以心育心，走进孩子的心灵花园

王珈佳

陶行知先生说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。作为一名小学班主任，要教育好学生，首先自己要有一颗真心，以心育心，使教育的过程成为师生情感互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果。

一、用心铺路，以心育心

关注每个学生的发展，“让每个孩子都进步，让每个孩子都成功”，是我们每一个教师的应承担的责任。多年的班主任工作，让我养成了一个习惯，每当我接手一个新的班级，都会在第一时间记熟每个孩子的名字；并要求孩子们给自己做一个名牌卡，让自己能够在最短的时间内认识所有的孩子；同时，在每节课或课间与孩子接触中，将孩子的特点用简单的两三个词语归纳总结记录在班务工作手册名录上，有了这些先期工作，我总能在最短的时间内熟悉孩子。也许正是因为这些点滴的琐碎小事，让孩子们感受到了我的细心、耐心、爱心，一段时间后，我的身边总会围绕着一些“叽叽喳喳”的“小百灵”。他们经常来找我聊天，家庭趣事、班级新闻……让我能够及时了解班级动态，并利用晨会、班会，有针对性地对现阶段出现的问题进行及时的教育。

建立交流平台，拉近了师生间的距离。“师生对话栏”这一无声交流平台的建立，在倾听学生的心声的同时，尊重学生的意见，维持好师生间的平等交流的关系，引导学生进行自我管理、相互尊重、自我教育，促进了班风、学风建设。

在学校组织的素质教育竞赛、体育运动会等活动中，学生能以此平台相互推荐、自荐参赛选手，有些选手的产生还在我预料之外，从发掘学生特长和鼓励学生出发，我尽可能满足学生的愿望，让他们有展示自己才能的机会，在这种种活动中，得奖学生中常有出乎我的意料。经过学习活动，使学生总能发现自己的进步，弥补自己的不足，发现自己的闪光点。

利用交流平台，我在表扬的同时，指出个别同学存在的问题，并寻求解决的方法，这使犯错的学生能及时纠正错误，抛弃不良品行，也使其他的同学再也不犯类似的错误。

通过这一平台，经过沟通，学生们认定你是值得信赖的老师，会把你当作好朋友、知心朋友，树立了起班主任崇高的威望，教育取得了事半功倍的效果。

二、真心守护，静待花开

记得去年开学，我们班转进了一个女子足球队的体育生，刚来一个星期，她已成了教师办公室的常客，所有的教师都认识她了。原因很简单，学习习惯差，管不住自己，上课不认真听讲，课后还经常和男生打闹。每节课后，任课教师都会对我说：你们班的小Q上课影响同桌；你们班的小Q上课没带语文书；你们班的小Q上课打了同桌……课间，孩子们会来告诉我：小Q拿了别人的东西；小Q和别人吵架了……听着这样的话语，那阵子，我几乎所有的课间都在跟她谈话，可她总有一脸的委屈和倔强，我觉得很无奈。

和她的家长交流时，家长告诉我，打也打了，骂也骂了，在家是软硬方法兼施，最终拿她没办法。后来，家长带小Q去医院做了检查，说是多动症，可是吃药会带来很多的副作用，这可怎么办啊？说着禁不住地流下眼泪。是啊，对于我来说，她只是我50多个孩子中的一个；但是对于她的家人，她是家里的全部，怎能不急！看在眼里，急在心里的我，只能和家长一起来慢慢地改变她。毕竟，教育是一个长期的、持续的过程。于是，我和家长开始给孩子制定一个又一个短期的改造计划。在家校的通力合作下，从最初能控制住自己一天两天、到一个星期、至半个月……经过半学期的努力，不再有教师或同学到我这里来讲她的不是了，这是她半年来最大的进步。我在班级里表扬她的时候，她非常腼腆地笑了，不禁让我感慨：原来你真的是个小丫头啊！事后，家长告诉我：小Q回来告诉我们，老师今天表扬她啦！是的，没有哪个孩子不希望得到老师的表扬和肯定。对她进步的肯定给了她学习的动力，在班级里的表扬给了她自信。此后，她的作业质量和速度都有了大幅度提高，虽然这只是暂时的，但是我相信在我的真心的感化下，未来的她一定能够达到我们的要求，成为一个合格的小学生。

