以“心”动心

袁雪芹

摘 要：心理健康是现代健康概念中的重要组成部分，是保障中小学生能够快乐学习和成长的前提和基础，良好的师生情感又是促进小学生心理健康的重要因素。就师生情感对小学生心理健康的影响进行简单分析研究。

关键词：以心动心；师生情感；心理健康

心理健康是现代素质教育前提下小学教育环境中的一项重要教育内容，所有小学教师的教学任务不仅要教会学生小学阶段应该掌握的科学文化知识、做人的方法和基本原则，还要保障所有学生的身体和心理健康。就目前有关调查发展，我国有将近30%的小学生都存在不同类型的心理健康问题，并且这些不健康的心理问题还呈现逐渐上升的趋势。作为陪伴小学生学习和成长的教师，在教學和生活中所表现出的一举一动都会对学生的心理健康产生极大影响。本文在师生情感对小学生的情绪和情感具有调节作用、改善小学生的人际关系，提高小学生的人际交往能力、培养小学生坚强的意志和自我认识评价能力等方面对师生情感对小学生心理健康的影响进行具体的分析研究。

一、师生情感对小学生情绪和情感具有调节作用

情绪和情感的长期低落是影响小学生心理健康的重要因素，小学生在学习和生活中的一时低落可能对小学生一生都会产生极其重要的影响。就小学阶段的学生而言，学生在学校的时间总体来说比在家里还要多，和老师相处的时间会比家长还要多，因此，师生情感对小学生的学习、生活和心理健康都具有十分重要的影响。

例如，小学生在每个学期都会面临期中和期末两次大型的考试，这两次考试的成绩也是教师对学生进行学期评价的重要依据。但是，正由于这两次考试的重要性，会导致很多学生在不理想试卷的影响下情绪和情感严重低落，甚至会对以后的学习都失去勇气和信心。面对这种实际情况，作为陪伴小学生学习和成长的教师，可以认真观察所有学生面对成绩后的情绪，和成绩不理想的学生可以耐心沟通，帮助这样的学生一起寻找导致成绩不理想的原因，给予学生足够的信心和勇气去面对以后的学习，并对这样的学生在日后的学习和生活中都加以关心和照顾，不断增进与学生的情感。教师长期坚持这样的做法，就会从根本上改变学生面对不理想成绩而情绪低落的现状，让所有的学生都能够在童年里快乐陪伴下健康成长。因此，师生情感对小学生的情绪和情感具有调节作用，能够保障学生不受情绪和情感低落的影响而产生不良心理。

二、师生情感能够改善小学生的人际关系，提高小学生的人际交往能力

无论是成年人还是处于成长中的小学生，如果他们的心理健康，不存在心理上的疾病，那么，他们为人处世一定会秉承宽容、热情、友爱的原则和态度。反过来说，如果一个人的心理不健康，那么，他们为人处世的态度也会出现和常人不一样的现象，甚至会在心理疾病的影响下逐渐走上违法犯罪的道路。小学是学生学习为人处世方法的启蒙阶段，也是学生成长道路上的重要阶段。处于小学阶段的学生，无论是学习还是做人，往往都以教师为一切活动的榜样，愿意听从教师的一切教导。因此，师生情感能够改善小学生的人际关系，提高小学生的人际交往能力。

例如，小学生无论是心理还是身体，都处于未成熟的阶段，学生与学生之间往往会因为生活中的点滴小事而发生矛盾，小则吵骂，大则还会动手打架。面对学生在生活中的这种实际情况，教师的开导和师生之间的情感会起到十分重要的作用。教师可以给学生讲解做人的道理，帮助学生一起找到发生矛盾的原因，并给受委屈的学生以足够安慰，在话语中都能让学生看到作为教师给予他们的温暖，从话语和心灵上都与学生增进情感。这样，学生就能够在教师的引导下逐渐改善与他人的人际关系，在拥有健康心理的前提下提高人际交往能力。

三、师生情感能够培养小学生坚强的意志和自我认识评价能力

坚强的意志力是在困难中表现和培养出来的，就小学阶段的学生而言，师生情感能够帮助他们解决学习和生活中的种种困难，在解决困难的过程中，小学生往往能够在困难的前因后果中形成科学的自我评价能力，进而形成健康的心理。

例如，全国各地的小学几乎每年都会开展秋季运动会，长跑又是小学生运动会中的重要组成部分，每个运动员所获得的成绩都关系着整个班级的荣誉，在这种情况下，师生之间的情感往往能够帮助学生形成坚强的意志力和自我评价能力。在比赛中无论是成功还是失败，教师都要积极表扬学生勇敢参加的决心和荣誉感，还要耐心教导学生重在参与，成绩并不是最重要的。这样，参加运动会的所有学生就不会因为成绩的不理想或者成绩过于理想等原因而导致不健康心理的产生，既不会嫉妒成绩良好的学生，也不会瞧不起成绩不理想的学生，找到自己成功或者失败的真正原因，在比赛中形成坚强的意志力，在以后的学习和生活中形成科学的自我评价能力。

师生情感作为人与人交往中的一种特殊情感，对学生的学习和成长而言都具有十分重要的作用，学生的心理健康是关系着学生一生学习和发展的重要因素，是所有中小学教师在教学活动中必须注意的重要教学内容。就心理和身体都未成熟的小学生而言，师生情感更是影响学生心理健康的重要因素，因此，作为小学教师，需要认真观察所有学生的个性和特点，在教学和生活中不断增进与学生的情感，保障所有的学生心理健康，在快乐中学习和成长。

参考文献：

[1]刘万伦.师生人际关系对学生心理健康的影响[J].淮南师范学院学报，2002，4（4）：24-25.

[2]秦淑平，高博.师生关系对学生心理健康的影响及心理学分析[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2008（7）：161-162.

编辑 孙玲娟endprint