小学语文趣味记忆方法让课堂更高效

麻会彦

摘 要：列宁说：“聪明在于学习，天才在于积累。学习和积累的关键是方法。”“最有价值的知识是关于方法的知识。”因此，对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。好的学习方法可以让学习事半功倍。在实际教学中，采用趣味记忆方法，教学效率大大提高。

关键词：小学语文；趣味记忆方法；高效课堂

列宁说：聪明在于学习，天才在于积累。学习和积累的关键是方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”在实际教学中，我采用趣味记忆妙招，让孩子们记起来趣味盎然，教学效率大大提高。

一、记忆ABCC式词语的妙招

由于考试时经常会出现让学生写出几个ABCC式的词语，平时学生还能说几个，一到考试常常头蒙，因为学生记忆的ABCC式词语很零散，为了使学生积累词语既轻松又有趣，我总结了用首字串联法和故事串联法来记忆ABCC式词语。

1.首字串联法

就是把搜集到的每一个ABCC式词语的第一个字找出来，试着组成一句话，这样记忆不是一个个零散的词，而是一串词。

例如：“大名鼎鼎、风尘仆仆、天网恢恢、气势汹汹、千里迢迢、众目睽睽、小心翼翼、心事重重”从这八个ABCC式词语中找出每一个词语的第一个字，试着连成一句话：大风天气，千万小心。

《义务教育语文课程标准》中指出：学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”中年级学生能“有目的地搜集资料”，高年级学生能“利用图书馆、网络等信息渠道获取资料”。在老师的带动下，学生们也跃跃欲试，他们搜集了许多ABCC式的词语，也采用首字串联法把词语串起来了。

例如，“小心翼翼、白发苍苍、天网恢恢、生机勃勃、喜气洋洋、大名鼎鼎、风尘仆仆、逃之夭夭”学生从这八个ABCC式词语中找出每个词语的第一个字，连成了一句话：小白天生喜大风逃。意思就是：小白（小白兔）天生喜欢在大风中逃走。

又如：“金光闪闪、英姿勃勃、来去匆匆、信誓旦旦、杨柳依依、硕果累累、大雪纷纷、喜气洋洋”这八个词语，学生用首字串联法连成一句话：金英来信，杨硕大喜。

2.故事串联法

就是通过编故事的方法把许多ABCC式词语串在一起，这样记忆词语更有趣。

例如：“凉风习习、饥肠辘辘、行色匆匆、怒气冲冲、言之凿凿、神采奕奕、得意洋洋、威风凛凛、大名鼎鼎、人心惶惶、逃之夭夭、忠心耿耿”

这么多的词语，可以串成一个有趣的故事来记忆：在一个凉风习习的傍晚，一只饥肠辘辘的老虎遇见了一只行色匆匆的狐狸，狐狸刚要逃走，被老虎一把抓住，狐狸知道无法逃脱，就耍了一个花招，狐狸怒气冲冲地说：“你竟敢抓我，真是胆大包天，我可是天帝派来管理所有野兽的，你对我不敬，就是违抗天帝的命令，你要是不信，就随我走一遭，看个究竟。”老虎看狐狸说得言之凿凿，竟有了几分相信，决定随狐狸走一趟。狐狸神采奕奕、得意洋洋地走在前面，老虎跟在后面。森林里大大小小的动物一看到大名鼎鼎、威风凛凛的老虎，个个人心惶惶，吓得逃之夭夭了，老虎见状，就相信了狐狸的话，从此对狐狸忠心耿耿。

这个故事就串联了12个ABCC式的词语，学生也可以自己用编故事的方法串联词语，这样不仅记住了ABCC式的词语，还锻炼了学生的思维能力和口語表达能力。

在实际教学中，我通过首字串联法和故事串联法来记忆ABCC式的词语，学生学得轻松快乐，享受到了学习的乐趣，教师教得也得心应手。这真是“小小词语本平常，用心探究奥妙藏。串联方法不易忘，关键体验共分享。”

其实用这种方法还可以记忆AABC式词语，还可以记忆语文教科书单元日积月累中的古诗词。

二、记忆日积月累中诗句的妙招

在人教版的语文书中，单元的日积月累中经常会安排背诵古诗词的内容，考试时，有时让学生补充前一句，有时让补充后一句，学生常常背串，特别是让补充前一句时，学生经常想不起来。为此，在教学中我采用把每一句诗的第一个字串联起来并加上联想的方法来记忆，这样学生记忆的是一串诗，再也不容易忘了。

例如，人教版六年级上册134页日积月累要背的是《马诗》，诗句如下：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。我把这四句诗的首字串联起来是：大燕何快。联想成：大大的燕子为何飞得这么快？

实践证明，采用首字串联加联想记忆古诗词，学生学得快，记得牢。

基础教育课程改革的目标之一就是改变课程过于注重知识的传授，应该让学生积极主动地学习，掌握良好的学习方法。“授人以鱼，不如授人以渔。”趣味记忆方法真正让每一个孩子都享受到学习的乐趣，真正让课堂更精彩、更高效。

参考文献：

[1]洪卫民.让搜集资料成为一种有效的学习形式[J].教育实践与研究，2009（12）：24-25.

[2]伊景辉.浅谈语文教学中的创新思维[J].教育实践与研究，2013（9）：25-27.

编辑 李琴芳endprint