文化、充分发挥茶文化在学生人格塑造中的作用具有重要意义。在此方面，首先，高校需要重视茶文化的传播，如高校可以使用校园广播、宣传栏等形式，对名人饮茶以及名人以茶修身的故事做出宣传，从而促使学生通过这些媒介对茶文化以及茶文化在人格塑造中的作用做出更多的认识与了解；其次，高校可以通过创办与茶文化以及人格塑造紧密相关的校园文化刊物，引导学生参与到刊物创办与传播过程中，促使学生更多了解茶文化的渠道；最后，高校可以通过创建校园茶馆的方式，为茶文化的集中传播与集中普及提供良好的场合，在这一场合中，学生可以对各类茶叶、茶艺文化等进行详细的了解，并可以在此过程中体验茶文化所具有的精神内涵，从而通过近距离、真实的感受茶文化，让茶文化更好地发挥出在学生人格塑造中的作用。

4.3 举办茶文化活动

在高校体育专业学生人格塑造工作中，利用茶文化活动推动茶文化的普及，能够为学生了解茶文化提供良好的渠道。一方面，高校需要依托于校园中重要的活动，对茶文化进行推广和传播。如高校可以在开学典礼、成人典礼以及毕业典礼等活动中，由教师或者学生代表进行茶文化演讲或者茶艺表演活动，从而促使学生具有更多近距离接触茶文化、体验茶文化的机会；另一方面，高校可以通过举办以茶文化为主题的活动，促使学生对茶文化以及茶文化在学生人格塑造中的作用做出更为深入的认知。如高校在开展茶文化课程的基础上，可以以检验学生学习成果、塑造良好的校园茶文化氛围为目标，以茶文化知识竞赛的形式进行茶文化的推广与宣传。与此同时，高校可以引导学生构建茶文化社团，让茶文化传播与推广成为学生的自主行为，在此基础上，高校还可以组织茶艺表演活动，从而在丰富高校精神文化生活的基础上促使学生对茶文化所具有的魅力做出更为深刻的认知。

5 结语

茶文化具有深厚的文化底蕴与丰富的文化内涵，通过引导高校体育专业学生对茶文化做出深入的挖掘与认知，能够在高校体育专业学生人格塑造中发挥出不容忽视的推动作用。在此过程中，高校有必要以选修课的形式设置茶文化课程，并在重视营造良好的茶文化环境基础上举办多样化的茶文化互动，从而为学生提供更多了解茶文化魅力的渠道，继而充分发挥出茶文化在高校体育专业学生人格塑造中的作用。

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