小学语文阅读有效性教学微探

项倩

摘 要：随着新课改的发展，小学语文不断向有效性教学方向发展，教师应该不断改变教学模式，善于利用多媒体设备并能在教学过程中将图片与教学内容相结合。针对小学语文教学问题提出了相关策略，希望有所帮助。

关键词：小学语文；阅读；有效性教学

一、小学语文阅读的发展现状

随着我国素质教育的全面开展，许多教师都开始转变自己的教学模式，但是结果却不尽如人意。有的教师在教学过程中顺应素质教育的理念，将和课程有关的视频或图片用多媒体设备进行播放，却没有对资料进行筛选，使学生观看后没有任何心得和体会。有的教师在教学过程中没有做到顺应素质教育的教育理念，素质教育成为一句口号而没有体现在实际的教学活动中，课上的时候教师组织学生进行小组讨论分析赏析课文，但是课下的时候教师却给学生安排大量作业，这其实是打着素质教育的幌子发展应试教育。

二、提高小学语文阅读有效性的教学策略

1.更好地利用其他阅读资源

（1）多媒体设备

多媒体设备是辅助教师上课的一种工具，教师通过运用多媒体设备来增加学生对知识点的直观印象，但是在使用多媒体设备时要处理好多媒体授课与教师讲解的知识点之间的关系。教师在使用多媒体设备时应该与教材内容相结合，教师在教学《汉语拼音》时，拼音教学是教师的一大烦恼，因为拼音在学生眼中就是一系列枯燥的符号，不足以吸引学生的眼球，所以经常导致教师的教学任务不能顺利完成。针对这样的现象，教师可以利用多媒体设备将一些拼音的发音以动画的形式向学生展现，学生在观看的时候就会不由自主地跟着模仿，从而达到了提高学习效率的目的，让学生能够更加积极主动地投入到学习中。

（2）将图片、音乐与教学内容相结合

学生通过文字的表达无法对课文的内容产生直观的印象，这就需要教师在教学过程中增加图片展示的环节。如教师在教学《美丽的南沙群岛》时，学生无法通过阅读的方式理解文中所说的“天是一片蓝玉，海是一块翡翠”，进而也就不会对南沙群岛产生一种由衷的敬意。教师在上课之前为学生播放海浪的声音，然后请学生闭上眼睛认真倾听并让学生想象自己印象中的南沙群岛，在此之后教师请学生睁开眼睛观看南沙群岛的图片并辅以优美的轻音乐作为背景，不仅让学生有一种强烈的视觉冲击，还让学生有一种身临其境的感觉。在这个过程中提高了学生的想象力，加强了学生发散性思维的锻炼，促进了学生的全面发展。

（3）扩展教学内容

教师在教学过程中不能仅限于对课本知识的讲解，还应该做到课本知识与其他知识的有效整合从而扩宽学生的眼界。例如在教学《欢乐的泼水节》时，教师在上课时向学生介绍泼水节是我国傣族的节日文化，大家通过泼水的方式感悟自然、亲近自然，是我国第一批申请的非物质文化遗产。除了介绍泼水节以外，还要向学生介绍其他少数民族节日，例如苗族的龙舟节，龙舟节也叫端午节，人们在过节的时候通过划龙舟竞赛的方式来庆祝节日。教师除了在课上给学生普及一下其他知识，还可以让学生在课下的时候对少数民族的传统节日的资料进行搜集，这样学生学到的知识不仅仅停留在书本上，还对书本以外的知识有了了解，有利于扩宽学生的视野，促进学生全面发展。

2.增加课外阅读

（1）将教材内容进行延伸

教师在教学过程中不只是完成教学任务，还要对教材内容有所延伸，从而提高学生的知识储备。教师在教学过程中可以将同类教学内容放在一起进行对比教学或是以一个主题进行统一讲解，从而加深学生对同一问题的理解能力。例如教师在教学《狐假虎威》时，学生对其他成语的内涵也十分想了解，教师可以借助这个机会在班级内开展一次学生成语大赛，教师将成语以填空或是名词解释的形式通过多媒体设备呈现出来，在比赛过程中对于成绩优秀的学生提出表扬并给予一定的奖品奖励。这在一定程度上提高了学生学习成语的积极性，使其主动参与到教学活动中。

（2）将课文背景进行延伸

許多教师在教学过程中只是单纯地将教材内容进行书面讲解，不能激发学生的学习热情。所以教师在进行知识的讲解之前要对课文的背景进行延伸，可以以小故事的形式展示给学生，从而吸引学生的注意力。例如在教学《咏华山》时，教师在讲解课文内容之前应该先对《咏华山》的背景进行讲解，向学生介绍《咏华山》是宋朝的宰相在七岁爬华山时有感而发写下的，学生听到这些之后很惊讶，教师接着说道“寇准是宋朝的一名神童，寇准在正值辽兵进攻的时候坚决反对南迁，并与辽签下了著名的澶渊之盟”，学生在这个过程中不仅提高了对教材内容的理解还扩宽了自己的眼界，同时加深对作者的认识，进而能够从作者的角度上理解教材内容。

小学语文教学应该顺应社会的发展潮流，不断向有效性教学方向发展，教师在教学过程中转变教学理念，从而为国家培养更多优秀人才。

参考文献：

[1]陈桂生.到中小学去研究教育：“教育行动研究”的尝试[M].上海：华东师范大学出版社，2013.

[2]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，2014.

编辑 高 琼endprint