构建班主任与学生和谐相处之桥梁

钟凌

班集体是作为学生在校内进行学习并接受知识的集合体，班主任是最直接的领导者和倡导者，因此班主任和学生之间可以和谐相处，是学生在学习发展过程中的重要一环。建立好班主任与学生之间的关系，可以促进学生的学习发展。班主任要做到如何去关爱学生，去了解学生，如何去和学生作无话不谈的知心朋友。作为班主任要做到平等对待每一位学生，以此来与学生建立和谐友好的关系。

一、班主任应如何与学生和谐相处

班主任是一个班集体的精神纽带，是组织和倡导学生学习发展的桥梁，与学生和谐相处有利于学生的身心健康发展。班主任所扮演的角色是至关重要的，他工作态度的好坏会直接影响孩子的学习、身心还有思想道德的全面发展。作为班主任，要清楚自己职责所在和所肩负的责任。

（一）热爱工作和关爱学生。兴趣是做好一切事情的起源和基础，如果连最基本的兴趣都没有，那就是对自己工作的不负责任。对于班主任这个职业来说，最重要的是要有兴趣，要对自己的工作负责，要热爱自己的工作，这是最基本的要求。不热爱自己的工作，想要把自己的工作做好那是根本不可能的事情，我们总这样说：“要么不做，要做就做好。”这不仅仅是对班主任工作而言的，这也是适合任何工作的。

班主任应该关心自己学生，要细致到他们的学习状况和生活状态，一点一滴都不能有所纰漏。把学生当做是自己的孩子，询问他们在学习中遇到的困难，及时与老师沟通解决。作为班主任要时刻鼓励学生，教育学生，对学生要有无微不至的爱。爱护每一个学生是每一个班主任的本职工作，要关爱而不能溺爱，要时不时地对学生的表现给予客观评价，对于需要改正的地方要进行正确的教育并改正。还有最重要的一点就是要保护学生的自尊。其实不仅仅是学生，我们每个人都需要尊严，学生更是如此。班主任在教育过程中要保护学生的尊严，但是如果一旦伤害了学生的自尊心，学生就会对老师和学习产生反感，会影响到学生的成长发展。因此对于学生，一定要做到谨言慎行。

（二）要全面了解学生。完成一件事情的过程是在于对于这件事情的足够了解，班主任对于学生也应如此，做好自己本职工作先要了解学生。如果一个班主任连自己的学生都不了解，那么工作就是失职。了解学生要了解学生的方方面面，最主要的是要了解学生的学习状况。作为班主任，也是作为老师，不能只关心成绩优异的学生，也要去了解并关心成绩相对较差的那些学生。要了解学生的生活状况，与家长沟通，以便对孩子有进一步了解。

学生现在正处于一个发展期，所以了解学生一些表面的东西是远远不够的，要从内心去发现，帮助学生解决问题，促进他们的德、智、体、美、劳全面发展。

（三）学会与学生进行良好的沟通。教育学生的根本就是要让学生知道学习的重要性，这就要与学生进行沟通交流，一个正确的沟通方式可以让学生爱上学习并对学习产生兴趣，把心思用在学习上。在有兴趣的基础上与学生沟通，并教育指导学生去掌握适合自己的学习方法。

与学生进行沟通时，要给学生灌输正确的观念。在谈话沟通的过程中，老师不能把自己与学生区分得太过明显，要让学生感受到亲和力，班主任就是作为朋友的角色来与学生谈话的，这样给学生营造一种舒适的环境，对于学生吐露心声有很大的帮助效果，让学生没有心理防线，把自己遇到的问题和挫折都告诉班主任，班主任才可以对症下药，因材施教。

二、构建班主任与学生的和谐桥梁

（一）班主任的工作理念。班主任要對自己的每一位学生都充满信心和期待，相信他们。教育他们要看到自己的闪光点，对未来充满希望，对自己充满信心，教会他们如何做人、生存和求知。时代在不断进步和发展，班主任的工作要与时俱进，这样培养的学生就更加优秀。

（二）重视班级班干部的选举。班级是以一个整体的形式而存在的，班干部也是班集体的重要组成部分。然而班主任对于班干部的选举不能只考虑那些学习成绩优秀的学生，要从学生的领导能力和品德方面出发。多组织班级活动，鼓励学生踊跃参加，积极发挥自己的特长，促进学生之间的相互了解。班主任要鼓励学生参加班委竞选活动，保证公平公正，赢得信任，从而促进班委积极主动管理班集体事务。还要对选定班干部的工作进行检查，开班级会议多听取其他学生意见。

和谐的师生关系有利于学生的身心健康发展，对学生树立正确的人生观和价值观将有很大的帮助。endprint