重视学生心理健康教育，提高班主任专业辅导水平

蔡春亚

摘 要：现在，社会上各方面的竞争日趋激烈，对学生的心理素质要求也越来越高。班主任是和学生平时接触交流最多、最密切的人，因此应该充分利用好这方面的优势，担负起对学生开展心理健康教育的责任，提高自身的专业辅导水平，对学生开展专业的心理辅导，从而促进学生健康成长。

关键词：心理状况；班主任；辅导水平

如今随着现代教育的发展，要求老师不仅仅只是文化的传递者，也应当充当学生心理健康的塑造者与维护者。作为素质教育的主要实施者，新时期的班主任对小学生开展心理健康的指导，不仅是推进素质教育的需要，更是学生健康成长的需要。就班主任如何更好地解决这些问题，提高对它的重视展开讨论。

一、当前学生心理健康主要问题

1.不适应集体生活，性格比较孤僻

现在的学生大部分都是独生子女，回到家也只是看电视和面对家长，导致学生的心理需求得不到解决又缺乏对心理健康知识的了解，最终导致孩子不善言谈、性格孤僻，不愿意和他人交往，排斥集体生活。

2.依赖心理严重，缺乏独立能力

如今学生都受到家长过度的保护和照顾，极易产生严重依赖性的性格，学校又缺乏对学生进行心理健康方面的教育，造成许多独生子女以自我为中心，缺乏自理能力，处处依赖他人的问题。

3.在学习上产生学习疲劳、厌学、成绩不佳、人际关系失调等问题

学生对学习失去兴趣，在课堂上注意力不集中，东张西望，和他人的交往出现矛盾，缺乏友谊，人际关系紧张，造成学习成绩不合格，跟不上学习进度，进而产生一系列的恶性循环现象。

二、提高班主任心理健康教育专业辅导水平的必要性

良好的心理素质是人的综合素质中的重要组成部分，也是未来人才竞争中非常重要的一项素质。现在小学生正处于身心发展的关键时期，随着社会竞争的压力、生理心理的发育、社会阅历的拓展以及思维方式的改变，在生活、人际交往、学习和自我意识方面可能会产生各种各样的问题。这些问题如果不能够得到及时解决，就会对学生的心理健康成长产生不良影响，甚至会导致学生产生行为障碍和人格缺陷。

小学生的健康发展，不仅需要和谐宽松的愉快氛围，更需要老师帮助他们调节心理问题，指导其建立积极乐观的世界观。所以说，对小学生进行有效、及时的心理健康教育是班主任老师面临的一项重要且迫不及待的任务。

三、提高班主任心理健康教育专业辅导水平的具体措施

不健康的心理状态会严重影响学生的心理健康发展，必须加以控制和预防，有效对学生进行心理健康教育。

1.班主任要用积极向上的精神风貌感染学生，提高自身心理素质

班主任是整个班级学生的领导者与教育者，班主任自身素质的高低对培养学生正确的世界观及良好的道德品质和积极健康的心理有着至关重要的作用。班主任不良的心理状态和不恰当的教育行为，必然会对学生产生不良影响。所以，班主任要调整好自己的精神状态和心理素质，始终保持积极健康、平和乐观的状态，提高自身心理素质，从而感染学生，对学生产生积极的引导作用。

2.落实班主任岗前培训计划

提高老师对心理健康教育的认识，组织老师系统学习心理健康教育的相关理论；学习其他学校优秀的心理健康教育管理经验，开阔视野，奠定开展心理教育的基础；组织学生进行心理测试，得出科学、可靠的数据并进行分析，为进行心理健康教育提供科学的数据。

3.对学生有针对性地进行心理指导和咨询

对学生进行心理健康教育必须要依据小学生心理、生理上的区别，有针对性地进行指导，实施个别差异教育，帮助他们解决心里的疑惑和问题。学生的烦恼、紧张、焦虑情绪往往因人而异，针对整个班级进行的指导教育有时很难得到很好的效果，有针对性地对学生开展认真耐心的交流与指导，对症下药，往往可以达到事半功倍的效果。

4.班主任要和家长保持紧密联系和有效沟通

新时期班主任还要和家长一起齐心协力，发挥家长的力量，共同促进学生的心理健康发展。每一位家长不仅关心孩子的身体健康，也非常重视孩子的心理健康发展，要让家长认识到营造和睦、愉快的家庭环境对孩子成长有着非常重要的作用，学生从小在温暖和睦、受到家长体贴爱护的环境中成长，必然能體会到家庭的安全与温暖，让学生从小就充满自信、拥有安全感。同时，还要引导家长树立正确的教育观念，用良好的行为和方式影响和指导子女，帮助他们的身心都获得健康良好的发展。

总之，对学生的心理健康教育只有引起足够重视，提高班主任专业辅导水平，对学生进行全方位综合的心理健康教育，才能更加有效地保护学生的心理健康，从小提高学生的心理和综合素质，从而达到热爱生活、热爱家庭、热爱学习的目的。

参考文献：

[1]张行.论小学生心理健康教育[J].西部皮革，2017.

[2]卫萍，许成武，刘燕，郭缨.中小学生心理健康状况的调查分析与教育策略[J].教育研究与实验，2017.

编辑 孙玲娟endprint