小学体育教学中学生兴趣的培养

黄爱华

摘 要：小学体育教学的关键，是让学生了解体育学习的重要意义，并认真对待每一节体育课，通过体育学习使学生身体健康，身心愉悦。小学生正处于身体发育的关键时期，在学习过程中适当地运动放松，可以促进学生提高身体素质，养成良好的运动习惯，而这些都建立在兴趣的基础上，因为教师要致力于提高学生的体育学习兴趣，并为之不懈地努力。

关键词：小学体育；兴趣；习惯

在小学体育教学过程中，学生学习兴趣的激发不是一朝一夕就能实现的，最关键的是要组织丰富的体育活动和游戏，让学生收获快乐的同时达到强身健体的目的，当然，学生体育兴趣的培养不仅仅是促进学生的身心健康，学生在操场上的每一个项目训练都是智力与体力的较量，在教学过程中注意激发学生的兴趣，同时培养学生的创造力和想象力显得尤其重要，这也是每一个教师共同的使命和责任。

一、小学体育教学中学生兴趣培养面临的困境

1.学生对体育学习理解片面，认为体育即是游戏

体育学习是在相对自由的空间里组织学生进行各种各样的活动，并通过运动提高学生体能。然而，现阶段多数学生对体育的理解比较片面狭窄，学生单纯将体育理解为一种游戏和娱乐，体育课上比较散漫，随心所欲，忽视了体育学习的意义以及对学生的影响作用，没有规矩不成方圆，只有在体育课上以积极的态度去面对每一个活动，才能真正在体育学习中收获快乐和进步，但是学生往往不能意识到这个问题，对自己的要求不够严格，认为体育课就是放松的时刻，不愿意积极配合老师，态度不够端正，体育教学过程中学生学习兴趣的培养受到了阻碍。

2.体育学习缺少方法和明确的目标

在小学体育教学过程中，很多学生缺少科学的学习方法，缺乏对运动基本技巧的把握，在体育课上显得比较盲目，不能有效利用课堂时间强身健体，使得体育教学显得无所适从，没有明确的目标和方向，不能抓紧时间，更不能有效完成项目达标训练，学生不能熟练掌握运用技巧，这在一定程度上影响了体育教学的效率。

二、如何有效培养小学体育教学中学生的学习兴趣

1.完善教学方法，培养学生健康的体育观念

在小学体育教学过程中，教师应该培养学生良好的学习态度和热情，根据小学生年龄特点完善教学方法，比如寓教于乐，让学生分成两个队伍进行足球比赛或者篮球比赛，在这个过程中传授一定的运动技巧，与此同时教师还应该注意教学难度的递增，有的学生不能接受很大强度的锻炼，因此，在学习过程中教师应该考虑学生的接受情况，让学生在健康的学习氛围中进行体育运动，这样学生才能逐步感受到自己的进步，让自己的身体素质和运动细胞不断被激发，这一过程需要教师引导学生产生积极的态度，并不断为之努力，让学生明确认识到体育作为小学教学过程中必不可少的重要部分，和其他课堂一样都是有纪律、有目标、有方法可以遵循的，这样学生在体育学习过程中才会不那么盲目。

2.积极的鼓励和表扬，让学生热爱体育运动

培养学生积极的学习态度，让学生带着自信去上体育课。比如，教师带领孩子进行准项目练习时，应该一边逐步增加运动难度系数，一边表扬和鼓励学生，如你们真棒，动作非常标准到位等，提高学生自信心，使学生不知不觉中耐力和体力都会增强，同时，还可以将学生分成实力相当的几个小组，组织进行小组体育竞赛，激发学生的好胜心理，从而使学生不断克服困难，挑战自己，为所在小组争得荣誉，进而喜欢上体育学习。

3.根据学生的接受情况进行体育教学内容的安排

小学体育教学兴趣的培养过程中，教师应该根据学生的接受情况进行体育运动的安排，不仅要循序渐进，更要在适当的范围内，如果教师教学心切，给学生布置了大量的运动和活动，那么不仅学生的身体吃不消，学生的学习兴趣和积极性也会在一定程度上受到影响，这是我们都不希望看到的局面。因此，在教学过程中教师应该充分关注学生的感受和运动情况，让学生在可以接受的范围内尽可能获得精神的愉悦和能力的提高，提高体育课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。

总之，体育教学与其他科目教学不同，需要学生通过运动来进行学习。对于爱玩爱动的小学生来说，教师能够很容易培养学生的学习兴趣。良好的体育运动不仅可以锻炼学生的身体，提高学生的身体素质，还能教会学生如何进行安全的体育运动。良好的体育活动有利于孩子们的身体发育，活跃思维。进行体育教学，有助于缓解学生的学习压力，让学生更好地进行学习。作为一名体育教师，应该明白学生喜欢什么运动，投其所好完成教学目标，这样才能提高体育教学的效率，更好地促进学生健康发展。

参考文献：

[1]吳剑军.小学体育教学中游戏的设计及运用实践探微[J].课程教育研究（新教师教学），2015（24）.

[2]王丽杰.让欢乐充盈体育课堂：浅谈小学体育教学中的趣味性教学[J].新校园（中旬），2016

[3]吕卫东.趣味性教学在小学体育教学中的应用分析[J].新校园（中旬），2017（1）.

编辑 鲁翠红endprint