声音

评《关键能力视角下的高职课程评价探析》（2018年第8期，作者：谭素美）

关键能力的获得是学生适应时代需要和未来发展的前提，文章把課程评价准确定位作为核心关注点，基本形成了关键能力考量的价值观，重建了较为科学的评价体系框架。

——江苏省通州中等专业学校 陆黎钢

评《“互联网+职业教育”：内涵、价值与对策》（2018年第8期，作者：李政）

何为“互联网+教育”？它带给职业教育的益处是什么？职业院校应如何应对“互联网+”带来的变化？文章从思想革新角度解析其内涵，从应用层面聚焦其价值，从实践维度提出其对策，引导职业学校走出“职业教育信息化”的误区，指明了“互联网+”背景下职业学校信息化的发展方向。

——江苏常州刘国钧高等职业技术学校 赵 菁