小学德育与心理健康教育的整合分析

廖省珍

摘 要：随着教育水平的不断提高，我国对基础教育的要求也越来越高。在这种情况下，如何将小学德育与心理健康教育科学合理地整合在一起，已经成为当今社会非常关注的问题之一。小学是人生启蒙教育最重要的阶段，对学生的未来发展有着非常重要的影响。因此，各个学校的领导和教师应该对小学德育与心理健康教育的整合给予高度重视。

关键词：小学；德育；心理健康；整合

根据目前的发展状况来看，我国的教育正在逐渐地向素质教育发展。但是很多学校在教学过程中仍然采用传统教育方式，只注重学生的成绩，而忽视了对学生的德育以及心理健康教育。因此提升小学心理健康教育与德育的有机融合，既可以减轻小学教育的负担，同时也可以提升教学效果，实现现代素质教育的目标。[1]

一、小学德育与心理健康教育的整合现状探析

由于小学德育与心理健康教育各自所处的领域不同，并且差异较大，因此要想将这两者科学、合理地整合在一起，就要打破原有的学科界限，从而整合二者开展教育。当前小学德育与心理健康教育的整合现状如下：

第一，缺乏对不同学科进行整合的专业人才。对于大多数的学校来说，负责德育的教师同时还要负责学校行政方面的工作，这些教师比较缺乏心理健康教育方面的知识，并且对教学方法的掌握也十分有限。除此之外，有一部分心理教育工作人员对德育工作的开展缺乏方向感，既没有熟练地掌握到德育方面的知识，也没有经过专业的指导和培训。

第二，缺乏环境的支持。现阶段，无法将小学德育与心理健康教育有效地整合，最主要的原因就是缺乏环境的支持。在教学过程中，只有一小部分教师能够将心理健康教育合理地应用到德育当中，而大部分教师以及学校管理者对德育与心理健康教育的整合认识不足，并且重视程度不够。这些因素都严重地制约了德育与心理健康教育的有效整合。

二、小学德育与心理健康教育的整合分析

（一）加强心理健康教育的重视程度

现阶段学校对德育比较重视，但是忽略了心理健康教育，因此各小学在开展德育时，应该高度重视心理健康教育，并对心理健康教育教学方式进行不断的改革和创新，为学生营造一个良好的教学氛围，推动心理健康教育的良好发展。在实际的教学过程中，教师应该将心理健康教育作为教育的重点内容，对教学方式进行不断的创新和改进，让小学德育与心理健康教育有效地整合在一起。

比如一年级《我上学了》教师在进行德育时，应该将心理健康教育合理地渗透到德育中。新入学学生要有礼貌，对老师和同学主动打招呼以及在班里做自我介绍，如果有害羞内向的学生不敢打招呼或者上台，那教师应该多留心一下，多跟学生谈谈心，及时了解学生的心理状况。《祖国妈妈，我愛您》这一课是帮助学生树立爱国主义观念，小学生年纪小，对看到的事物会很感兴趣，可以播放一些我国建设的视频、图片等，比如北京奥运会开幕式，比如神舟载人飞船，比如我国的高铁建设等等，让学生亲眼看到祖国的强大。如果有条件可以组织学生去观看电影比如《战狼2》，体现我国日益强盛的国力与影响力。还要提高学校与各学科教师对学生心理健康教育的重视程度，学校尽可能地为学生心理健康教育提供好的条件，对教师进行专业的心理健康教育培训，建设强大的心理健康教育人才队伍，全面提升教师的专业素养和职业道德，以便可以更好地开展心理健康教育。

（二）加强实践教学活动

德育的过程中需要通过课堂渗透德育和实践教学。[2]首先，教师应该采用适当的方式将怎样与人交流等内容融入实际的教学课堂中。其次，教师要根据学生的自身情况和性格特点，有针对性地进行教学，比如教师可以采用心理调查的方式，对学生的心理状况进行分析和研究。最后，学校要开设心理健康指导等课程，从而全面促进学生的健康发展。除此之外，教师要走进学生的生活，加强实践教学，在实践中渗透德育与心理健康教育。比如《快乐的少先队员》这一课，可以带领学生做志愿者，打扫校园卫生、社区卫生等，让学生体会奉献精神；比如《我和规则交朋友》，让学生在不同情境下作为当事人做出选择，分清什么是勇敢，什么是鲁莽，什么是规则。这样不仅提高了学生的思想品质，也提高了学生的心理健康程度，有助于学生建立良好的心态。

总之，在小学教育中，可以采用多种方式和手段来提高德育工作的效率，比如纠正学生的行为举止、注重对学生情感方面的关爱等。此外，在对小学生进行培养教育时，不仅要采用这些方法进行教学，还要对学生进行德育，不断提高学生的自身素养，从而进一步促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]李锦华.小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2017（4）：214-215.

[2]孙剑.将心理健康教育融合在小学德育教学中的经验分析[J].北方文学（旬刊），2016（3）：186.

编辑 温雪莲endprint