基于班级管理开展农村小学语文特色课堂的研究

余春

摘 要：随着社会的发展，农村经济水平不断提高，教育教学水平开始受到人们的关注。小学语文教学作为基础教育最重要的一部分，其发展方向影响学生们各方面的发展。小学语文不但发挥培养学生阅读交流的能力，同时还影响学生思想意识的建立。

关键词：班级管理；农村小学语文；特色课堂

教育教学发展方向始终是教师们关注的重点，小学语文作为基础教学的一部分，理应得通过更好的方法来提高学生们对于语文课堂的喜爱。但就目前的状况来看，农村各地区改革和发展的水平存在很大差异，教师们的思想意识和对语文教学的改革重视程度都有偏差。如何更好更有效地提升农村小学语文教学水平，是教师们应该思考的问题。接下来我们将对其中存在的问题分别进行论述。

一、农村小学语文课堂存在的问题

1.教学方式单一陈旧

虽然教育改革正在逐步实行，但应用到农村地区的教育教学上面时，其发展速度缓慢，大部分教师还是应用传统教学对学生进行教育教学。而在传统教学中，教师们使用的单一模式化的讲述方法，并不能为学生营造一个良好的学习氛围，反而会增加学生对于语文学习的厌恶感。填鸭式的方法讲述，忽略了学生对于知识的接受能力。课本内容过于陈旧，例题无新意，让学生机械式学习，效果不尽如人意。

2.学生个体存在差异

由于农村环境的影响，处于其中的学生们基础文化素养各不相同，在传统教育的影响下，应用单一模式化教学方法就忽略了学生们的个体差异，导致个别学生产生负面情绪，影响教育教学的发展。同时不重视学生之间的差别，就不能定向培养他们对于语文学科的兴趣，妨碍教育教学目标的达成。

3.教学主体不明确

在传统教学模式下，都是由教师作为教育教学的主体进行一系列的学习，但这种方式不适宜学生自主学习，缺少自由讨论的时间和必要的参与过程。以教师为主体进行教学，将压缩学生们课堂中的思考时间，同时学生们的思考方式与方向都会受到教师们的影响，无法将内心真实想法表达出来。在教师为主体的课堂中学生们更多的是机械式的记忆，降低了学生对于语文学科学习的兴趣，还增加了学生们在思想意识上的负担。

二、建立农村小学语文特色课堂的有效策略

1.改变思想营造良好的教学氛围

在课堂学习中，我们教师应该做到从培养学生们的兴趣出发，主动做出改变，才能克服传统教学方式带来的单一枯燥的问题。在培养学生兴趣的方式上我们可以从基础管理做起，制定新的班规、设计方向，从培养学生们对語文课堂的兴趣出发。例如：我们可以对课后时间进行设计，帮助学生们分配他们的活动时间，在这个时间段，组织大家进行关于文学知识的一些小游戏，丰富学生们的知识层面，提升学生们对语文课堂的兴趣，有效利用课下时间创造良好的学习氛围，在课上对所做游戏中的文学知识进行回顾，将两者联系起来，完成对于课堂教学单一模式化的改革。同时注意观察学生们的兴趣所在，多与学生进行交流，做出相应的改变，更好地适应学生以便于语文教学目标的更好达成。

2.仔细观察帮助学生进行提高

对于学生基础文学素养和知识上的差异，教师应正视这个问题，在平时的生活学习中认真观察，并帮助学生改善。由于环境因素的影响，学生们的个体水平各不相同，为了更好地改变学生们之间存在的差异，让他们更好地融入语文教学环境中来，我们可以在班级管理环节中做出一些适应性的改变。例如：在平时的生活学习中增加师生交流时间，可以是课上或者课下，有针对性地分别做出改变，利用增加交流时间的方式，寻找学生们存在的个体差异，鼓励他们做出一些尝试，并寻求他们的兴趣所在，在进行特色课堂环节中，认真观察总结，发现问题做出改变，对于有良好变化的学生一定要多加鼓励，增强学生们的自信心和师生之间的良好关系，方便师生之间的沟通交流顺利进行。

3.转变主体寻求更好的方式教学

以教师为主体的传统教学模式不适合应用在农村教育教学环节中，我们需要考虑到学生们对于知识的接受能力和进行语文教学的根本目的，为此我们需要做出改变。以学生为主体的教学方式更能增加学生们的课堂参与感。例如：我们可以在班级管理中做出改变，方便学生们适应新的课堂教学模式，在平时设计人人当家做主的班级管理方式，让学生轮流对班级进行管理，培养他们的主人翁心态和良好气氛，增加了他们在其中的参与感和存在感，让他们适应以他们为主角的生活环境。这样就可以增加学生们在语文课堂中的参与感，同时给足学生们自由讨论的时间，鼓励他们对问题进行讨论并说出自己的想法，培养他们正确的思想意识和学习态度，完成对于教学主体的改变。

总之，对于农村小学语文教学存在的问题，我们教师应该尝试做出改变，不要固守传统教学方式，在端正思想的同时，从多方面思考。本文仅就农村小学语文教学存在问题和利用改变班级管理方式进行特色教学课堂的新策略进行论述，希望对老师们带来帮助。

参考文献：

[1]陆世权.如何建设农村地区小学语文特色课堂[J].教育观察月刊，2015（13）.

[2]高海燕.浅谈农村小学语文课堂教学技巧[J].东方教育，2015（10）.

编辑 温雪莲endprint