小学英语课外阅读教学的有效策略研究

曹梅

摘 要：随着英语的地位日益升高，小学就开始注重英语教学，其中课外阅读是英语教学的重要组成部分，对于小学生培养学习英语的兴趣和提高学习英语的能力有着较大的影响，在此，就小学英语课外阅读教学的有效策略进行分析。

关键词：小学英语；课外阅读教学；有效策略

所谓课外阅读是指在课外的时间学生的阅读，能够起到增大学生词汇量、提高学生运用英语的能力等方面的作用，因此，英语课外阅读对小学生学习英语有着一定程度的促进作用，在日常的生活和学习中，要帮助学生多多进行课外英语阅读，从而提高小学生的英语能力。

一、当前小学英語课外阅读教学存在的问题

1.学校和英语教师没有给予课外英语阅读教学应有的重视

一直以来，我们都是应试教学，因此，日常教学中教师比较注重基础知识的教学，比如词汇和语法，将分数作为衡量学生英语学习成果的唯一标准，忽视了培养小学生学习英语的能力，没有给学生安排合适的课外英语阅读，因此，课外英语阅读教学没有取得明显的成绩。

2.适合小学生的课外阅读材料比较少

由于学校对英语课外阅读的不重视，许多阅读材料都没有及时更新，已经不适合现在的小学生的阅读。另外，部分学生的家长虽然帮助小学生选择了一些阅读材料，但是由于缺乏英语知识，其所选择的阅读材料并不适合小学生阅读，不仅没有起到培养和提高小学生学习英语的兴趣，甚至还产生了反作用。

3.小学生没有读书的时间

当前，大部分学校、教师和家长还是比较注重学生的分数，学生每天回到家之后需要完成繁重的作业，并且还有大量的辅导班，周末的时候，学生还需要上兴趣班，每天的时间都被安排得很满，没有自己可支配的时间，导致小学生即使想要读书也没有时间。

4.陈旧的观念阻碍了英语课外阅读的教学

许多家长和教师认为课外阅读对提高学生的成绩没有很大的帮助，甚至还有一部分家长认为进行课外阅读是在浪费时间，影响了学生的正常学习，同时很多教师也不支持课外阅读，由此可见，陈旧的观念对英语课外阅读教学所造成的阻力之大。

二、如何提高小学英语课外阅读教学

1.为小学生选取丰富且适合他们的英语阅读材料

英语教师和学生家长在帮助小学生选取英语阅读材料的时候，要选择那些符合小学生年龄特点的材料，要符合他们的认知，确保小学生能够理解，比如选择那些带有图画的阅读材料，能够有效激发起小学生学习英语的兴趣，并且将阅读、听力、说和写作有机结合起来，从而提高小学生运用英语的能力。

2.改善英语教学观念和教学方法

学生学习英语的目的是能够使用它进行交流，所以在教学中，英语教师应该转变教学观念，注重英语教学的意义，注重提高学生学习和使用英语的能力，而不仅仅是分数的提高，比如借用剑桥等较为专业的教材。总之，要选择适合小学生的英语教材。

3.培养和提高小学生进行英语课外阅读的兴趣和积极性

小学生对学习英语产生兴趣是学好英语的关键，为了培养小学生进行英语课外阅读的兴趣，学校可以举办英文儿歌、歌谣比赛、讲英文故事的比赛等，这是一个比较有效的方法。

4.培训小学生正确科学的阅读方法

要想保证小学生英语课外阅读的成果，就要确保他们掌握正确的阅读方法。小学生所接触过的英语相对比较少，良好的英语阅读习惯、正确的英语阅读方法对小学生学习英语很重要，因此，英语教师在布置完阅读材料之后，可以提出几个问题，这可以使得小学生对材料有一个大致的了解，同时，学生在进行阅读的时候，就会带着问题进行阅读，从而能够抓住关键信息，通过这种有目的性的阅读，可以使学生更加准确地把握文章主旨，有利于提高小学生阅读的效率，进而提高小学生阅读英语的兴趣。

5.注重日常阅读中信息的积累并且及时进行有序的整理

很多学生完成阅读之后，很快就会忘记，究其根本，就是没有做好阅读中的笔记，也没有整理好知识，因此，学生在进行阅读的时候，要养成做笔记的习惯，并且时常回顾和巩固，除了记下知识点之外，还可以记下一些国外的俚语和习惯，这将能够逐渐提高学生阅读的效率。

6.安排学生讲述自己的阅读心得

安排时间让学生交流阅读心得，大致跟同学讲述故事内容，如此，为学生之间的交流找到一个非常有益的话题，在无形之中提高了小学生阅读的兴趣，让学生爱上课外英语阅读。

综上所述，笔者通过分析当前小学生课外英语阅读教学中存在的问题，提出了一些有效进行小学英语课外阅读教学的策略，以期能够引起小学英语教师和家长的重视，为我国的教育事业略尽绵薄之力。总而言之，要想提高小学英语课外阅读教学效率，就要在培养和提高小学生阅读兴趣的基础上，通过适当的教学方法，实现高质量的小学生课外英语阅读，同时教师要注意，为小学生提供适合他们的阅读材料，从而全面提高小学生学习英语的能力和成果。

参考文献：

[1]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013.

[2]刘春霞.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].新课程（下旬），2014.

编辑 高 琼endprint