新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策

刘娟

摘 要：随着我国教学的发展和改革，小学教育管理越来越受重视。在如今新课程改革背景下，小学教學管理有了新的要求。然而，现今我国小学教学管理还存在着一些问题，这些问题限制了小学教育水平的提高，对小学生的启蒙学习不利。从小学教学管理中存在的问题入手，探讨了解决小学教学管理中存在问题的对策。

关键词：新课程；小学教学管理；问题；对策

随着我国教育的发展和新课程改革的深入，新课程改革的目的也有了一定程度的实现，即培养学生的学习能力，使其能够更好地适应社会的发展、掌握知识和技能，同时拥有良好的体魄和优秀的心理素质，培养具有高道德素质、有文化素养、拥有理想并能为之奋斗的优秀人才。在新课程改革的背景下，小学教学管理应同步进行改革和创新，保证其科学性及完善性。然而，我国小学管理还存在一些问题，教学管理机制仍旧落后。传统的教学管理方式在许多方面已不适应现今的需求，对教学工作造成不利的影响。因此，学校改革教学管理机制，解决其中存在的各种问题，以提高教学效率，达成教学目标。

一、新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题

1.教师专业素质不够

在小学教育中，有这样一个错误观念，因为小学课程比较简单，小学教师不需要很高的文化素质，然而，这一观念不符合新课程改革的要求。在新课程改革中，对教师的专业素养、创新能力、自主意识等方面都有了较高的要求。教师的课堂表现和教学能力与这些能力有很大的联系，教师应有自己的认知体系，同时能够紧跟社会发展，对新鲜事物有较强的接受能力。而现今小学教学中大部分教师安于现状，在教学中出现程序化的现象，不会进行课程创新，难以达到新课程的要求。

2.作业布置不合理

在小学教学中，作业扮演起到了巩固知识和帮助理解的作用，是课堂外学生学习的重要手段。但在小学中，作业的针对性不是很明显，作业的内容相似且多为重复、机械的练习抄写，作业与当天的课堂内容没有很好的融入。学生对作业普遍厌恶，将其当作一种负担，做作业的主动性很弱，甚至会进行抄袭等行为，作业并没有起到应有的巩固知识以及帮助理解的作用。比如在小学语文教学中，教师会经常布置抄写生字、背诵课文等作业，而在数学课上，教师会经常布置数学习题，作业内容较为单一，学生在做作业时也只将作业作为负担，自主学习的效率受到很大影响。

3.素质教学有待优化

我国目前小学教育中，素质教学还缺乏完善的教学体系。素质教育是新课程的重要要求，对学生的一生有很大的影响。我国素质教育一直在推进，但仍然存在应试化教育的问题。某些学校的素质教育逐渐成为一种口号，没有完善的教育方式以及教育体系，素质教育很难进行。

二、小学教学管理中问题的对策

1.提高教师教学素质

教师是教学活动中的主要承担者，教师的专业素养直接影响着学校的教学质量。因此，建立起一支高素质、高水平的教师团队是必要的，能有力地保证教学活动的水平。因此，学校必须大力加强教师培养，加强高素质教学队伍的建设。为了满足新课程中对学生素质的要求，教师应具有较高的道德素养，以身作则，通过自身的人格魅力对学生进行感染，使他们能够形成良好的是非观、道德观。因此，学校应对教师进行培养，通过组织学习、参加讲座等方式提高教师的专业水平，鼓励教师对课堂以及教学手段进行创新，对以身作则、为学生树立良好榜样的教师进行奖励。以此提高教师的教学水平与道德修养，为学生树立良好的形象。

2.调整作业形式

对于小学教育中作业布置不合理的问题，学校应采取措施来进行调整，使教师能更加重视作业的布置。如，教师对作业的布置情况以报告的方式交给学校，同时根据该报告进行调整。教师对于作业的布置应更加重视，注重激发学生自主学习的兴趣，避免学生过多的重复性劳动，同时应将课堂所教的内容与作业联合起来，使作业起到较好的巩固作用。教师对作业的批改应更加认真，注重学生学习上的优势和弱势，对学生整体学习状况进行了解，以此进行调整。

3.重视舆论影响

小学管理工作需要良性的发展，在进行小学管理过程中，教师应正确地引导舆论的风向。一些小学生受到不良风气的影响，行为举止出现不文明行为，教师应立即注意这些学生的状况，对其进行心理辅导，使其摆脱不良风气的影响。杜绝小学生接触不良舆论及风气，确保其健康的成长环境。

综上所述，在新课程改革的背景下，增强小学教学管理是必要的，为培养高素质人才打下良好的基础。因此，小学应对教学管理进行创新与改革，增强其教学管理模式，解决如教师水平不够等问题，完善管理制度，才能更好地提升教学质量。

参考文献：

[1]郭士英.新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究[J].新教育时代电子杂志，2017（1）.

[2]孙晓梅.新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究[J].新教育时代电子杂志，2014（11）.

编辑 温雪莲endprint