激发兴趣，促使学生体验小学体育运动的乐趣

刘亭

摘 要：新课程改革要求教师在教学过程中要能够一定程度地提高学生学习本门课程的兴趣。只有提高了学习兴趣，学生才能对本门课程进行更好地学习，浓厚的学习兴趣不仅可以开发学生的发散思维能力，还有助于学生更好地掌握课堂所学知识内容，提高学习效率。教师要让学生对体育课产生浓厚的学习兴趣，有助于学生有效地学习本门课程。根据新课程的标准，体育教学中应该采取一定的措施提高小学生学习体育的兴趣，让学生真正从体育课中体验到运动的乐趣，从而对体育运动产生好感。从端正学习动机，明确学习目的；合理选择教材；进行生动有趣的讲解和优美正确的示范；采取灵活多样的教学方法；搞好课外体育活动等方面就提高小学生学习兴趣进行了探索和分析。

关键词：小学体育；兴趣；研究

一、端正学习动机，明确学习目的

体育教师在进行教学之前，应该首先让学生明确学习动机。教师可以讲解体育锻炼的优点以及进行体育运动的必要性，让学生通过结合文化知识以及毕业前景对体育锻炼产生学习兴趣。学习目的是每位老师在上课之前要让学生明白的事情，只有明确了学习目的，学生学习才会有足够的动力，也才会有学习目标，只有明确了学习目的，学生才能在学会一些技能后有强大的荣誉感，这对于调动学生的学习兴趣有很大的帮助作用。

二、合理选择教材

由于体育课程实践操作的动作比较多，有的老师就认为教材的选择可以随意一些。这种想法其实并不正确，教材是学生学习的基础，学生只有先理论之后才能对教材所讲的东西进行实际意义的消化。因此教材的选择在体育教学课堂中起着决定性的作用。选择教材时，应该优先选择图文并茂的教材，单纯的文字对体育课来说可以说是枯燥无味的，为了提高学生的学习兴趣，教师应该在讲解理论知识的过程中配上相应的动作图片，以便于学生进行更好的理解。另外，选择的教材应该难度适中，太过简单的对学生来说学习没有多大的意义和价值，太难的又会在一定程度上减弱学生学习的积极性，因此针对学生的水平和基础的不同，适当选择教材才能激发学生的兴趣，达到高效的学习效果。

三、进行生动有趣的讲解和优美正确的示范

语言教学是教师教学过程中使用最多的也是最实用的教学方法之一，因此，语言的吸引力对于学生学习本门课程的兴趣养成起着很关键的作用。语言优美，或者富有感情，幽默风趣都能使学生增加对本门课程的兴趣。教师在教学过程中，不能只读课本上的理论知识，而是可以用优美的语言或者方式将理论知识转化为有趣的活动内容，这样不仅可以避免学生因为枯燥的知识学习而丧失兴趣，又可以用一种全新的方式对教学内容进行讲解，达到事半功倍的效果。

动作教学是体育课的必修内容之一，教师必须拥有正确的动作示范才能对学生进行适当地教学。优美的动作示范不仅可以提高教师自身在学生心目中的地位，还可以对学生进行正确的教学引导。教师应该不断通过专业学习提高自身的教学知识水平，在扩大自己知识面的同时，对学生进行边讲解边教学的方式，从而加深学生对本节课的清晰印象，达到最高效的学习效果。

四、采取灵活多样的教学方法

“兴趣是创造一个光明的教学环境的主要途径之一。”大教育家夸美纽斯曾经这样说过。而苏霍姆林斯基又说：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现兴趣。”在体育教学过程中，吸引学生的学习兴趣，并让学生不断地激发学习的激情是教师需要认真做到的一件事情，而只有做到教学方式的多样化，教学内容的幽默化，才能让学生保持不断的学习兴趣，改变教学方式，是体育教师面临的最主要任务之一。一成不变的教学方法会让学生对本门课程失去兴趣，打消学生学习的积极性。只有教学方法和学习手段不断地变换才能让学生对本门课程的学习一直保持积极的状态。体育教学不要采取一成不变的教学方式，比如练习齐步走时可能会比较枯燥，教师在此过程中应该适当地进行调解，可以在齐步走的过程中让学生加上一定的动作来活跃学习氛围，从而完成教学任务。

五、搞好体育课外活动

体育课除了教学过程中所需要学习的理论和动作内容之外，还可以在课外活动时增加一些对学生身心健康有帮助的活动。比如，为了增强学生的团队合作意识，拔河比赛是最合适不过的运动之一，通过比赛，学生既可以锻炼自己的身体素质，又可以一定程度上增强其班级团队意识，对以后的学习和发展都能起到良好的促进作用。为了提高学生的体能素质，学校可以定期进行跳绳、跳高、跳远比赛等。多样化的课外活动不仅可以拓宽学生的视野，更可以在一定程度上促进学生对相关教学科目的熱爱和学习。在课外活动中加强自身体能锻炼，使自己在众多的学习科目中得到适当的放松，有益于身心健康的发展。

参考文献：

[1]曲宗湖，杨文轩.学校体育教育探索[M].北京人民体育出版社，1991.

[2]马奇伟.体育运动心理学[M].浙江教育出版社，1998.

编辑 鲁翠红endprint