教育网络游戏在小学英语中的应用

顾王萍

摘 要：教育网络游戏作为当前学校英语教学中的新型教育模式，在提高学生的学习效率和教学效率中发挥着重要作用。就使用网络游戏教学中的必要性和具体使用中的各项注意要素进行系统的阐述。

关键词：英语教育；网络游戏；小学英语

英语作为一种外来语种，由于学习氛围和日常应用的影响，导致学生在学习中遇到各方面的问题，英语作为学生学习科目中的重要组成部分，加大对英语的重视力度，成为当前英语教学的焦点之一。同时，随着我国教育改革的不断深入和发展，逐渐对英语的教学理念有了新要求，更加注重学生学习兴趣的培养，以及学生自主学习、共同合作、倡导实践等能力的培养。尤其是在小学英语的教学中，这种学习方式能够较大程度提高学生的学习效率，还能够督促学生培养良好的学习习惯。

一、教育网络游戏的必要性

为了顺应市场对高素质人才的发展需求，我国推行了素质教育改革，小学英语教学作为改革的重要目标之一。在新的教育形式下提出了教育网络游戏模式，这不仅是对传统教学模式的冲击，也是对教师教育观念的冲击。这就要求老师改变传统的教育观念，注重学生在课堂中的主体地位，改变老师只注重在课堂讲解英语学习过程中的语法、词汇以及成绩是检验学生学习的唯一标准等观念。充分调动学生学习的积极性，让学生在形象、生动的教育网络游戏中学习到相关的英语知识，并且在特定环境中学生敢于主动使用英语进行交流，将学习到的知识灵活运用到实际的生活环境中。教育网络游戏作为一种新型的教学模式，通过网络作为传播的媒介，让学生在网络游戏、歌曲、活动中学习英语，为学生营造一个良好的英语学习环境，让学生在愉悦的氛围中潜移默化地受到英语知识的熏陶，以达到学生学习的目的。同时，随着网络技术的不断发展，网络作为信息传播的重要途径，通过相关学习者的灵活应用和发展，能够将网络作为教学过程中的知识载体，而且这些知识点可以通过网络进行很好的表现，活跃学生在课堂中的学习氛围，提高学生在课堂中的学习效率。

二、教育网络游戏的应用

教育网络游戏能够很好地提高学生的学习效率，但是网络知识纷繁复杂，如何充分利用网络中的有效信息，成为当前开展教育网络游戏的重中之重。为此，就当前的发展形势来看需要注意以下几个方面。

1.知识点的选择

教师教育网络游戏中设计的知识点将会直接影响到学生在该课堂中的学习内容，为此老师在进行网络知识点选择的时候应该严格按照课程标准的要求和学生知识点的掌握情况进行合适的选择。充分发挥网络作为知识点载体的作用，通过教育网络游戏将学生学习的相关知识点进行囊括，让学生在网络游戏过程中学习到多方面的知识。比如：英语词汇的积累、情感的掌握和表达、英语表达技巧、特定语境下英语的交流特色等，从多方面培养学生英语学习能力。并且，教育网络游戏教学能够很好地将英语学习中的抽象知识具体化，也提高了学生的思维能力和综合表达能力。

2.趣味性

学习的兴趣是学生在学习中的重要推动力，尤其是在小学阶段，学生英语学习的兴趣尤为重要。教育网络游戏就很好地發挥了提高学生学习兴趣的作用，通过网络中多样化表现形式对英语知识点进行系统的呈现。充分利用一系列的趣味游戏，调动学生的积极性，让学生自主地参与到网络游戏当中，通过特定的情节设计和英语知识点的表现，让学生在游戏的过程中学习英语知识。

3.提高学生的课堂参与率

教育网络游戏对学生的互动性较传统的普通英语教学模式更高，只有让学生积极的参与到教育网络游戏过程中，才能够发挥教育网络游戏在教学过程中的作用。为此，老师应该针对学生的具体情况提高学生的课堂参与率。比如：采用惩罚奖励机制、轮流问答、网络情景再现等方式，争取让每一个学生都能够参与到课堂中来。同时，师生间的有效互动能够将传统的教师灌输式教学转化成师生共同交流学习的教学模式，有利于提高学生的学习效率。

4.完善评价系统

学生的学习效果需要通过有效的评价系统进行评价，才能够准确理解学生的学习情况。但是传统的一成绩作为教学中的唯一检验标准，已经不能够顺应当前教育改革发展的趋势。同时，在使用教育网络游戏模式过程中，要通过有效的评价，累计当前学生学习的具体情况，再根据学生对知识点的掌握情况制定下一阶段的网络教学内容。

综上所述，网络游戏英语教学在实践的应用过程中能够通过网络游戏将学生学习的知识点进行囊括，化抽象为具体，提高学生的学习兴趣。但是，由于网络游戏教学使用时间较短，还需要老师以及相关人员根据学校和学生的具体情况，对网络游戏教学模式进行不断的完善和发展。

参考文献：

[1]潘雪美.基于教育网络游戏在小学英语教育中的应用研究[J].学子（教育新理念），2013（17）：20.

[2]王娜.教育网络游戏在小学英语教育中的应用探析[J].校园英语，2015（10）.

编辑 谢尾合endprint