作为一名班主任，我们的工作是琐碎的、繁杂的。但是，当你的工作得到家长、孩子认可的时候，又是最幸福的时刻，孩子的一个微笑可以驱散一天的辛劳。

三、爱心滋润，含苞待放

班长小M是个品学兼优，人人夸奖的好学生，有着生活美满，幸福的家庭。记得那年的4月1日，小M妈妈突然打电话告诉我，她得重病了。我无法相信昨天还送孩子来学校的她告诉我这样的消息，这对一个二年级的孩子来说，支撑她的那片天快塌下来啦。我觉得需要引导的不仅仅是一个孩子，更重要的是她的家庭。孩子的那颗脆弱的心灵其实是很敏感的，家长的一点点的情绪变化，她都会有所感知。在那段时间里，我注重关心孩子的情趣，加强情感沟通，尽量减少由此带来对其学习的影响，同时和她的妈妈常通电话，及时反馈孩子在学校的情况，告知一个个好消息让她心情愉悦，并让孩子的爸爸加入到管理孩子的学习、生活中来，多接送孩子，多陪孩子一起锻炼身体，减轻她的负担。好消息、生活方面的减负也放松了她的心情。这件事的发生既对孩子产生恐惧影响，感染到了孩子，也锻炼了孩子，孩子比原来更懂事，更贴心，在学习之余学着去照顾妈妈，与爸爸一起做家务活，使她瞬间长大了许多，孩子母亲的病魔在他们家渐渐地淡化了。就此一家人的生活依然和谐，开心，小M在班级中还继续被评为“三好学生”。

四、责任之心，用心去做

宋庆龄曾说：“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”。作为一个班主任，所有的工作都要从这“三个一切”出发，提高工作的责任感，为了孩子要用心去感悟，用心去学，用心去做。

班主任常常要带两个“班”，既学生班和“家长班”，甚至后者更为重要。当今社会，家长们一方面为了不让孩子输在起跑线上，学生放学后及双休息日一场赶一场地上培训班；另一方面又不能给孩子创造一个温馨的家庭氛围和良好的学习环境，大人不能在孩子面前做出表率。手机、电脑具有工具和游戏的多项功能，游戏的诱惑力在部分人群中越来越大，有的家长整天玩着电脑游戏，抱着手机上网，这能教育好自己的孩子吗？因此，班主任在带好学生的同时要和家长班多沟通，让孩子在校外也有一个良好的学习环境，让家长和孩子有一个良好的互动，规范家长的言行举止，给孩子起一个正面的引导作用，这对孩子的学习成长至关重要。

常常有些家长反映：孩子不爱看书，老想着玩手机。我总会反问：你看书了吗？养成看书的习惯了吗？学生在家里都找不到一本适合阅读的课外书。

又或者：老师啊，我每天都陪孩子做作业，他都不好好做，老做小动作，定不下神，怎么办啊！如果你自己抱着手机一边玩，一边看孩子写作业，这对孩子会产生怎样的影响？连家长自己都抵制不了电子游戏的诱惑，更何况一个才10来岁的孩子呢！

在开家长会时，我提出：希望家长能靠近孩子，及时知道他们想说什么，想做什么，了解孩子的内心世界；找出让孩子健康成长的方法；能够从自身做起，少玩，甚至不玩手机，正确的示范是对孩子最好的身教！更不能在休息时，或图自己方便，将手机丢给孩子，这样得到自己的安静就将毁了孩子的一切。正确的方法是多陪孩子们出去走走、开阔学生视野，看看外面的世界；多陪孩子看看书、讲讲故事；多陪孩子做一些力所能及的家务事，锻炼动手能力；多看到孩子的进步、长处，及时地给予表扬，能让孩子感受到成功喜悦……做一个“知行合一”的家长，做孩子最好的老师！

陶行知说：爱满天下。让我们用真心，耐心，爱心来浇灌孩子的心灵，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，全身心地去爱自己的学生，在求知的过程中，帮助他们学会做人，學会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，让孩子们的心中充满阳光，让他们的明天更加灿烂。（责任编辑：文宝）