如何在新时期做好小学班主任工作的思考

李南阅

摘 要：小学时期的班主任管理工作是非常重要的，在整个小学阶段的学生教育发展过程中，班主任教师都是核心管理建设环节，也是最直接的管理教育和班级组织者，对于小学阶段的学生来说，班主任工作的中心和成绩在很大程度上影响学生的身心健康和学习能力，甚至会对学生的长远发展产生很大影响。在我国当前的社会发展和教育发展过程中，教育水平在不断提升，学校建设程度不断完善，就如何在新时期做好小学班主任工作的思考进行简要探讨。

关键词：班主任；教学管理；工作

小学班主任工作不仅仅是要在教学过程中对学生完成言传身教的过程，还需要在班级管理和学生教育中开辟适合学生发展的教学方式，建设完整有效的小学教学环境，小学班主任工作不仅仅是工作，更是教学过程中的科学和艺术管理方式。在小学阶段的学生教育管理中，班主任角色具有非常重要的价值，学生与班主任的接触最多，也是最需要班主任帮忙的，要想在小学阶段提升教学水平和质量，必须从根本上看清楚班主任教学管理工作的核心作用，关注整个班级学生的成长和发展。

小学班主任工作从传统的层面来说，是比较不完善的，许多教师还在沿用传统的教学模式和管理方式，让学生被动接受各个学科教师的教学引导，不能主动参与学习，这样的教学管理办法是非常落后的。就我国当前的小学教学管理建设发展来说，班主任教师必须紧紧跟随教学发展的潮流，尽可能让学生养成良好的学习习惯，为将来的学习发展做好准备。班主任教师在教学管理的过程中，要培养学生的学习能力，提高学生的综合学习素养，同时要协调教师之间的教学习惯，让学生有更完整的学习环境。

一、无私奉献是班主任工作的第一重心

小学生年龄普遍比较小，班主任教师在这个阶段进行教学管理和引导应该尽可能以身作则，让学生进行日常学习和模仿，为学生树立良好的学习榜样。这样就需要班主任教师有非常好的职业素养，同时要拥有无私奉献的精神，为了学生的发展而不断完善自身的教学管理办法和个人管理习惯，养成良好的教学品质，让学生切实体会和感受来自班主任教师的用心培养和管理，不再应用传统的严厉管教方式来使学生感受到压力，不会使学生因为害怕而产生反感和厌恶心理。只有班主任教师将第一重心放在无私奉献精神的培养上，才能为将来的工作和管理建设打下良好基础。

二、班主任教师必须具备以下职业素养

1.组织管理的基本能力

小学生是非常热情好动的，这样的状态往往是具有两面性的，班主任教师运用合适的方式就可以引导学生进行有效的活动组织，以学生团体进行日常活動和学习，如果运用的方式不得当，学生就容易产生厌恶心理，从而难以进行组织管理，这就是班主任教师组织管理基本能力的重要性，在现代的教学管理方式中，首先要推动的就是以学生为主体的教学管理方式，让学生进行参与，教师进行引导和说服，这样才能有效帮助学生自我完善团体建设，为将来的班级管理建设奠定基础。

2.思想教育能力

小学班主任教师的思想教育是非常关键的，很大程度上可以决定一个学生未来的发展方向，所以思想教育能力也是小学班主任教师的基本职业素养之一。在小学阶段，教师应该为学生树立正确的“三观”，培养学生良好的判断能力。面对日常学习生活中的困难时，班主任教师应该以疏通教育为主，从思想教育出发不断引导学生，才是正确的管理办法。

3.严格把控自身职责

在小学生的日常生活和学习过程中，教师是学生最直接的管理者和引导者，班主任教师在这样的教学环境下，就必须针对自身的职责进行约束和管理，对学生影响不好的事情和管理办法尽量不让学生了解和参与，对学生有积极影响的事情和教学理念都需要让学生切实体会和感受，这也是新时期小学班主任教学管理工作的重点之一。

4.尊重理解班级和学生

传统的班主任教师在进行班级管理的过程中，往往会忽略学生的性格和心态，只会一味约束学生的个人发展，这样的教学管理方式和理念是非常不恰当的，在新时期的教育教学建设过程中，教师需要尊重学生组建的班级，尊重学生个人的发展和态度，虽然小学生还比较稚嫩，但班主任教师必须从根本上理解自身工作的价值和意义，只有这样才能有效完成小学阶段的班主任工作。

小学班主任教师的教学管理工作和教学发展在不断成熟的过程中，也要不断挖掘自身的不足并加以改正，只有不断突破不断创新，不断提升教学管理的效率和价值，才能不断提升小学教学的意义和价值，为学生的将来和发展铺垫好更扎实的基础。

参考文献：

[1]刘恩红.怎样做好小学班主任工作[J].文教资料，2012（25）.

[2]杜秀玲.如何做好小学班主任工作[J].华章，2013（23）.

[3]李昌焕.做好小学班主任工作的几点体会[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2010（S1）.

编辑 孙玲娟endprint