从五个方面培养领导干部个人领导力

_毕成良

习近平总书记在十九大报告中再次提出领导力建设的问题，要“不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力”。组织领导力的重要体现就是各级领导干部的个人领导力。个人领导力既是领导者的一种内在素质和个人能力，也是领导干部在领导过程中的一种现实影响力。要深入推进党的建设新的伟大工程，必须重视领导干部个人领导力的培养。

一、统筹全局的决策力

领导干部必须具有战略远见，能够看在前面，想在前面，驾驭复杂矛盾，找到关键问题，作出当下最恰当的决策。领导者必须具有大系统思维，宏观上把握世界政治经济社会的大趋势，中观里要善于学习，掌握新知识，微观中具有敏锐的洞察力和判断力。

宏观：“四个意识”的大局观。领导力首先表现在领导者统领全局、统筹兼顾的大局思维，具体而言就是确立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。坚定正确的政治方向，正确认识和积极顺应中国和世界发展大势，把党的政治建设摆在首位，自觉增强核心意识，坚决听从党中央的决策部署，坚决维护党中央权威。胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

中观：与时偕行的学习能力。要应对日新月异的新情况、新问题，领导干部必须善于学习，获得新知识，掌握新本领。1939年毛泽东告诫全党各级干部，真正的恐慌不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。2013年中央党校80周年校庆，习近平总书记专门在中央党校开学典礼上讲，“今天想专门谈谈学习问题”，“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”，要求领导干部要加强学习，多读书善读书，努力提高各方面知识能力。

微观：抓关键问题的判断力。正确领导决策关键在于，既要有“四面八方”的大局观，又要有明察秋毫的洞察力。能够在例行的行政活动里、日常的工作汇报中，把握住关键细节，做出全局性、方向性的判断。把党的大政方针与中央政令的贯彻，与本地现实情况、当下的具体情势三者创造性整合，提出最恰当的行动方案。

二、真抓实干的执行力

执行力就是领导者把自己的决策付诸实践的能力。领导者不是思想家、演讲家，而是“改变世界”的实践者，必须有魄力有担当有恒心。

时机上：“雷厉风行”敢于担当。领导者必须缜密布局，把握时机，当断则断，一旦开始就要雷厉风行，霹雳手段。毛泽东经常批评好谋乏断不足成事的袁绍，“多端寡要、瞻前顾后”。信心和决心背后体现的是领导者的胆识和担当。“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业”。十八大以来，党中央以极大的政治勇气和智慧把握时机，果断出击，以雷霆万钧之势，在军事制度、监察体制、作风建设、精准扶贫等一系列领域上推进了重大改革。

贯彻度：“真抓实干”勤政务实。强大执行力必须崇尚实干，发扬“钉钉子”精神，注重实效，“踏石留印、抓铁有痕”。习近平总书记强调，“真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真”，各级领导干部在工作中要“出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功”。

持久性：“久久为功”一以贯之。工作思路强调持久地一以贯之，一段时间内重点抓主要矛盾，是我们党历史经验的总结。毛泽东经常强调集中精力抓关键，“不唱天来不唱地，只唱一出香山记”。1958年6月中央军委扩大会议上他说，“我做工作就是单打一，搞那么一件事就钻进去了。我也提倡这个方法”。十九大之后，党中央继续强调作风建设永远在路上，贯彻落实八项规定，持之以恒，永不松懈。做大事就要“不贪一时之功不图一时之名”，一个阶段一个阶段逐步深入推进，一张蓝图绘到底。

三、整合创新的组织力

优秀领导者必须善于调控下辖的组织机构，有破有立，使之既能团结如一，又生机活泼。领导者既要利用行政组织架构日程运行的场势能量，又要善于打破旧秩序，选拔新干部，组成新的团队。既要善于利用制度的力量，制度面前人人平等，又要主动干预，激励优秀个体。从组织行为学上讲，高层、中层与基层的策略是不同的。

组织的核心领导：合作与共识。核心领导班子之间是一种“共事”关系，可以“一对一的沟通”，要积极合作。核心班子是一个大组织中的关键节点。1949年七届二中全会上，毛泽东在《党委会的工作方法》中指出，党委书记要善于当“班长”。把党委这十几个核心领导组成的“一班人”指挥好，处理好自己和委员之间的关系。

组织的中层团队：整合与创新。领导者与中层管理团队是直接接触的上下级关系，可以展开“一对多的交往”。领导者的工作就是通过搭班子选干部，合理整合各种行政资源，优化组织架构，创造一个激发活力的平台。建立合理的激励机制，放手让干部主动去做工作。此外，整合团队要重视党的组织建设，发挥党组织的主观能动性，激发内部的生命力与战斗力，自己去找阵地，形成自我能动的团队。理想的组织架构应是“大权独揽，小权分散。党委决定，各方去办”。

