学生阅读习惯培养之“借力”三部曲

刘亮

古人云：开卷有益。阅读是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。教育者们已经越来越清醒地认识到了大量的课外阅读对于学生成长的重要性，所以阅读习惯的培养便成了小学语文教学的重点。然而，很多学生因为没有良好的阅读习惯和阅读氛围，而导致学生的阅读兴趣不浓，知识面狭窄。如何培养学生的阅读习惯和阅读兴趣呢？在小学语文教学中，教师不但要教授孩子阅读的方法，引导学生进行阅读，还要充当一个善“借”各种“力”之人，让学生形成良好的阅读习惯，为以后的终身学习奠定扎实的阅读基础。

一、借家长之力

1.引导家长在意识上重视

从学生进校始，我们就会通过家长会、周末留言反馈、家访、平日电话沟通等形式，纠正家长中普遍存在的“看闲书不利于学生成绩进步”的错误认识，同时让家长认识到阅读对于孩子成长的重要性。

培根说：“读书足以怡静，足以博采，足以长才。”爱看书的孩子不浮躁，爱看书的孩子更明事理。爱看书的孩子语感好，词汇量丰富，文章写得比一般的孩子好。我们会和家长谈教育家苏霍姆林斯基的“学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来”……正确的认识是行动的前提，当家长充分认识到阅读的重要性之后，“借力”之事自是水到渠成的事了。

2.引導家长在行动上支持

家长要创建一个良好的读书环境，让书香弥漫家庭。首先家长多带孩子逛书店，让孩子徜徉在书海中。尽量让他选择自己喜爱的书籍，以激发他的阅读兴趣。然后每天尽量抽一些时间与孩子共同阅读。这样既增强了彼此的交流，又加深了彼此的感情。更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。

而当所有的阅读活动家长能一同参与的时候，阅读于孩子而言，也就成了一种快乐的游戏。他们可以和家长一起谈书，甚至就书中的内容进行交流讨论，一同感受读书的乐趣。

二、借同伴之力

约翰·洛克在《教育漫话》中谈到：“伙伴的影响较之一切教训、规则、教导都要大。”当阅读成为一种时髦性的群体性活动后，同伴之间相互作用，孩子们体会到开卷有益，并乐在其中，就时不久矣了。

1.树立榜样

榜样对儿童的作用是非常大的，许多用语言难以让儿童理解的东西，通过榜样的树立却可以达到目的。阅读活动开展的前期，一有时间我们就会给孩子讲匡衡、鲁迅、欧阳修等古人爱读书的故事，同时，我们也会从孩子身边的伙伴中树立榜样。对于爱看书的孩子，我们毫不吝惜自己的溢美之词：瞧，小×又开始阅读了，她一有时间就看书，真是个爱学习的好孩子！通过表扬和鼓励，让爱看书的同学获得高度的荣誉感，成为集体伙伴赞许的目标。

2.设立评比机制

为了进一步营造班级阅读氛围，我们在班级设立了“阅读明星榜”的评比栏，根据每周孩子阅读记录表的完成情况进行评比，表现优异的同学在评比栏中用红色彩笔画上红色书作为奖励，有一定进步空间的同学则用绿色彩笔画上绿色书作为奖励。红色书可以为孩子储上二十分，绿色书储上十分。一个月内阅读表现比较好的同学，将获得班级图书馆“珍藏本”书籍的借阅资格。同时，学期末也会将孩子的总分进行统计，对于超过一定分值的同学授予“阅读明星”的称号。

3.举行班级读书会

班级读书会的形式多样，有时以座谈的形式聊书，有时进行共读一本书之后的知识竞答赛。比如，在看完了名人传记《苏东坡》之后，我们将班上学生分成了两队，开展了苏东坡知识竞答赛。孩子们不仅以班级共读的传记为范本，还查找了许多与苏东坡有关的资料“参战”。在和伙伴的激烈交锋之中，他们对苏东坡有了更深的了解。在知识竞答赛后，有许多学生又从图书馆借了其他有关苏东坡的诗词阅读。

三、借社会之力

良好的环境对孩子成长有着重要的作用。培养学生的阅读习惯，教师还得善于从大千世界当中为孩子寻得一隅读书纯净地。

1.多去有书的地方

我们鼓励家长给孩子办一张少儿图书馆的证，让孩子置身于书的海洋，感受知识的广博。当孩子亲眼目睹一个个伙伴捧着书本如饥似渴阅读的情形时，他的心也会变得沉静。我们也提倡孩子每隔一段时间去一趟图书城，看一看又有哪些新书出版了，浓郁的阅读氛围更能帮助孩子尽早走上阅读之路。

2.4月23日，爱书人的节日

随着中国图书馆学会“倡导全民读书”，每年的4月23日“世界读书日”，社会各界以阅读为主题的活动都开展得有声有色，我们为孩子留意这一天的各项活动，鼓励孩子积极参与，亲身感受大众的阅读氛围。

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑使人善辩。”一个人想学有所成，一定要养成良好的阅读学习习惯。由此可见，我们教师对孩子们从小阅读习惯的培养是何其重要，若能善用家长、同伴、社会之力，将会使更多孩子们受益于此。

参考文献：

[1]黄杰.爱读书，乐读书：浅谈低年段阅读教学[J].考试周刊，2009（34）.

[2]王吉岭.重视阅读习惯 陶冶学生情操[J].新课程学习（小学），2009（4）.

编辑 李琴芳endprint