我国民办高校体育发展方向的研究

文/杨慧博

高校体育总体分为以考核为目的的体育教学活动；以成绩为目的的竞技体育活动以及以健身娱乐为目的的课余体育活动。体育教学活动最为最基本的学校体育内容，是任何高校都不能忽视的部分。虽然竞技体育是民办高校最为推广自身十分重要的途径，但是由于民办高校基本条件的限制，一直很难有突破口。健身娱乐为目的的课余体育活动即群众性体育活动。虽然大部分民办高校忽视的部分，但是恰恰这个方面是民办高校体育活动发展的突破口。

根据国家统计局以及教育部发布的最新数据显示，我国目前在校大学生人数已经超过了2000万，大学生已经成为了社会的主要人群，而且也是社会未来发展的主要力量。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话批示精神和党的十八届三中、四中全会精神，群众体育在此时被上升为国家战略。2016年制定的新的全民健身计划中，将目标确定为到2020年，群众体育健身意识普遍增强，参加体育锻炼的人数明显增加，每周参加1次及以上体育锻炼的人数达到7亿，经常参加体育锻炼的人数达到4.35亿，群众身体素质稳步增强。现在高校中的学生，在2020年会成为社会的主导新军，因此如何推动当今高校学生养成体育锻炼习惯对我国全民健身计划能否达到目标，建设体育强国十分重要。

一、我国民办高校竞技性体育发展的劣势分析

(一)民办高校体育工作及场馆设施条件有限

首先从硬件条件来看。民办高校在硬件设施，体育运动配套、保障方面的条件都有限。由于体育并不是可以立刻带来经济效应，民办高校在体育发展方面的投入有限，且并不能满足学校学生的诉求。研究表明，民办高校学生体育运动的积极性受到了学校开展项目少，场地设施有限这些方面的显著性影响。其次民办高校的体育教师大多以青年教师为主，从技能上说，具有一级以上运动员人数极少。从职称上说，具有副高级以上的教师很少。从这两点分析，民办高校培养拥有竞技能力的体育运动员难度较大[1]。

(二)民办高校学生条件状况分析

首先民办高校学生整体看来并没有体育特招生或者体育专业，大部分的学校代表队是学生根据兴趣自愿参加，以零基础为主。而且民办高校的学生整体基数无法与公办高校竞争。从这点分析，民办高校的学生体育素质方面与普通高校竞争力较低。其次，民办高校的学生依旧是学业是自己的主要方向，竞技性体育需要有大量的时间和精力放在平时的训练中，对学生的学业有不积极的影响。

二、我国民办高校发展群众性体育的优势分析

(一)符合民办高校学校的发展

首先符合我国民办高校应用型人才培养的目标。我国民办高校已经开始进行应用型人才培养的改革，体育运动本身就是一种技能实践运动。虽然大部分民办高校并没有开展体育专业，但是体育运动可以培养学生更加深刻的理解应用型人才是什么，自己在平时学习生活中怎么做才能配合学校将自己培养为一名合格的应用型人才。因此民办高校群众性体育的发展有助于学校达成培养目的。其次可以满足民办高校推广自身的需求。近年来，我国马拉松、广场舞这类群众性赛事大量增长，群众体育在社会上的影响力越来越大。在这类活动中，人们并没有对运动成绩有苛刻要求，而是以参加，健身，愉悦为主要目的。民办高校积极参加此类活动，展示本校学生的精神风貌，可以对本校有一个非常好的宣传效果。

(二)满足民办高校学生自身的发展

首先民办高校的学生学习成绩一般略低于公办高校，因此民办高校的学生在社会上的竞争就要做到自身各方面素质的全面发展。拥有一个体育技能不仅可以做为学生的特长，对学生自身性格等方面的发展也起到积极的作用。其次民办高校除了培养学生的学习能力，也通过大量的学生活动来锻炼学生的综合素质。体育活动往往是高校很重视的常规性活动，学生在活动中可以锻炼自身的组织、策划等方面的能力。再次由于当今高校学生体质状况不佳，大学生每年面对体质测试的压力较大。通过高校群众性体育的发展可以积极改善学生的体质，使得学生在乐趣中达到体质测试的标准。最后民办高校社团活动相对较活跃，体育社团在民办高校中是主导作用，可以更好的推进群众性体育在民办高校的发展。[2]

三、结论

竞技性体育不仅对于学校竞争难度较大，而且对学生学业也有较大影响。但是高校群众体育的发展，不仅符合当今国家政策，可以为国家建设体育强国事业添砖增瓦，而且同时满足学校和学生的切身利益。通过上述对比可以看出，民办高校体育的发展更多的精力应该在群众性体育方向。

[1]姚峰.对我国民办高校体育教学现状的研究[J].北京体育大学学报，2001，24(1)：90-92.

[2]李霞，袁宏.高校体育社团在构建群众性多元化服务体系中的功能[J].山东体育科技，2004，26(105)：71-73.