抒情当以含蓄为美

仇华东

生活中，我们提倡多喝白开水，但作文，我们反对写成“白开水”——淡而无味。考生作文，一定要融入自己的情感，但不宜过于直白，而应以含蓄为美。就像苏州园林，入口处通常要用屏风挡着，不让游客一眼望尽园中景致。

那么，作文如何含蓄地抒情呢？

寄情于景或物

这种方式通过对景或物的精心描写。巧妙地表达心中蓄积的情感，含蓄委婉，耐人寻味。从古至今，寄情于景或物的名篇佳作数不胜数，如《项脊轩志》《白杨礼赞》《井冈翠竹》等文章，都可以算得上是经典。生活中一些不起眼的东西，在作家的笔下能够变得情意绵绵。一朵花、一棵树、一件衣、一支笔、一杯茶或一壶水，都能寄托人们的情感。

不少考生有比较敏锐的眼光和灵巧的思维，可以通过景或物表达情感。像下面这段考生写的文字，就在对物的描写中寄托了情感。

母亲并不喜欢喝茶，然而有一天，她买回了一把茶壶。这壶，是我渴求了许久的那种。母亲告诉我，壶不必洗，积年累月长出茶垢的壶，才是珍贵的壶。我纳闷：母亲怎么也懂茶道？此后，我每天深夜苦读，灯影下有我，也有母亲买回的壶。说也奇怪，每次喝上一口，便能使我清醒起来，得到解题的门路和灵感。像有一种力量，源源不断地从壶口流出，一直流进我的口里、心里。然而，壶里的茶凉得快，功课做得投入了，便不自觉地喝着冰凉的茶。有一次被母亲发现了，她便再也不能安睡。以后，每至深夜，母亲便默默地坐在我的面前，默默地为我斟上一壶热气腾腾的茶。有时，偶尔抬头，总能瞅见茶壶上扬着的丝丝热气，还有热气后面母亲那满含企盼与慈爱的双眼。

这个考生围绕茶壶描写了母亲对自己的关爱。也表达了自己对这种关爱的深切感悟。母子之间的亲情，通过一把小小的茶壶得到了充分的展示。想想看，这种传情的手法，是不是比直接抒情更有情致呢？

叙述和描写中见真情

好的记叙文即使不着一句抒情之语，也能让读者觉得似有一股情感的暗流在文中涌动。

朱自清的《背影》就是一个经典的例子。既没有惊天动地的父爱，也没有矫揉造作的抒情，朱自清只是展示了作为一个父亲可能都会做的几个常见动作，便让读者感受到了浓浓的父爱。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……

考生应当记住这个道理：写记叙文，要将精力放在对故事情节的叙述上，放在对主要人物的细节描写上。叙述和描写的功夫到家了，情感自然就蕴于其中了。

议论也要有感情

议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。虽说议论的目的是说理论辩，但也可以带着情感去讨论。理中含情，既可以使情具有深度和厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，从而拨动读者的心弦。

林觉民的《与妻书》可谓情理交融。烈士将对爱妻之深情，藏于“勇于就死”之理中，催人泪下。

吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？

某考生写的《不为羁绊，向上攀登》一文，其中也有蕴含感情的议论。

一个成功的人，不为辉煌成就所羁绊，才能够更上一层楼。李娜，第一个获得网球大满贯单打冠军的亚洲人，用她的努力极大地推动了网球在中国乃至亚洲的发展。李娜在2011年荣获法网冠军后，没有沉溺于辉煌之中，并不认为一个大满贯足以使人名垂青史。相反，她更加努力，更加执著。李娜虽贵为大满贯冠军，但日常训练量与小她十岁的年轻选手差不多。烈日当空，她一样参加训练，这才换来澳网冠军的荣誉。可见，李娜是不被辉煌羁绊的，她跳出荣誉的牢笼，追求更伟大的自我，才得以成就一世美名。倘若她躺在法网冠军的功劳簿上享受或者选择急流勇退，那么她的人生或许会暗淡一些吧。

[佳作示例]

三弦琴

某考生

爺爷有把三弦琴，漆身，“蟒腹”。弹了几十年的琴，那一天突然断了。

为此，爷爷闷闷不乐了许久。听奶奶说，爷爷去县里的音乐厅、琴行跑了个遍，硬是没有找到个会修三弦琴的师傅。我看了看爷爷，他似乎苍老了许多。

父亲听说琴断了后，跑遍邻近各县，终于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的师傅。爷爷得信，立马带我奔了去。

老师傅姓白，白鬓、长须，似乎比爷爷还要年长几岁。爷爷一见老师傅，顿觉心头痛快，容光焕发。

“师傅，这小三弦还能用吗？”

“不急，不急，您这琴工艺精良，需要几天才能修好。”白师傅转身拿出另一把三弦琴，“喏，我这儿刚巧有一把。几日不弹，怕技痒了吧？”

一看到三弦琴，爷爷眼里就有光。他轻轻接过三弦琴，架了张板凳，正坐，摆好架势，给我们来了段单弦。

“大汉丞相归了天，这蜀汉怕要亡……”

原本欢快的弹词，唱到最后，竟然有了悲壮的味道，那拖长音的“亡”字尤其刺耳。

白师傅也和了一段。“老兄，如今像您这样的人，可不多见啦！”他指了指没有用竹片弹奏的爷爷。

“那年头艰苦，一把琴养一家人，还是用手拨着踏实。”

爷爷在白师傅那儿待了三天。取回琴后，他就大病了一场。待我见到爷爷时，他全身已经插满了管子。奶奶说是胃病，年轻时四处弹唱落下的。

白师傅先前来看了爷爷一趟，嘀咕了一阵，又把爷爷的三弦琴取走了。

等我再见到白师傅时，爷爷已经去世了。白师傅将两把三弦塞给了我：“他哪在乎什么命啊？可怜了这门手艺！”

这个考生围绕一把三弦琴叙述了爷爷的往事，令人慨叹。文章虽然不曾点明什么情感，饱含在故事中的真情却渗入血脉，并且使读者对“青春、事业、信念和永恒”这些词语有了更加感性的认识。

（责任编校/曾向宇）