高校学生钢琴弹唱能力培养方法探讨

闫燚

【摘 要】随着高校教育改革的深入推进，高校教育对于学生综合实践能力培养的重视程度在不断地增强，而在高校音乐教育当中学生的综合实践能力则体现在彈唱能力方面。本文将对如何培养高校学生的钢琴弹唱能力进行探讨。

【关键词】高校；学生；钢琴弹唱能力；培养

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）23-0163-01

钢琴弹唱在音乐表演实践活动当中应用十分的广泛，有着实践性以及综合性强的特点，更是对于学生综合实践能力的考查。钢琴弹唱教学已经成为了高校音乐教育当中的一项重点内容，其包括钢琴演奏以及音乐演唱，有助于锻炼学生的综合音乐素质，在这一过程中还能够培养学生良好的音乐素养。对此，高校教师要加强对学生钢琴弹唱能力的培养，并结合实际提出创新型的教学方法。

一、强化学生钢琴演奏基础能力训练

高校学生钢琴弹唱能力的培养有着较大的难度，因为此项工作的综合性和复杂性较强，需要将钢琴演奏以及音乐演唱等多种内容进行有效的整合，实现彼此之间的相互协调和和谐，工作难度大，而且任务重。那么要想达到钢琴弹唱综合能力发展的目标，则必须要从基础方面着手，也就是注重学生钢琴演奏基础能力的培养和锻炼，因为如果学生的钢琴演奏基础素质不达标，无法满足钢琴弹奏的实际要求的话，那么钢琴弹唱能力的提高也就无从说起。针对这一问题，高校音乐教育在钢琴弹唱课程教学当中需要把侧重点放在学生钢琴基础弹奏技能的训练方面，通过锻炼学生的基本功来为学生的全面发展保驾护航。一方面，教师要指导学生强化对钢琴音阶的学习和掌握。钢琴的音阶属于基础演奏能力训练当中的重点内容，通过掌握这项基本功，可以让学生在钢琴演奏实践特别是技法运用方面更加的熟练，从而保障钢琴弹奏的质量和整体的音乐效果。另一方面，钢琴教师要注重对学生的手指快速跑动能力进行加强锻炼，以便能够进一步增强学生的基础演奏能力。当然教师在这一过程当中要善于运用趣味性和启发性的教学方法，以学生的兴趣作为根本导向来进一步确保钢琴演奏基础能力训练的效果。

二、注重在钢琴弹唱中融入经典曲目

在培养高校学生钢琴弹唱能力的过程当中，恰当地运用经典曲目能够对教学效果起到事半功倍的效果。经典的音乐曲目往往是学生熟知并且有着深刻音乐理解的作品，将其应用到钢琴弹唱教学训练当中，能够进一步增强学生对于音乐内容的把握，让学生对钢琴弹唱有更加深入全面的认识，增强学生学习的自觉性和主动性，保障学生钢琴弹唱水平的进一步提高。而将经典曲目融入教学当中，教师需要把握住钢琴弹唱教学的重点和难点，结合学生的学习能力和能力培养的要求，把重点放在学生的节奏把握以及演唱能力的培养方面。之所以要有这样的安排，是因为把经典的音乐作品和钢琴弹唱进行融合就是要让学生的音乐认知能力得到强化发展，用学生熟悉的音乐弹唱来唤起学生的学习主动性和学习潜力，使得学生能够在实践训练当中及时发现自己的问题，并进行改正。在这其中经典曲目的选择是一个重点，而曲目选择是否恰当也将直接关系到学生钢琴弹唱能力培养的效果。对此，教师除了结合教学目标进行合理选择之外，还要考虑到学生的兴趣爱好以及能力水平，选择出恰当的音乐作品让学生的钢琴弹唱学习更加出彩。

三、重视视唱练耳和钢琴弹唱的整合

视唱练耳训练的主要目的在于提高学生的音准把握能力以及识谱弹奏能力，同时视唱练耳训练对于学生节奏感以及音乐素养的培养同样有着积极促进作用。那么把视唱练耳训练和钢琴弹唱训练进行有效整合是十分必要的，如果视唱练耳训练达不到理想水平和标准的话，那么学生的钢琴弹唱能力的提升会受到相应的阻碍，因为学生的音准、节奏、识谱能力很难达到钢琴弹唱的水平，这对于学生音乐综合实践能力的综合发展是极其不利的。针对这一问题，高校音乐教师需要以学生为中心，注重把视唱练耳和钢琴弹唱教学整合起来，开展综合性训练。首先，在视唱练耳训练当中注重锻炼学生的基础知识掌握能力，确保学生钢琴弹奏水平有完善的基础知识和理论知识作为保障。其次，要加强对学生的节奏感训练，增强学生整体的音乐把控力，以便在钢琴弹奏当中可以控制全场。最后，要注重在视唱练耳训练当中锻炼学生的创新和鉴赏能力，促进学生在钢琴弹唱当中的自我反思和自我升华。

钢琴弹唱是一种应用广泛和高雅的表演形式，考查了学生的音乐综合素质，同时也是高校音乐教育当中的一项重点课程。通过对高校学生进行钢琴弹唱能力的培养和锻炼能够满足学生多样化的音乐实践需求，同时还能够在实践当中锻炼他们的音乐综合素质，促进音乐素养的升华。因此，高校音乐教师要把教学侧重点放在学生弹唱能力的培养方面，强化学生钢琴演奏基础能力的训练，在钢琴弹唱中融入经典曲目，并注重钢琴弹唱和视唱练耳的整合。

参考文献：

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[2]刘冬云.融合理论技能 提升弹唱水平——高校音乐教育专业本科生自弹自唱能力培养的思考[J].歌唱艺术，2016，（8）：117-118.