网络时代汉语言文学发展探析

陈龙国

【摘 要】汉语言是中华民族发展中独特的文化形式，也是社会发展过程中所形成的社会现象，具有十分厚重的文化底蕴。而科学的不断进步与发展带来了许多新鲜事物，网络语言就是在网络发展的背景下产生的，它对汉语言文学造成了一定的影响并且影响了汉语言文学的发展。人们应规范自身对网络语言的运用，使其能够充分发挥自身积极作用，推动我国汉语言文学健康发展。对于汉语言文学教育者而言，需要寻找网络与汉语言文学的结合点，让汉语言文学紧随时代的步伐。

【关键词】网络时代；汉语言文学；发展；影响

语言是人类生存发展中，为了更好的沟通而产生的一种交流工具，在人们生活中发挥着重要的作用。文字作为人类交流的主要工具为人们的生活提供了便利，也为汉语言文学的发展与继承奠定了基础。网络在人们的生活与工作中愈发深入，一种新兴的语体逐渐出现，并被大量运用在人们的日常生活中，这便是网络语言。汉语言文学在发展过程中也受到许多不良因素的影响，但都以自身强大的优势使其免受侵袭，巩固了自身的地位。为了汉语言文学的健康长远发展，人们应规范自身对网络语言的运用，在使用的过程中注重选择健康的网络语言，使其能够充分发挥自身积极作用。

一、网络语言概述

网络语言是指在网络发展的基础上形成的与传统平面媒介语言存在区别的语言形式，主要包括网络媒体中被经常运用的描述性语言，其在语法结构、词汇运用等方面与现代标准汉语言并没有多大差别。本文中研究的网络语言是指网民创造并普遍运用的一种新兴语言。在网络构成的虚拟世界中，有人为了充分展现内心情感，创造出了一些新奇、独具内涵的词句，最终形成了这种便于网民交流、表达情感、提升输入速度的网络语言。网络语言的风格和语体都与现代汉语不同，其便捷、新奇等特点也深受网民喜爱，目前在人们的生活中得到了普遍的运用。

（一）网络语言基本内涵

现代信息技术在许多领域都得到应用，促进许多新兴事物的出现、传播与普及。网络语言主要运用于网络，是网民之间进行交流与沟通的基本语言形式，运用简便的语言形式来表达较为复杂的含义。网络语言若离开信息技术，将难以得到普及，为人们所熟知。其实，所谓网络语言，可以理解为虚拟空间中的“方言”。例如，“皮皮虾”一词作为一个虚拟存在，越来越被广泛的使用，“皮皮虾我们走”最初为“皮皮猪我们走”，是电子竞技前IG上单选手PDD的口头禅，经过网友和各大网红大V的传播，衍生出来不少皮皮虾表情包而走红。

（二）网络语言特征

网络语言特征众多，将汉语与英文相结合就是其中的重要特征之一。这种方式能够将特定的意思通过言简意赅的方式表达出来。例如年轻人经常使用的一句话“厉害了word哥”，就是称赞对方很厉害，值得佩服。网络语言也存在使用谐音的情况，通过谐音表达自身的情感以及意向。例如“猴赛雷（好犀利）”“黑凤梨（喜欢你）”等。使用谐音式的网络语言可以给人一种诙谐的感觉，又能较好地表达说话人的意图。

二、汉语言文学在网络平台上的特征

网络技术的快速发展，使得资源获取更便捷。汉语言文学要获得发展，就必须依赖网络教学资源通过网络的连接，让汉语言文学传统的理论知识实现网络共享，从而促进汉语言文学目标的达成。学生以及教师通过网络获得资源学习，不仅提高了学习效率，而且也提高了其学习质量。通过网络的学习，利于获得独有的汉语言文学体系，加深对汉语言文学内容的了解。资源丰富可重组在网络上，汉语言知识异彩纷呈。学生可以根据学习目的，在网络上查询课程资料，进行知识整合。网络的出现，让人们的之间的关系变得更加微妙，同时也给传统的汉语言文学带来了深刻的影响。

