关于高职计算机通信网络教学改革的探索

刘周艳

【摘 要】随着计算机技术的快速发展，计算机通信网络已成为各大高职院校一门重要的专业课程，在人才培养中发挥着愈来愈重要的作用。现行形势下，对人才要求越来越高，要想培养出社会所需人才，高职计算机通信网络教学改革势在必行。

【关键词】高职；计算机网络教学；改革

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）23-0179-01

一、高职计算机通信网络教学改革的必要性

长期以来，高职计算机通信网络教学依然是以理论知识教育为主，忽略学生的能动性，而这种理论教学法不利于学生实践操作能力的培养，所培养出来的人才与社会发展需求不相符。计算机通信网络是一门专业性的课程，实践性非常强，要想培养专业的人才，提高计算机通信网络教学的有效性，就必须进行改革。在高职计算机通信网络教学中，要革新教学方法，结合社会形势及要求，加强学生实践操作能力的培养，只有这样，才能培养出社会发展所需的人才。[1]

二、高职计算机网络教学改革面临的问题

（一）教材内容不合理。在科技日新月异的时代，计算机技术也在不断发展，其应用领域也在不断扩展。就目前来看，高职计算机网络教学依然沿用传统的教材，主要以理论知识为主，实践内容非常少。由于教学内容滞后于教学的需求与现实的需求，所培养出来的人才难以满足社会发展的需要。

（二）师资力量薄弱。目前来看，高职计算机网络教学师资还比较薄弱，现有的教师水平比较低，大多是非专业教师，缺乏教学经验，教师在教学过程中不能真正为学生解疑答惑，无法将最先进的计算机网络通信技术展现给学生。

（三）教学手段落后。许多高职院校在计算机通信网络教学中还是要靠传统的讲台、黑板，教师只能通过板书的方式来描述某些网络的工作原理，一旦碰到抽象的知识，这种教学方式无疑增加了学生的难度，不利于学生的学习，久而久之，会让学生失去学习的兴趣。

三、高职计算机通信网络教学改革策略

（一）優化教材内容。计算机通信网络教学应当紧随计算机技术发展的步伐，要想培养社会发展所需的人才，关键要保证教材内容的科学性、先进性，确保学生所学的知识先进。因此，在高职计算机通信网络教学改革中，要不断优化教学内容，一方面，要根据现代计算机技术发展情况，合理编制计算机通信网络教材，保证教材的先进性；另一方面，要优化教材内容结构，适当增加实践部分，给学生提供实践操作的机会，从而培养学生的实践操作能力，使其掌握先进的计算机通信技术。

（二）强化师资队伍建设。在高职计算机通信网络教学改革中，师资队伍建设是一项重要的工作，只有不断提高教师的专业能力，才能促进计算机通信网络教学质量的提高。首先，要对现有的教师进行专业培训，学习先进的计算机通信网络技术，不断提升其专业教学能力；其次，对外引进专业的教师，壮大教师队伍，为计算机网络通信教学提供保障。[2]另外，高职学校要安排教师深入社会实践，积极打造“双师型”教师队伍，从而更好地服务计算机通信网络教学。

（三）开展多媒体教学。计算机通信网络作为一门理论性的课程，单纯进行理论知识教育是很难引起学生的学习兴趣。同时，在计算机通信网络教学中，许多难点知识成为学生学习的阻力，使得学生不愿意去学习。而多媒体教学的应用为高职计算机通信网络教学的有效性提供了保障，借助多媒体教学，可以突破教学难点，将那些抽象的知识简单化、具体化，使得学生学习起来更方便。[3]同时，借助多媒体，可以丰富教学内容，学生可以利用多媒体资源来提升自己的能力，从而提高教学质量。

（四）开展校企合作。高职计算机通信网络教学改革的重要方向就是立足就业，使学生能够顺利就业。面对目前的就业形势，要想让学生顺利就业，开展校企合作十分必要。校企合作是一种新兴的人才培养模式，学校与企业建立合作的关系，学校安排学生进入企业顶岗实习，在实习期间提升自己的实践能力，积累社会经验，熟悉先进的技术，这些都将有利于学生就业。因此，在高职计算机通信网络教学改革中，学校应当积极开展校企合作，根据展业需求，寻找企业合作，安排学生进入企业实习，从而推动学生的全面发展。[4]

四、结语

综上，高职计算机通信网络教学改革势在必行，计算机通信网络教学的专业性非常强，单纯依靠理论知识是很难让学生掌握专业的技术，只有改革，才能引导学生全面发展。高职计算机通信网络教学改革应从教学方法、教学内容、实践性教学环节等方面入手，革新教学方法，优化教学内容，加强实践教学，从而不断提高教学的有效性，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]胡岩松.高职计算机通信网络教学改革的探索[J].黑龙江科技信息，2016，（25）：180.

[2]冯筠.高职计算机通信网教学改革的探索[J].内蒙古教育（职教版），2012，（10）：35-36.

[3]王卓.高职《计算机网络》课程教学改革的探索[J].巢湖学院学报，2013，11（06）：143-145.

[4]吴迪.高职“计算机网络课程”教学改革的实践与探索[J].计算机教育，2012，（21）：101-103.