谦让2

叶志君

谦让是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具有的品质。

清雍正年间，江永被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他緊张得直哆嗦，不能对答如流，于是让他的学生戴震去作答。戴震妙语连珠，分析问题能够切中要害，将问题回答得清清楚楚。皇上十分高兴，向戴震问道：“你和老师比，谁更有学问呢？”戴震答道：“当然是老师啊！”皇上又问：“那更有学问的人反而不能回答我的问题，为什么？”戴震说：“因为我的老师年纪大了，听力有些障碍，可他的学问多着呢！”皇上听后，十分欣赏他的谦让精神，便将他封为翰林。你们看，谦让自古以来就是中华民族的传统美德，我们从小便被教育要学会谦让，要时刻为他人着想，戴震就懂这个道理，懂得谦让，能够尊师。其实，在我们身边也有很多这样的事例，我们在谦让中与朋友和睦相处，谦让使我们生活中的矛盾减少了许多。

有一次，学校举行绘画比赛，参赛名额只剩一个了，我和我的好朋友都想参加，我们为此吵了起来。“我画画比你好。”“我们画画水平不分上下，看老师选谁吧！”我们吵得不可开交，双方都不让步。回到家后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“参加比赛的机会有很多，你要懂得谦让，让她去参加吧！”于是，第二天的我做出了让步，对她说：“你画画确实比我好，这次比赛还是你参加吧，一定要拿冠军哦！”老师知道这件事情后，十分高兴，觉得我懂得谦让，便向学校多申请了一个参赛名额。最终，我俩都能参加比赛了。试想一下，如果当时我们双方都不让步，就会两败俱伤，而我做出了让步，不仅保住了友谊，还使得我们双方都能够去参加比赛。所以，谦让是解决问题的好办法之一。

同学们，让我们一起将谦让精神弘扬下去吧！

【评点】

习作开篇入题，点出“谦让是中华民族的传统美德”，接着引用戴震的事件以及自己与朋友之间发生的争参赛名额事件，来说明“谦让”在生活中起到的作用，事例具体、典型。结尾号召各位读者一起将谦让精神发扬光大。首尾呼应，主题深刻，能引起读者共鸣。endprint