三、网络语言对汉语言文学发展带来的影响

（一）积极影响

网络语言为汉语言文学的发展注入新生力量。网络语言是语言中的新生代，具有强大的生命力和创造力。社会的发展以及对各类事件的播报是网络语言产生的主要原因。网络语言在网络中得到传播，通过信息技术得到普及。受网络发展的影响，网络语言逐渐成为人们交流时运用的主要语言形式，并且其自身具有比较强大的创造力。而现代汉语言文学的发展需要不断，才能够在时代的变化中得以生存发展，网络语言的出现刚好为其发展提供了新的活力，丰富了其语言表达方式。

网络语言也使汉语言文学在表达上更为简洁。网络语言的运用也将汉语言文学的表达简洁化。有学者认为，作为信息载体的一种，语言文字务必要有简明的特性，这是对于语言发展的重要需求。而网络语言这种较为特殊的语言形式，在结构、表达形式方面均突破了固有思想的限制，在结构上一般运用数字、英文字母以及谐音等形式对一些较为复杂的语言形式进行了重新组装，提高了文字输入与交流的速度，进一步满足了汉语言文学发展上的需求。

另外，网络语言很多都来自于人们所关注的社会热点，因此，也能够对某一社会现象进行反映、传达，例如比较流行的“贫穷限制了我的想象力”，“我已经用了洪荒之力了”，“药电睡”等不仅引起了人们对事件本身的关注，同时也引发了各界对社会现象的重视，也正是因为人们对这种新奇网络语言出处的好奇，使网络语言具备了突出社会问题、引导人们关注社會现象的作用，补充了汉语言文学中相对缺乏的作用效果。

（二）消极影响

尽管网络语言可以突破汉语言文学中一些既定的语言规范，但是一些词语的意义以及词语的用法均被曲解，在语言教育方面带来一些消极影响。尤其是对于青少年群体，本身对于新鲜事物的接受程度强，而在辨别是非方面相对不足，容易形成不规范的语言表达习惯。现在有很多学生不能正确地使用网络语言，没有区分清楚汉语言文学和网络语言的差别，在汉语言文学中穿插使用网络语言，这会对汉语言文学的发展产生不利影响。而且现在的年轻一代往往对新事物有着极大的热情，对汉语言文学的热爱程度变低，这既不利于年轻一代语言素质的提高，又不利于我国汉语言文学的发展。

另外，在网络语言中有一些对词语的刻意曲解以及读音误读现象，因此对汉语言文化的学习与传播形成了消极影响。受全球发展的影响，在我国有很多外国人学习汉语言，错读和误读会造成一定的麻烦。例如，“小公举”在网络语言的运用是“小公主”的谐音，将其读音故意读错，可能会对人们的交流形成一定的障碍。

四、互联网环境下汉语言文学发展的路径

网络与传统教学相结合。汉语言文学专业是一门应用性的学科，在互联网背景下，学校应建立合作式教育模式，学生在网络平台上学习汉语言文学的内容，在线下将疑惑传递给教师，教师进行指导。学校还可以在网络上开展多种多样的活动，如辩论赛等，为学生营造良好的汉语言文学学习平台。

提升汉语言学习的主观能动性。网络环境资源庞大，更重要的是网络充满自由，能充分体现人的主观能动性，在这种情况下，应该想办法开发学生的潜能，发挥他们的主观能动性，从而促进其对汉语言文学的学习兴趣。

主观能动性辩证看待网络流行语。随着时代的变化，网络的推广，人们的语言使用习惯在发生着变化。网络流行语阻碍了汉语言文学的发展，但是同时也带了发展的机遇。从网络流行语的使用者来看，大多为年轻的学生。因此汉语言文学教师进行授课时，应该加强词语规范性的教学，让学生认识到流行语的缺陷，同时也增强他们对规范性网络流行语的认识。