浅谈如何关爱留守儿童

赵波

摘 要：随着社会的发展，人才的交流越来越广泛，由于多种原因，很多父母又不能把孩子带在身边，只能把孩子留在居住地，由家中老人来照顾。这样就形成了留守儿童这样一个群体，现阶段由于留守儿童爷爷奶奶本身的原因，再有对孩子的溺爱，使得留守儿童的问题很多，这就需要小学教师要从一点一滴做起，加强对留守儿童的关心和教育。

关键词：教师；关爱；留守儿童

我们都知道，留守儿童问题是学校教育教学的重点。在各个班级教学中，各学科教师对班上的留守儿童更是重点照顾。虽然现阶段我国经济取得了快速发展，但是农村的整体水平与城市还是有很大差距，留在农村家里的孩子在心理上会出现各种问题。这就需要任课教师要真正地重视起来。因此，作为班级的管理者和引导者，我们班主任就应该多关心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据我任教以来的所见、所为、所感，提出以下几点看法，借此机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，从而营造一个和谐而温馨的校园。

一、关心留守儿童要从身边的小事做起

和在父母身边的孩子比起来，那些留守儿童需要更多的关爱，他们的父母长期不在身边，很多事情和问题不能倾诉，这样下来，时间久了，就会给孩子心理上留下阴影。作为教师，我们不能够只做表面文章，要有意识地去接近他们，深入地了解他们。从生活中的一点一滴做起，让他们体会到教师的爱。在笔者以前教过的一个叫小×的孩子，由于父母离异，谁也不想要他，就一直和上了年纪的奶奶生活在一起。由于奶奶也没有生活来源，他和奶奶的生活非常艰苦。当我了解到小×的情况后，就在学习和生活上都给他一些帮助，并号召全班同学伸出友爱之手，给他更多的关心和爱护。让他体会到班集体的温暖，也可以让他体会来自集体的温暖。通过我和全班同学的共同努力，使小明的脸上又洋溢起了笑容，对生活和学习也充满的信心。

二、对留守儿童要有爱心、耐心

教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。每位小学教师都要学会怎么去爱自己的学生。如果一个教师缺少对孩子的爱，就不可能教育好孩子。每一个学生都希望得到教师的关心、爱护，留守儿童更是如此。因此每一位小学任课教师都要在众多的教学事务中给留守儿童更多的关爱。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。笔者作为一个班的班主任，管理着班上60多个孩子，其中有10多位是留守儿童。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。

三、关注留守儿童的心理健康

有些留守儿童，由于父母长期在外地上班，不能回家，留守儿童的心理问题相对于父母在家的儿童的心理问题更多、更突出、更严重。他们长期把自己关在自己的世界里，不去与人沟通交流，使他们变得自卑、内向、敏感，还有一些学生由于是爷爷奶奶照看，爷爷奶奶对他们的溺爱，使他们养成了我行我素、唯我独大的性格。稍不顺心，就会做出极端的事情来。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片段，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活得更好，并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑，帮助他们少走弯路。

四、关注留守儿童的学习兴趣与学习质量

很多留守儿童都是由爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶在那个年代，都基本上没有上过学，即使上过学，学的文化知识也非常有限，他们不能对孩子进行学习指导，又由于思想观念的不同，留守儿童很难和爷爷奶奶进行沟通交流，这样日复一日，很多留守儿童的学习不能得到家长的课外及时指导，导致学习成绩跟不上，从而导致厌学情绪的产生。在这种情况下，笔者在本班展开帮扶活动。在教师的指导下，开展帮学活动。由成绩好的学生在课后指导留守儿童中的学困生，使他们的学习成绩及时跟上。对于心理上的问题，则有教师一对一地进行开导，让他们知道作为父母的不容易，更要让他们知道，父母并不是不关心他们，不爱他们，打開他们的心结，让他们快乐起来。

总之，作为班主任，我们不但要在学习上重点照顾留守儿童，在生活上更要给他们更多的帮助。同时要在平时多与留守儿童的父母联系，让他们了解自己孩子的学习生活情况，多通过电话与孩子沟通交流。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。

参考文献：

[1]谢红.浅谈留守儿童问题及解决对策[J].科技视界，2012（10）：109-111.

[2]李春玉，陶齐美.留守儿童教育问题探索[J].通化师范学院学报，2014（5）：116-119.

编辑 温雪莲endprint