组织的基层成员：制度与平等。领导者必须依靠制度来管理基层成员，要保证制度面前人人平等，建立一种正反馈的秩序。历史上我党我军之所以能够取得艰苦卓绝的胜利，秘诀就是真正发扬了党内民主，在军队中实现了三大民主。开创性发展了民主集中制，实现了官与兵在人格上的平等，极大激发了党员与群众的主人翁精神。

四、团结众心的号召力

领导者必须具有争取群众支持和认同的能力。这种职务权力之外的“影响力”就是“权威”，指的是下属心悦诚服地接受指挥，广大群众发自内心地敬重和拥戴。群众对领导的信任不但会极大增强领导者在组织中的权威地位，也更有利于政策的推行。领导和群众的关系在某种意义上来说是既对立又统一的辩证关系。1938年8月毛泽东在延安对中央党校学员谈如何做一个好领导时，提出了“第一，当学生；第二，当先生；第三，当战争领导者”。

“当学生”：联系群众，深入群众。领导者首先要甘当小学生，才能深入群众之中，密切联系群众，为群众解决现实问题。“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。”习近平总书记曾做过形象的比喻，遇到党的正确方针政策不被群众理解时，“群众跳火坑，你也跟着跳下去”，“群众跳，你不跳，干群关系就疏远了。你一起跳，感情上拉近了，工作就好做了”。

“当先生”：引导舆论，公共沟通。领导者要善于把握舆论势头，主动和公众进行沟通，传达自己的政治理念。公共沟通与个人沟通是完全不同的领域。好的公共沟通必须在情感、信息、方式三方面下功夫。情感上，表现自己的真诚与坦诚，传递出积极的情绪；在信息上，表达清晰简明、流畅、明确；方式上，反应及时，回应诉求。领导干部要充分利用多种社交媒体，网站平台，公共传媒多种途径，保障有效沟通与交流。

“当领导者”：塑造共识，价值认同。卓越领导者必须能够塑造共识，善于营造氛围，形成正向循环的促动力量。物质奖罚的动力可以改变个人，但对群体却很难起到作用。要影响公众，依靠从文化价值上进行心理引导，改变大众心理的宏观结构，进而影响行为模式。习近平总书记特别倡导社会新风气，呼唤正能量，树立正面价值观，展现出新时代领导集体的开放与自信，传达出力量与信念。

五、正己修心的引领力

领导者要当“众心之心”，必须具有强大的“心之力”。领导者面临的社会矛盾更激烈，诱惑考验更大，工作责任更大，心理抗压能力也要高于常人。习近平总书记指出，“党性教育是共产党人的‘心学’，是党员正心修身的必修课”。领导者的心灵力量可以通过以下三个层次得到提升。

小我：身心平和的智慧之心。“小我”的境界就是自我身心调节，守中致和，把持自我。领导者要具有极高的情绪管理能力。面对种种社会问题和个人的家庭矛盾及升迁浮沉，领导者要能够化解各种负面情绪，做到“静以幽，正以治”，冷静公正地投入工作中。关于修身养心，儒家思想提供了丰富的滋养。首先做到打开心量，心地宽广自然“廓然大公”。然后“知止而后有定”，中正平和，“心与天地感而遂通”。理通心定则能“物来顺应”，把各种境遇都坦然应对于“未发之中”。

中我：为政以德的家国公心。“中我”的境界就是把自我价值的实现与国家人民的公共事业结合起来，树立清正廉洁、“为政以德”的道德观。中国传统文化强调君子修身的目的是齐家治国。为社会做贡献，立言，立功，乃至立德。领导干部要树立正确的世界观权力观事业观，即“官德”。做到为民务实清廉，为官正气，清风乾坤，则无愧于民；为人正气，光明磊落，则无愧于心。

大我：中华精神与利益天下之心。“大我”的境界就是完全跳出小我私心，在顺应历史潮流中获得强大的道德与精神力量。中国共产党人要坚定人生理想，坚持走社会主义道路，完成中华民族伟大复兴，同时也要胸怀共产主义的崇高理想。胸怀天下利益大众的信念就是一种质朴至简的感情。习近平总书记在陕北梁家河插队时，有一个朴素的愿望，那就是让乡亲们都能吃上肉，生活好一点。去正定县的时候，抱定“要么干了一番大事业，要么为老百姓做点好事实事”。他强调，“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任”。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”应是每一个共产党人的初心和使命。