中职美术教学存在的主要问题及改进策略

张超

【摘 要】如何提高中职美术教学实效，提高中职学生的综合素养是新时期中职美术教育工作者面临的一个重要课题。本文，笔者将结合自己的工作实践，谈以下几点做法和认识。

【关键词】中职；美术；问题；改进；策略

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）23-0180-01

一、目前中职美术教学中存在的主要问题

（一）学生素质普遍不高，学习兴趣不足。升入中职学校的学生大多数是因为在初中阶段学习成绩比较差，上不了理想的高中。这些学生的文化知识基础薄弱，没有养成良好的学习习惯和行为习惯，不能严格要求自己，对学习兴趣不足，不能积极主动地参与到中职美术学习活动中。还有一部分学生受社会不良风气的影响，把精力放在与学习无关的事情上，上学迟到、早退，沉迷于游戏，不思进取，对学习失去信心，甚至对将来的生活都没有信心。

（二）教师教学方法落后，课堂上缺少充分的互动交流。在中职美术教学中，教师的教学理念、教学方法会对学生的学习兴趣、学习效率等产生很大的影响。在当前的中職美术教学中，有相当一部分教师的教学理念陈旧，不能跟上时代发展的步伐，在教学中仍然采用落后的教学方法，一味地向学生讲解有关美术方面的知识，机械地让学生进行美术基本功训练，很少注重与学生的交流，也没有给学生留下充足的思考和创造的空间，这种机械单调的教学方法让学生对美术学习失去兴趣，甚至对参与美术学习活动产生厌倦，严重影响了学生美术学习的实际效果。

（三）师资力量薄弱，相当一部分学校对美术教学不够重视。当前的中职学校中，普遍存在着重视理工类专业、轻视人文类专业的现象，认为理工类专业的学生有更多的机会和发展空间，有利于就业。因此，相当一部分中职学校对美术教育教学的重视程度不够，对美术教学所需要的教学器材配备明显不足，教学技术装备不能得到及时更新，也使得美术专业的师资队伍整体水平普遍不高，跟不上时代发展的步伐，不能满足社会发展的实际需求。

二、提高中职美术教学效果的改进策略

（一）认清中职美术教育的现状，加强师资队伍建设。各中职学校要清楚地认识到中职美术教育教学的现状，提高对人文类专业的重视程度，加大对美术教学器材设备的投入，加强师资队伍建设，建设一支跟上时代发展步伐、适应时代发展要求的美术教师队伍。

作为中职美术教育工作者，要改变传统的教学观念，认识学习新的教育教学方面的知识，不断提高自己的专业技能和教育教学技能。在平时的美术教学中，教师要走近学生，深入了解所教学生的美术基础、个性特点、兴趣爱好、学习能力等，制定科学合理的教学目标，精心选择教学内容，努力营造民主和谐的学习氛围，做到因材施教，关注每一个学生在参与美术学习活动中的情感、态度，留心学生在参与美术学习活动中取得的点滴进步，并给予积极中肯的评价，帮助学生树立美术学习的自信心，重视培养学生的创新能力，促进学生美术学习效果的不断提高。

（二）灵活采用多种教学方法，培养学生创新能力和审美素养。创新是艺术的生命，也是美术的灵魂所在。因此，在中职美术教学中，教师要灵活采用多媒体教学法、实物展示、范画、示范教学、佳作欣赏等多种教学方法，指导学生掌握基本的美术理论知识和基本的美术技能，指导学生学会吸收古今中外优秀的美术作品中的优点和精华，促进学生美术鉴赏实践能力的提高，尊重学生的个性，注重学生发散性思维的培养。

教师要留心观察学生在美术学习中流露出来的个性，并对学生的艺术个性进行精心引导，鼓励学生的创新思想，鼓励学生用画笔呈现出与他人不同的东西，创造出属于自己的有鲜明个性的作品。这样有利于培养学生的创新意识和创新能力，有利于让学生更好地感受社会生活中的美，陶冶学生情操，提高学生的美术审美能力。

（三）制定科学合理的评价机制，给予学生积极中肯的评价。教学评价是有效课堂教学设计的一个重要组成部分，它对课堂教学效果的好坏产生直接影响，如果评价设计得不恰当，会直接影响学生参与课堂教学活动的积极性，直接影响学生学习效率。因此，在中职美术教学中，教师要根据学生的美术基础、个性特点、美术学习能力等，制定出科学合理的适合学生实际情况的评价体系，采用多元化的评价方式对学生的美术学习给予积极中肯的评价，这样可以帮助学生树立学好美术的信心，努力激发学生参与美术学习和创新的潜能，也便于学生更恰当地调整自己的学习方法。

科学合理的评价机制，也便于教师及时了解学生对美术专业知识的掌握程度，了解学生的美术专业技能水平，更便于教师根据学生的美术学习情况，对教学方法、教学内容等及时作出调整，从而促进中职美术教学实际效果的不断提高。

总之，在新时期的中等职业教育中，作为中职美术教师要从工作实际出发，努力提高自己的美术专业素养和教育教学能力，在教学中以学生为中心，突出学生的主体地位，灵活运用适合学生实际学情的教学方法，因材施教，激发学生参与美术学习的潜能，让学生成为中职美术学习的主人，提高中职美术教学的效果。