视觉素养在小学语文教学中的实现

李红

摘 要：视觉素养是读图时代下的大众基本素养。在小学语文教学中，运用视觉素养的培养形式培养学生，更容易使学生全面理解，树立正确的价值取向，指引学生的学习，从而帮助学生达到学习语文的目的，开拓学生的认识。以视觉素养为内容展开深入探讨，解析其在小学语文教学中的体现和具体的实现策略。

关键词：视觉素养；小学语文教学；实现策略

一、关于视觉素养的内容概述

视觉素养，就是以眼睛为主要感知器官，形成对事物的感知认识，从而对信息进行处理、转化，形成有用的内容，指导人类的生活实践。因此视觉素养的高低自然而然地影响人类的生活情趣和生活质量。换言之，视觉素养其实也就是视觉思维、视觉交流、视觉学习的统称，是将静态事物通过思维转化形成动态情景并表达交流出来让其他人获悉，从而促进彼此学习、彼此进步的过程，是一种透过现象看本质的深层表达。

小学语文课程的内容分布是由表及里、由此及彼的不断渗透的过程，即通过简单的语言文字的表达传递给学生文字背后的深刻含义，恰好符合视觉素养的内在含义，因而挖掘小学语文教学中的视觉素养对于学生的学习和理解有很大助益，能够提高学生的学习兴趣，开发学生的认知能力，锻炼学生的创新能力，使学生树立正确的价值观以更好地适应社会的发展需求。

二、视觉素养在小学语文教学中的实现策略

小学语文教学虽然与视觉素养的内容不谋而合，但是如何在小学语文教学中真正实现视觉素养呢？如何更好地在课堂教学中应用实现策略，提高学生的学习水平？

1.灵活运用多媒体，丰富学生的视觉世界

视觉素养的实现首先要从视觉入手，即学生肉眼看到的世界，通过学生的肉眼所见开发学生的视觉感知能力，进而丰富学生的视觉世界。以苏教版语文教材为例，教师在讲解《特殊的葬礼》课文时，为了充实学生的理解，深入了解该文章的创作背景，可以运用多媒体呈现的形式来进一步为学生讲解。教师需要先利用互联网搜集赛特凯达斯瀑布的相关内容，包括视频资料和音频资料，再在课堂上用PPT的形式呈现给学生，给学生创设情境，使其真正深入其中，了解保护环境的重要性，了解“特殊葬礼”的重要性。由教师的展示充斥学生的眼球，进而通过学生眼球的感知丰富学生的视觉世界，达到视觉素养教育的初级阶段，以此促进学生对课文的深层解读，促进学生的全面认识。

2.展开小组互动学习模式，提高学生的视觉表达能力

视觉图像的形成还需要学生学会运用恰当的语言将其转化，且深刻表达出来，被其他人所知悉，才能进一步强化语文教学中的视觉素养。小学语文教学中的重难点学习在于学生对课文中心思想的把握程度，而字词句段的理解都是印衬该文章的主题思想，以丰富学生的精神世界，增加学生的客观认识。因此在实际教学时，教师要注意引导学生敢于发言、大胆发言，促进师生之间的友好交流，由此可以开展小组互动合作的学习模式，提高学生的视觉表达能力。如在教学苏教版《月光启蒙》内容时，就可以运用小组互动讨论的形式引导学生思考，课文讲述了什么内容，作者是怎样通过月光得到启蒙的，“妈妈”分别讲述了与月光有关的哪些内容，都是什么，通过文章的学习以及自己的生活观察，“你”对月亮有什么情感等等，教师先提出问题，让学生在閱读课文后自行思考，然后学生展开前后小组互动讨论的模式，将自己的思考结果充分表达出来，确保每位学生参与其中，都能表达自己的内心想法。此举避免了因学生胆怯、内向而羞于举手表达的窘境，在学生互动讨论的期间则由教师进行巡查，确保学生的话题参与度。在讨论结束后，每组选择一名学生阐述本小组观点，以深化学生的认识。如此则为学生的视觉表达提供了良好的平台，利用课文内容的文字说明帮助学生形成科学认识的同时促进学生表达内心的真情实感。

3.充分发挥学生的想象力，形成学生的视觉素养

发挥想象力可以对一切问题深入剖析、切实解决，是视觉素养形成的重要部分。学生只有插满想象的翅膀，在遇到问题时才会善于寻找方法，并自行解决，这才是视觉素养中通过彼此交流、互动，从而促进彼此进步的内容，达到由表及里的渗透过程。比如教师在进行《牛郎织女》的课文讲解时，就需要学生插上想象的翅膀，才能理解古代的神话故事，了解人类对于美好爱情的憧憬。教师可以将提前收集的相关内容展示给学生，让学生头脑形成画面，再通过课文内容的学习丰富学生的想象力，形成正确认识，以便养成学生的视觉素养。

综上所述，视觉素养的最终形成依靠多媒体手段的有效应用、互动合作讨论的教学方法、大胆丰富的想象力，才能促成学生的正确认识。由此可见，视觉素养的最终形成是一个长期演化的过程，需要通过画面的冲击丰富内心情感，并运用语言能力将其充分表达出来，在表达的同时再结合自己的头脑想象才能真正实现视觉素养的内容，也才是开展语文教学的最终目的，才能真正促进学生健康积极的人格塑造，指引其成长。

参考文献：

[1]朱健峰.小学语文教育中视觉素养培育的实现[J].中国校外教育，2016（26）.

[2]许雨晴.视觉素养在小学语文教学改革中的作用及其实现[J].合肥师范学院，2014（3）.

编辑 高 琼endprint