小学语文中高年级文史兴趣培养的教学探索

孙太恩

摘 要：小学语文是小学阶段最为重要的基础课程之一，浓厚的文史兴趣有助于学生对这门课程的学习。在新课程改革背景下，越来越多的老师更加注重培养学生的文史兴趣。从教师自身文史素养提高和教学方法的改进两个方面对如何培养小学语文中高年级文史兴趣作了相关论述，以期为广大教育同仁提供切實的建议，促进语文课程教学效果的提升。

关键词：小学语文；中高年级；文史兴趣；培养

一、文史兴趣培养的重要性

在中国的传统文化中，文学和历史自古以来就是不分家的，历史上每一个伟大的历史学家，同样也是一个优秀的文学家。这就引起我们对小学语文教学中文学与历史相结合的思考，既然文学与历史有着千丝万缕的联系，那我们在小学语文学习过程中就不能脱离历史而单独学习语文知识，就像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古诗篇，如果我们无法把握当时南宋风雨飘摇的历史，就不会懂得蒙古铁骑下这诗篇的震撼。因此，在中高年级小学语文的教学过程中，要注意培养学生的文史兴趣，这样才能更好地领悟语文的奥妙，另一方面，通过文史兴趣的培养，也可以增加学生对中国传统文化的喜爱，达到传承传统文化的目的。

二、如何培养学生的文史兴趣

1.语文教师应加强自身文史素养

在培养学生文史兴趣的过程中，老师本身扮演着不可替代的角色，起着启蒙引导、循循善诱的作用。作为一名小学语文老师，虽然没有必要上知天文，下知地理，但是对课本中所涉及的文史要有一定的理解。比如，在学习苏教版六年级《司马迁发愤写史记》这篇课文时，就要求老师对汉代文化有所了解，要知道司马迁为什么会发愤写史记？他写史记的原因是什么？“李陵事件”指的是什么？如果老师自身对这段历史都不够了解，那又怎么能激发学生的文史兴趣？因此，老师对各方面的知识都要有所涉猎，建立自己的文史资料库，为培养学生的文史兴趣奠定基础。

作为语文老师，要从思想上改变传统的观念，不要只是为了教书而教书，而应该在教学过程中不生搬硬套教学资料，而是能够把一篇文章的写作背景、历史典故讲明白，把课讲得生动形象，牢牢地吸引学生的注意力，这样才能更好地注意培养学生的文史素养，提高他们的文史兴趣。

2.通过情境教学培养文史兴趣

一般来说，仅仅通过老师的讲解很难激发学生的文史兴趣，只有让学生自身投入到当时的历史氛围之中，才能使学生更好地领会当初作者的心情，才能领悟作者的写作意图。新课改背景下所提倡的情境教学可以帮助学生更好地领悟课文所具有的文史底蕴。这就要求老师在开展教学的过程中创设良好的教学情境，更好地激发学生的文史兴趣。举例来说，在学习苏教版四年级语文《三顾茅庐》时，可以让学生分角色扮演诸葛亮、刘备、张飞、关羽，将学生分为几个小组，每个小组分别表演，表演结束后全班交流体会，这样可以使学生更好地理解三国时期中国的动荡历史，更好地体会刘备的求贤如渴，更好地领悟张飞的放荡不羁。当学生自身投入到表演过程中，他们对文章的领悟要远好于老师的口头传授。情境教学这种简便可操作的方法有助于培养中高年级学生的文史兴趣。

3.通过多媒体教学激发学生文史兴趣

随着科技的进步，教学方式在发生着潜移默化的变化，由传统的板书教学演变成现在便利的多媒体教学。我们在享受科技带给我们便利的同时，要思索如何才能让科技提高我们的教学质量，而不是仅仅减少我们教学的劳累。作为一种新的教学形式，多媒体很好地将声音、图像动态地结合起来，避免了传统板书的死板。所以我们可以通过使用多媒体来激发学生的文史兴趣。一般意义来说，学生对动态影音的兴趣要大于枯燥的课本。所以，在教学的过程中，我们要穿插加入一些影音资料，达到培养学生文史兴趣的目的。举例来说，在学习苏教版课文《卢沟桥烽火》时，老师可以将九一八事变中的相关影视资料播放给学生，通过切切实实的影像资料，可以让学生更加体会到今天幸福生活的来之不易，体会到革命先烈的英勇无私，感受到当初日本侵略者的凶狠残酷，从而激发学生的爱国热情，达到革命教育的目的。

4.开展课外活动激发文史兴趣

作为一门综合性的学科，语文对于学生自身的情感意志、智力情商有着深刻的影响。在学习语文的过程中，可以通过开展丰富多彩的课外活动来帮助学生培养文史兴趣。作为小学生，每个人都有一定的好胜心，因此，竞赛就是一种适当的培养学生文史兴趣的课外活动，比如，在小学语文教学中组织成语典故知识竞赛，在竞赛的过程中，学生不仅学习到了成语本身意思，还懂得了成语所蕴含的历史典故，明白了中国文化的博大精深，更好地培养学生的文史兴趣。

总而言之，在中高年级小学语文教学中，对学生文史兴趣的培养是一个很重要的过程，老师在开展教学中只有充分认识到这一过程的重要性，才能在提高学生学习成绩的基础上，还能提高其文史素养。在培养学生文史兴趣的过程中要注意讲究方法，方法得当才能达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]金星.浅谈语文教学中的文史结合[J].新课程（教育学术），2015（6）：199.

[2]王立青.浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育（中旬），2011（5）：69.

编辑 鲁翠红endprint